TOP25［定稿］二年级上册(人教版)数学全册教案_教案范文.doc文档免费在线阅读

打生活用品今天我们就来研究研究和镜面有关的些知识。

镜子。

出学习主题板书镜面二探究新知通过给出结论，激发学生通过实践去验证结论的学习欲望激发学生主动提出验证的方法。

巡视指导中，发现学生中可以引出知识点的有效资源。

在活动中理解难点得出结论。

辅助学生理解镜面对称中左右是发生变化的。

小结知识点课件出示判断题，判断对错照镜子小熊向前走步，镜子里的小熊向后退步。

图蘑菇头向上，镜子里的蘑菇是这样的图蘑菇头向下图小女孩举起左手，镜子里的小女孩举起的是右手。

引导出通过验证来得出正确答案。

教师到底是不是这样的结论呢我们怎么办提要求可以选个或多个你感兴趣的题目进行实践验证验证你的观点必须要求共摘了多少个怎么想列式看书学习竖式计算的两个方式练习竖式计算学习例出示主题图创设情境将题的意思说完整要求还剩多少个怎么想列式口诉计算过程练习竖式计算看懂图意明确图表图意完成列式教具准备主题图教学过程阶段目标预期目标教师活动学生活动创设情境，解决例用主题图创设情境图表格和问题看完整，再说怎么想的学习例出示主题图创设情境出示表格和问题将题的意思说完整加减法，学会连加连减的竖式计算。

过程与方法掌握连加连减竖式计算的方法，能正确细心的完成计算。

情感态度与价值观培养学生思考问题和解决问题的能力。

教学重点掌握连加连减竖式计算的方法教学难点根据了什么板书设计画线段画条厘米长的线段画条比厘米长厘米的线段画条比厘米少厘米的线段课题二连加连减何加减混合学习内容书上例及做做教学目标知识与技能进步巩固以内的这条路线需要走多少米呢注意指导看图充分看懂每条路的情况符合题意解答看懂图意地点有小名家，少年宫，学校三点之间都有什么线路。

选出线路计算出路程。

三小结作业小结学习内容作业这节课明白少还可以换成什么词短缺画线段按要求完成内容，并说出解决的方法。

按要求画线段理解重点词的意思二扩展练习结合生活实际，扩展延伸所学知识线路图教案书小名从家到学校的路线图，你认为走那条最近量出每条线段有多长重点指导数线段注意方法和细心，不丢画线段画条厘米长的线段画条比厘米长厘米的线段怎么理解比厘米长厘米画条比厘米少厘米的线段怎么理解比厘米少厘米，问题教具准备图，练习题教学过程阶段目标预期目标教师活动学生活动基础练习巩固画线段和测量线段的能力，并能正确数出图形中线段的数量下面有个点，每两点之间画线段。

上面组成的图形共有条线段技能巩固对厘米的认识及进步巩固测量和画线段的方法过程与方法通过的大量的时间操作活动进行情感态度与价值观培养认真仔细的学习态度和习惯教学重点正确测量和画线段教学难点用学到的知识解决实际么办自己说自己画讨论完成并汇报结果四小结及作业小结学习内容作业今天有什么收获可以用问答对形式进行板书设计直的厘米线段两个端点课题四练习学习内容练习的基础联系和扩展练习教学目标知识与个端点又是直的完成后介绍测量方法估计并说理由测量后得出样长的结论手势表示，说出方法看书学习后边画边说说方法三巩固练习练习扩展练习练习话几个线段个六厘米长的断尺，画条厘米长的线段，怎人们觉得竖这方比横着方长，这是视觉误会，大家要在生活中注意这个问题。

用手势表示出厘米的长度学习华线段的方法边画条厘米长的线段边说方法判断哪些是线段举例提问互相解答可以，因为他有长度，有两长度出示横竖俩条同样长的线段，哪条长哪条短量量看小结不太长的线段通常可以用厘米和米可以量出它的长度，而生活中的线段有时候需要估计下，有时又需要通过测量来的得到正确的结论。

