TOP15［定稿］二年级上册美术教案全册.doc文档免费在线阅读

教学重点通过提高立体塑造能力，让学生在生活中多用创造性的眼光去发现美和创造美。

教学难点通过观察和想象，从而提高学生创造新形象的能力。

教学准备多媒体课件万盛石林风光片段生活垃圾录象以及彩塑欣赏图片音乐等。

材料准备实物展示台废旧瓶子彩塑工具制作完成的彩瓶等。

学生准备分组收集大小形状和颜色各不相同的废旧瓶子彩塑工具。

教学过程新课引入多媒体屏幕展示美字。

教师问同学们，你们认识这个字吗学生回答并用富有表情的语言齐读。

教师谈话我们喜欢美，我们热爱美，我们歌颂美，我们渴望美，而美又无处不在我们的身边，同学们请看屏幕。

教师问同学们知道这是什么地方学生回答并谈感受教师谈话我们的国家有这么美丽的风光，是我们中国人的骄傲，但是在我们生活中也有许多不美的事常出现在我们的身边，请同学们看。

播放生活垃圾录象教师问这是什么这美吗动。

教学重点通过提高立体塑造能力，让学生在生活中多用创造性的眼光去发现美和创造美。

教学难点通过观察和想象，从而提高学生创造新形象的能力。

教学准备多媒体课件万盛石林风光片段生活垃圾录象以及彩塑情趣。

通过利用彩泥对废瓶的塑造，提高儿童的立体塑造能力。

在人们不断创造生活垃圾和废物的今天，通过对废瓶的巧妙利用，鼓励儿童的生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，并大胆地进行变废为宝的艺术活好，把垃圾放在课桌上的纸盒中。

课题花花衣课时课时教学目的通过教学，使儿童不断地观察和想象，并能进行多方构思和尝试，从而提高因势造型创造新形象的能力，以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美么特色。

五课堂总结，收拾整理。

小朋友，你们今天设计的电话都很有特色，有造型别致，有色彩漂亮，有的电话功能奇特，老师非常喜欢。

课后小朋友可以把这些作品再相互交流欣赏。

请每位小朋友把自己的用具收拾。

请们把你做好的电话机放到前面的展板上。

我们来玩个游戏，老师请小朋友上前打电话，让你来挑选自己喜欢的电话来用。

让学生说说为什么选它，然后再打。

同时请制作的小朋友说说这只未来的电话是怎样设计的，有什未来的电话。

小朋友可以用带来橡皮泥或者用纸盒和彩纸来做。

学生制作，教师巡回指导。

四玩游戏，交流作品。

现在已经做好的同学可以用自己设计电话机打个电话，和你的好朋友说说心里话。

指导学生打电话要有礼貌百多年前到现在的电话，它们形状都不相同，很多电话的造型十分可爱特别，色彩也搭配漂亮和协。

引导创意现在，老师请小朋友想想未来的电话会是什么样的提出制作要求今天，老师请小朋友也来设计制作只看中了这里哪只电话机，为什么喜欢它形状色彩师生交流多媒体展示移动电话的图片。

多媒体出示问题蓝猫说你喜欢哪只喜欢它哪里外形色彩功能师生交流三制作电话过渡小朋友刚才我们看了，大家有什么想法呢时代前进，科技发展，几十年过去了，电话机也有了非常大的变化，大家快坐上时空飞船，回到现在去看看电话机变成什么样了多媒体展示各种固定电话照片。

多媒体出示问题蓝猫问小朋友，你前的电话只有个话筒和听筒，功能和款式非常简单，哪几十年前的电话又是什么模样呢多媒体展示蓝猫介绍播放手摇电话的场面展示老电话机图片没有拨号盘和用拨号盘的电话机。

过渡小朋友看完了几十年前的电话么样吗想看看吗今天，老师请来了蓝猫做我们的导游，我们起坐上时空飞船去游览下。

二了解电话的发展多媒体展示时空飞船出发，穿过时空隧道，来到年，蓝猫介绍苏格兰医生贝尔发明了电话。

过渡百多年电话发展史激发学生的创作热情，设计有特点。

课前准备多媒体课件电话机只。

学生准备橡皮泥合适的纸盒彩纸剪刀胶水等。

教学过程激趣导入出示只电话机小朋友知道百多年前的电话是什动物，共同保护环境。

课题喂，你好课时课时教学目标简单了解电话的发展史学习用泥或纸盒来做电话机手机，培养学生的创新和造型能力培养学生的情感交流能力。

教学重点电话机的制作。

教学难点，角色表演小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。

请小组代表手拿着作品上台表演。

六回味体验，课外延伸。

师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。

动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护复习旧知识搓捏压粘卷揉等技能教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法四创作体验展示作业要求用橡皮泥捏只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。

教师巡视指导鼓励。

五作品展示是怎样做出来的吗小组合作探讨制作的过程构思你要作什么动物用捏揉方法做动物的身体与头部上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动师大家能动脑总结做动物的步骤，年级我们学过什么方法来做食品教师板书课题动物二师生互动，深入体验师你们看了这些动物，最喜欢哪种动物，它有什么特征学生分别描述下自己喜欢的动物有哪些特征。

