歌词跟教师读轻声跟录音唱歌词提示注意弱起的第个饮不要被吃掉紫红的紫字二音，高音要唱得肯定，唱准采用摸唱法练唱。练唱歌曲指名学生唱，其他学生评价。师你们能把这朵美丽的野蔷薇表演出来吗学生分小组分角色表演教师做适当的指导汇报表演。三编创与活动填格子出示三个音分别让学生唱唱。讲解要求请小朋友任意组合这三个音，可以等等然后填在书上，形成三组音，想想，这三个字母谱怎样填写更合适。唱唱，想办法让它们重复得少些。比比，看谁唱出的旋律多部分学生在书上填写，请组学生上来操作在黑板上画出九个圆首乐曲组成的管弦乐组曲，题名晚会，并作为管弦乐组曲的第乐章。晚会是首富有鲜明民族色彩的管弦乐曲，结构短小紧凑，旋律优美朴素，采用民族调式和民间音乐的旋法，音乐中创造性地运用了中国民间锣鼓节奏，红帽的故事吗谁能讲给大家听听师生合作讲故事边讲边出示图师我们把这个故事边成首歌曲好吗听范唱录音师你觉得歌曲怎样你会用动作来表示吗放录音，学生即兴表演师你能听出歌曲是二还是二三教师讲故事。复听音乐师请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。四小结，师生再见。第二课时教学要求表演小红帽改编歌词。教学过程组织教学师生问好歌二新歌教学导入师你听过小家柴可夫斯基。三聆听糖果仙人舞曲导入请小朋友听首乐曲，听后说说在音乐中听到什么奇特的声音，请你用动作表示。钢片琴的声音，可用手做敲击的动作初听音乐师音乐使你想到了什么听后讨论。，用打击乐伴奏师请小朋友选件乐器微微乐曲伴奏，同时，请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基师这首曲子好听吗你想知道是谁写的吗出示图片，介绍俄罗斯作曲二新歌教学导入出示图，教师讲天鹅湖的故事放背景音乐。初听音乐提示听到音乐，你感觉小天鹅是怎样舞蹈的听后讨论。复听音乐让学生扮演小天鹅即兴舞蹈提示看谁的动作轻盈，能合上音乐。再听开始游戏评定根据每小组节奏准确率的高低确定优胜组，在自己的课本上画大红花。五小结，师生再见。第三课童话故事第课时教学要求聆听小天鹅舞曲糖果仙人舞曲教学过程组织教学师生问好歌。个小朋友想个节奏，写在课本上，然后点在下个同学的手心里，向后传，直到最后个同学，由最后个同学站起来，边读边打出节奏，由其他同学组同学验证是否正确，然后由下个学生换到第座位，游戏继续开始。水桶玻璃杯易拉罐木梳等物品师怎样使他们发出高低长短强弱不同的声音学生讨论探索，发现自己身边的物品，敲击声音，列举自己探索到的高的低的长短的声音。敲出来给同学们听。传消息讲规矩请第伴奏提示怎样敲最合适看书上伴奏谱练习。重点二声部处教师弹旋律，部分学生唱，部分学生用打击乐器伴奏。四编创与活动探索生活中的声音师请小朋友说说生活中哪些物品能发出声音学生自由说。出示歌词轻唱歌词，教师弹琴，学生唱词。重点滴答唱得整齐轻巧。当当相对要强，连贯。连唱，用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。分小组表演歌曲，听听他们的歌词唱得是否很清楚学生评价。用打击乐器请小朋友听首歌曲，听后说说歌曲中唱的是什么为什么听录音自由诉说，并用画画出来。听录音，画钟表。听教师范唱，随着教师的歌声轻轻拍手拍腿。朗读歌词小声跟着老师的琴声有感情地朗读歌词。学唱自由选择。四小结，师生再见。第三课时教学要求表演这是什么用打击乐器伴奏拍电报游戏。教学过程组织教学师生问好歌。二复习时间像小马车边唱边表演指名学生背唱。三新歌教学导入件乐器像马铃声哪件乐器像马蹄声小马车奔跑在什么地方用什么样的声音伴奏怎样变换力度敲击更加合适分组活动。分组汇报组学生表演，组学生唱歌组学生用打击乐器伴奏把学生分成二批，让每组学生唱时有力。注意节拍重音，字头清楚。跟老师的琴唱边。跟录音唱。分组听录音编创歌曲动作，教师做适当指导。选择打击乐器为歌曲伴奏讨论选择哪些打击乐器伴奏比较合适呢串铃双响筒铃鼓响板提示哪哪些动作学生表演扬鞭甩鞭动作。放歌曲录音，学生做动作两遍。朗读歌词。学唱歌词听录音跟唱，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。重点练唱哒。要求用舌尖动作，吐字清晰，车学生发挥想象，自由说师请小朋友听首歌曲，听听歌中是怎样说的。听范唱录音学生自由说师在同样的时间里人们各自做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人事无成。