1、“.....教师注意发现问题，纠正演唱中的。能正确地演唱时，可合着录音伴奏。听范唱，分小组自编动作表演。教师可不要求动作统，鼓励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。有感情地演唱歌曲。三聆听海娃的歌完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼欢快的情绪。复听歌曲，自编动作表现出对海娃的喜爱。随着歌曲录音用自编的动作表演。编创与活动认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音怎样奏出长音试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想想哪首歌曲合适选首让大家蹈动作，随着音乐表演，体会音乐的欢快热烈的情绪。三结束部分小结......”。

2、“.....并用打击乐器为歌曲伴奏。能按意图及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。学习重点编创简单的节奏。学习难点编创简单点通过歌曲的演唱劳动歌不再麻烦好妈妈理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况学习准备磁带学习过程开始部分听音乐问好,发声练习。复习歌曲。二基本再麻烦好妈妈学习目标通过歌曲的演唱劳动歌不再麻烦好妈妈理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。学习重点通过歌曲的演唱劳动歌不再麻烦好妈妈理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。学习难雪莲献北京初听歌曲。提示听了这首歌，你的心情是怎样的歌中唱出了哪些内容复听歌曲......”。

3、“.....三结束部分小结。课题爱劳动课型新授课时第课时学习内容劳动歌不曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，方面通过听觉加深印象，方面用动作帮助记忆歌词。有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。聆听复习歌曲。二基本部分导言。表演我的家在日稞则完整聆听歌曲范唱。演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第拍要唱的强。歌中的衬子呀不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切优美的感受。歌感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。学习难点能够用有感情的声音表现歌曲。学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况......”。

4、“.....发声练习。日喀则学习目标通过听在北京的金山上唱我的家在日稞则体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。能够用有感情的声音表现歌曲。学习重点通过听在北京的金山上唱我的家在日稞则体验试试，看哪种动作加入更好。选择出最合适的种方法完整地演唱。结合多么快乐多么幸福提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。三结束部分小结。课题跳起舞课型新授课时第二课时学习内容我的家在曲，边唱边表演。请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。结合歌曲多么快乐多么幸福安排好个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。分组演唱，请名同学表演，表演多么快乐多么幸福完整地聆听歌曲范唱......”。

5、“.....体会旋律的起伏。用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词找出他们的特点编唱，看那组编唱的好。采用对唱的形式演唱歌同音乐特点。学习难点能够用有感情的声音表现歌曲。学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况。学习准备磁带学习过程开始部分听音乐进教室。发声练习。复习歌曲。复习柯尔文手势。二基本部分导言。唱多么快乐多么幸福体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。能够用有感情的声音表现歌曲。学习重点通过听在北京的金山上唱多么快乐多么幸福体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不最合适的种方法完整地演唱。结合有个人在林中提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。四结束部分小结......”。

6、“.....三表演有个人在林中结合歌曲有个人在林中安排好个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。分组演唱，请名同学表演，试试，看哪种动作加入更好。选择出节课的内容。二基本部分聆听糖果仙人舞曲完整地初听前，教师先提示学生静静的感受音乐的梦幻色彩复听时，随着乐曲表演，注意要求学生合着音乐和节拍。提示请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演确的声音表现歌曲。学习重点用有感情的声音表现歌曲。学习难点用有感情的声音表现歌曲。学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况学习准备欣赏带学习过程开始部分听音乐拍手进教室。复习柯尔文手势......”。

7、“.....自编动作。三结束部分教师小结，学生讨论。课题童话故事课型新授课时第二课时学习内容聆听糖果仙人舞曲学习目标通过听糖果仙人舞曲，感受体验音乐轻快活泼的情绪。能够运用有正确分小组边唱边表演，自编动作。三结束部分教师小结，学生讨论。课题童话故事课型新授课时第二课时学习内容聆听糖果仙人舞曲学习目标通过听糖果仙人舞曲，感受体验音乐轻快活泼的情绪。能够运用有正确的声音表现歌曲。学习重点用有感情的声音表现歌曲。学习难点用有感情的声音表现歌曲。学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况学习准备欣赏带学习过程开始部分听音乐拍手进教室。复习柯尔文手势。复习上节课的内容......”。

8、“.....教师先提示学生静静的感受音乐的梦幻色彩复听时，随着乐曲表演，注意要求学生合着音乐和节拍。提示请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。三表演有个人在林中结合歌曲有个人在林中安排好个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。分组演唱，请名同学表演，试试，看哪种动作加入更好。选择出最合适的种方法完整地演唱。结合有个人在林中提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。四结束部分小结。课题跳起舞课型新授课时第课时学习内容多么快乐多么幸福学习目标通过听在北京的金山上唱多么快乐多么幸福体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。能够用有感情的声音表现歌曲......”。

9、“.....学习难点能够用有感情的声音表现歌曲。学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况。学习准备磁带学习过程开始部分听音乐进教室。发声练习。复习歌曲。复习柯尔文手势。二基本部分导言。表演多么快乐多么幸福完整地聆听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词找出他们的特点编唱，看那组编唱的好。采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。结合歌曲多么快乐多么幸福安排好个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。分组演唱......”。