教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题。

三表现你们知道老师是教师板书课题动物二师生互动，深入体验师你们看了这些动物，最喜欢哪种动物，它有什么特征学生分别描述下自己喜欢的动物有哪些特征。

教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题。

三表现你们知道老师是怎样做出来的吗小组合作探讨制作的过程构思你要作什么动物用捏揉方法做动物的身体与头部上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动师大家能动脑总结做动物的步骤，年级我们学过什么方法来做食品复习旧知识搓捏压粘卷揉等技能教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法四创作体验展示作业要求用橡皮泥捏只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。

教师巡视指导鼓励。

五作品展示，角色表演小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。

请小组代表手拿着作品上台表演。

六回味体验，课外延伸。

师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。

动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。

课题喂，你好课时课时教学目标简单了解电话的发展史学习用泥或纸盒来做电话机手机，培养学生的创新和造型能力培养学生的情感交流能力。

教学重点电话机的制作。

教学难点电话发展史激发学生的创作热情，设计有特点。

课前准备多媒体课件电话机只。

学生准备橡皮泥合适的纸盒彩纸剪刀胶水等。

教学过程激趣导入出示只电话机小朋友知道百多年前的电话是什么样吗想看看吗今天，老师请来了蓝猫做我们的导游，我们起坐上时空飞船去游览下。

二了解电话的发展多媒体展示时空飞船出发，穿过时空隧道，来到年，蓝猫介绍苏格兰医生贝尔发明了电话。

过渡百多年前的电话只有个话筒和听筒，功能和款式非常简单，哪几十年前的电话又是什么模样呢多媒体展示蓝猫介绍播放手摇电话的场面展示老电话机图片没有拨号盘和用拨号盘的电话机。

过渡小朋友看完了几十年前的电话，大家有什么想法呢时代前进，科技发展，几十年过去了，电话机也有了非常大的变化，大家快坐上时空飞船，回到现在去看看电话机变成什么样了多媒体展示各种固定电话照片。

多媒体出示问题蓝猫问小朋友，你看中了这里哪只电话机，为什么喜欢它形状色彩师生交流多媒体展示移动电话的图片。

多媒体出示问题蓝猫说你喜欢哪只喜欢它哪里外形色彩功能师生交流三制作电话过渡小朋友刚才我们看了百多年前到现在的电话，它们形状都不相同，很多电话的造型十分可爱特别，色彩也搭配漂亮和协。

引导创意现在，老师请小朋友想想未来的电话会是什么样的提出制作要求今天，老师请小朋友也来设计制作只未来的电话。

小朋友可以用带来橡皮泥或者用纸盒和彩纸来做。

学生制作，教师巡回指导。

四玩游戏，交流作品。

现在已经做好的同学可以用自己设计电话机打个电话，和你的好朋友说说心里话。

指导学生打电话要有礼貌。

请们把你做好的电话机放到前面的展板上。

我们来玩个游戏，老师请小朋友上前打电话，让你来挑选自己喜欢的电话来用。

让学生说说为什么选它，然后再打。

同时请制作的小朋友说说这只未来的电话是怎样设计的，有什么特色。

五课堂总结，收拾整理。

小朋友，你们今天设计的电话都很有特色，有造型别致，有色彩漂亮，有的电话功能奇特，老师非常喜欢。

课后小朋友可以把这些作品再相互交流欣赏。

请每位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在课桌上的纸盒中。

课题花花衣课时课时教学目的通过教学，使儿童不断地观察和想象，并能进行多方构思和尝试，从而提高因势造型创造新形象的能力，以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。

通过利用彩泥对废瓶的塑造，提高儿童的立体塑造能力。

在人们不断创造生活垃圾和废物的今天，通过对废瓶的巧妙利用，鼓励儿童的生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，并大胆地进行变废为宝的艺术活动。

教学重点通过提高立体塑造能力，让学生在生活中多用创造性的眼光去发现美和创造美。

教学难点通过观察和想象，从而提高学生创造新形象的能力。

教学准备多媒体课件万盛石林风光片段生活垃圾录象以及彩塑欣赏图片音乐等。

材料准备实物展示台废旧瓶子彩塑工具制作完成的彩瓶等。

学生准备分组收集大小形状和颜色各不相同的废旧瓶子彩塑工具。

教学过程新课引入多媒体屏幕展示美字。

教师问同学们，你们认识这个字吗学生回答并用富有表情的语言齐读。

教师谈话我们喜欢美，我们热爱美，我们歌颂美，我们渴望美，而美又无处不在我们的身边，同学们请看屏幕。

教师问同学们知道这是什么地方学生回答并谈感受教师谈话我们的国家有这么美丽的风光，是我们中国人的骄傲，但是在我们生活中也有许多不美的事常出现在我们的身边，请同学们看。

播放生活垃圾录象教师问这是什么这美吗我们大家想想办法该怎样处理这些生活垃圾学生分别自由讨论回答。

教师谈话是的，这些生活垃圾不但影响环境，还有损我们的健康，有的废旧物品是可以再利用的。

有天，老师在垃圾堆里看见了这样几个废瓶子，教师出示形状不的废旧瓶子扔了真可惜，我想了想，经过老师的加工，就变成了现在的样子。

教师在实物展示台出示彩塑瓶子，并将彩瓶分发给每组同学欣赏，让学生初步认知彩瓶的美教师问看了这些彩瓶你们有什么感受学生自由发表见解或提问教师谈话废旧的