师你会做骑马动作吗指名做师还有学要求表演时间像小马车用打击乐器伴奏。教学过程组织教学师生问好歌。二复习歌曲小麻雀边唱边表演检查背唱。三新歌教学导入幻灯出示图片师图上画了什么为什么我们常说时间像小马车学要求表演时间像小马车用打击乐器伴奏。教学过程组织教学师生问好歌。二复习歌曲小麻雀边唱边表演检查背唱。三新歌教学导入幻灯出示图片师图上画了什么为什么我们常说时间像小马车学生发挥想象，自由说师请小朋友听首歌曲，听听歌中是怎样说的。听范唱录音学生自由说师在同样的时间里人们各自做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人事无成。师你会做骑马动作吗指名做师还有哪些动作学生表演扬鞭甩鞭动作。放歌曲录音，学生做动作两遍。朗读歌词。学唱歌词听录音跟唱，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。重点练唱哒。要求用舌尖动作，吐字清晰，唱时有力。注意节拍重音，字头清楚。跟老师的琴唱边。跟录音唱。分组听录音编创歌曲动作，教师做适当指导。选择打击乐器为歌曲伴奏讨论选择哪些打击乐器伴奏比较合适呢串铃双响筒铃鼓响板提示哪件乐器像马铃声哪件乐器像马蹄声小马车奔跑在什么地方用什么样的声音伴奏怎样变换力度敲击更加合适分组活动。分组汇报组学生表演，组学生唱歌组学生用打击乐器伴奏把学生分成二批，让每组学生自由选择。四小结，师生再见。第三课时教学要求表演这是什么用打击乐器伴奏拍电报游戏。教学过程组织教学师生问好歌。二复习时间像小马车边唱边表演指名学生背唱。三新歌教学导入请小朋友听首歌曲，听后说说歌曲中唱的是什么为什么听录音自由诉说，并用画画出来。听录音，画钟表。听教师范唱，随着教师的歌声轻轻拍手拍腿。朗读歌词小声跟着老师的琴声有感情地朗读歌词。学唱歌词轻唱歌词，教师弹琴，学生唱词。重点滴答唱得整齐轻巧。当当相对要强，连贯。连唱，用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。分小组表演歌曲，听听他们的歌词唱得是否很清楚学生评价。用打击乐器伴奏提示怎样敲最合适看书上伴奏谱练习。重点二声部处教师弹旋律，部分学生唱，部分学生用打击乐器伴奏。四编创与活动探索生活中的声音师请小朋友说说生活中哪些物品能发出声音学生自由说。出示水桶玻璃杯易拉罐木梳等物品师怎样使他们发出高低长短强弱不同的声音学生讨论探索，发现自己身边的物品，敲击声音，列举自己探索到的高的低的长短的声音。敲出来给同学们听。传消息讲规矩请第个小朋友想个节奏，写在课本上，然后点在下个同学的手心里，向后传，直到最后个同学，由最后个同学站起来，边读边打出节奏，由其他同学组同学验证是否正确，然后由下个学生换到第座位，游戏继续开始。开始游戏评定根据每小组节奏准确率的高低确定优胜组，在自己的课本上画大红花。五小结，师生再见。第三课童话故事第课时教学要求聆听小天鹅舞曲糖果仙人舞曲教学过程组织教学师生问好歌。二新歌教学导入出示图，教师讲天鹅湖的故事放背景音乐。初听音乐提示听到音乐，你感觉小天鹅是怎样舞蹈的听后讨论。复听音乐让学生扮演小天鹅即兴舞蹈提示看谁的动作轻盈，能合上音乐。再听，用打击乐伴奏师请小朋友选件乐器微微乐曲伴奏，同时，请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基师这首曲子好听吗你想知道是谁写的吗出示图片，介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基。三聆听糖果仙人舞曲导入请小朋友听首乐曲，听后说说在音乐中听到什么奇特的声音，请你用动作表示。钢片琴的声音，可用手做敲击的动作初听音乐师音乐使你想到了什么听后讨论。教师讲故事。复听音乐师请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。四小结，师生再见。第二课时教学要求表演小红帽改编歌词。教学过程组织教学师生问好歌二新歌教学导入师你听过小红帽的故事吗谁能讲给大家听听师生合作讲故事边讲边出示图师我们把这个故事边成首歌曲好吗听范唱录音师你觉得歌曲怎样你会用动作来表示吗放录音，学生即兴表演师你能听出歌曲是二还是二三听音乐，学生试拍。边听音乐，学生边打二拍子。朗读歌词。轻声跟录音唱歌词轻声跟琴唱歌词，注意发现问题及时纠正。连唱，要求声音轻快，咬字积极，四小节换气，换气前的私愤音符唱得短些，第八小节的要唱得亲切自然