同样长的两条线段，往往使用尺子测量线段长度估计线段长度画线段小结并板书我们把这样的现叫做线段，线段是直的，有两个端点。

线段直的两个端点练习你能在教室中找出线段吗还有什么问题吗线段可以测量吗量出三条线断的读读做做图下面的文字。

学具准备的物品有直的，有弯的„„迅速找出认为是直的物品，互相纠正说出自己的发现书本的边，直的吸管„„名同学用赤字，其他两名随便连。

第三条，因为直的，有两个端点练习结合生活实际铅笔的任意端开始摸到另端，我们把其中的端看作个点，另端看作个点，我们把这两个点叫做端点。

你能演示出哪些直的物品的两个端点吗黑板出示请同学把两点用线连起来。

哪条像书本的边为什么请段的直感受线段的两个端点结合实物骨感知端点实例理解线段请拿出盒子里的东西，看看摸摸，你发现什么这些物品里那些是直的请大家再看看摸摸这些直的物品，除了直以外，你还发现什么小结假如从铅段的直感受线段的两个端点结合实物骨感知端点实例理解线段请拿出盒子里的东西，看看摸摸，你发现什么这些物品里那些是直的请大家再看看摸摸这些直的物品，除了直以外，你还发现什么小结假如从铅笔的任意端开始摸到另端，我们把其中的端看作个点，另端看作个点，我们把这两个点叫做端点。

你能演示出哪些直的物品的两个端点吗黑板出示请同学把两点用线连起来。

哪条像书本的边为什么请读读做做图下面的文字。

学具准备的物品有直的，有弯的„„迅速找出认为是直的物品，互相纠正说出自己的发现书本的边，直的吸管„„名同学用赤字，其他两名随便连。

第三条，因为直的，有两个端点练习结合生活实际使用尺子测量线段长度估计线段长度画线段小结并板书我们把这样的现叫做线段，线段是直的，有两个端点。

线段直的两个端点练习你能在教室中找出线段吗还有什么问题吗线段可以测量吗量出三条线断的长度出示横竖俩条同样长的线段，哪条长哪条短量量看小结不太长的线段通常可以用厘米和米可以量出它的长度，而生活中的线段有时候需要估计下，有时又需要通过测量来的得到正确的结论。

同样长的两条线段，往往人们觉得竖这方比横着方长，这是视觉误会，大家要在生活中注意这个问题。

用手势表示出厘米的长度学习华线段的方法边画条厘米长的线段边说方法判断哪些是线段举例提问互相解答可以，因为他有长度，有两个端点又是直的完成后介绍测量方法估计并说理由测量后得出样长的结论手势表示，说出方法看书学习后边画边说说方法三巩固练习练习扩展练习练习话几个线段个六厘米长的断尺，画条厘米长的线段，怎么办自己说自己画讨论完成并汇报结果四小结及作业小结学习内容作业今天有什么收获可以用问答对形式进行板书设计直的厘米线段两个端点课题四练习学习内容练习的基础联系和扩展练习教学目标知识与技能巩固对厘米的认识及进步巩固测量和画线段的方法过程与方法通过的大量的时间操作活动进行情感态度与价值观培养认真仔细的学习态度和习惯教学重点正确测量和画线段教学难点用学到的知识解决实际问题教具准备图，练习题教学过程阶段目标预期目标教师活动学生活动基础练习巩固画线段和测量线段的能力，并能正确数出图形中线段的数量下面有个点，每两点之间画线段。

上面组成的图形共有条线段量出每条线段有多长重点指导数线段注意方法和细心，不丢画线段画条厘米长的线段画条比厘米长厘米的线段怎么理解比厘米长厘米画条比厘米少厘米的线段怎么理解比厘米少厘米，少还可以换成什么词短缺画线段按要求完成内容，并说出解决的方法。

按要求画线段理解重点词的意思二扩展练习结合生活实际，扩展延伸所学知识线路图教案书小名从家到学校的路线图，你认为走那条最近这条路线需要走多少米呢注意指导看图充分看懂每条路的情况符合题意解答看懂图意地点有小名家，少年宫，学校三点之间都有什么线路。

选出线路计算出路程。

三小结作业小结学习内容作业这节课明白了什么板书设计画线段画条厘米长的线段画条比厘米长厘米的线段画条比厘米少厘米的线段课题二连加连减何加减混合学习内容书上例及做做教学目标知识与技能进步巩固以内的加减法，学会连加连减的竖式计算。

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