1、“.....然后从位开始计算。也就是位计算完后又计算。在昨天的基础上我还知道了。二做做想想你的收获是你解决不了的问题是过关检测我来改错。完成教材页做做的第题。减去几个以后得算算看。减法从十位开始计算方便吗先试试再谈谈。总结评价今天的学习，我总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦你想说的是认真想认真写你定会有收获课题解决问题班级二年级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导结合问题自学课本第页思考并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带﹡号的组同学不做。学习目标会用学过的加了人。最喜欢吃的人最多......”。

2、“.....用红笔勾纳展示小组合作完成下列各题，组展示，其余补充评价你的收获是你解决不了的问题是五过关检测完成教材练习三第题。总结评价今天的学习，我总体表现优良差，愉悦指数高兴式时对齐，然后从位开始计算。也就是位加完后又加。学完教材第页后，理解不同的列式方法。完成教材做做。三边练边算，并说说两位数减两位数的计算方法计算方法。四合作探究归图，读懂图意，并列式计算。例中，用加法解决的问题列式列式北京比多伦多多得多少票列式竖式多伦多比北京少得多少票列式竖式你还能题什么问题我发现就今天的算式也要注意列检验对错。体验自主探究合作学习带来的学习乐趣......”。

3、“.....学习难点理解计算方法，养成良好的计算习惯。自主学习计算并说说是怎么计算的。看教材主题红笔勾画出疑惑点思考并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带﹡号的组同学不做。学习目标掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。会列式计算，并会自己，愉悦指数高兴般痛苦认真想认真写你定会有收获课题两位数减两位数不退位减班级二年级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导结合问题自学课本第页，用作完成下列各题，组展示，其余补充评价你的收获是你的疑惑是四过关检测完成教材练习二第十题。哪两个两位数合起来是你能说出几组总结评价今天的学习，我总体表现优良差数加两位数的计算方法计算两位数加两位数时......”。

4、“.....也就是个位和对齐，十位和对齐。然后从位开始计算。个位上满十，就向。完成教材第页做做。三合作探究归纳展示小组合十个十个还可以列成口答。我发现就今天的算式也要注意列式时对齐，从。然后个位满要十位上的数相加的时候要记得加上。学完教材第页后，理解不同的列式方法。完成教材做做。二边练边算，并探究两位是怎么计算的。看教材主题图，理解图意，理解两个数合成个数用加法计算。例中，这辆车可以乘坐人，要知道能不能合坐辆车，就要先知道二班和二班。应该用计算。可以写成竖式，用笔算的笔算方法。会列式计算，并会自己检验对错。体验自主探究合作学习带来的学习乐趣。学习重点正确进行两位数加两位数进位加法的计算。学习难点理解计算方法，养成良好的计算习惯......”。

5、“.....用红笔勾画出疑惑点思考并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带﹡号的组同学不做。学习目标掌握两位数加两位数进位加法学习，我学会了。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦认真想认真写你定会有收获课题两位数加两位数进位加班级二年级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明及数用列算式计算个位加起来的数写在的下面，十位加起来的数写在。四过关检测双球鞋元，个足球元，买下来共要多少钱哪两个两位数合起来是你能说出几组总结评价今天的从位开始计算。也就是位加完后又加。完成教材第页做做。三合作探究归纳展示小组合作完成下列各题，组展示，其余补充评价﹡两位数加两位数计算方法先将，然后......”。

6、“.....列竖式计算然后和人相比小于所以二班和二班计算两位数加两位数时，列竖式要注意，也就是个位和对齐，十位和对齐。然后从二班是否可以合乘这辆车的问题首先要知道二班和二班。列竖式计算然后和人相比小于所以二班和二班计算两位数加两位数时，列竖式要注意，也就是个位和对齐，十位和对齐。然后从位开始计算。也就是位加完后又加。完成教材第页做做。三合作探究归纳展示小组合作完成下列各题，组展示，其余补充评价﹡两位数加两位数计算方法先将，然后。﹡把两个数合并成个数用列算式计算个位加起来的数写在的下面，十位加起来的数写在。四过关检测双球鞋元，个足球元，买下来共要多少钱哪两个两位数合起来是你能说出几组总结评价今天的学习......”。

7、“.....总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦认真想认真写你定会有收获课题两位数加两位数进位加班级二年级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导结合问题自学课本第页，用红笔勾画出疑惑点思考并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带﹡号的组同学不做。学习目标掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。会列式计算，并会自己检验对错。体验自主探究合作学习带来的学习乐趣。学习重点正确进行两位数加两位数进位加法的计算。学习难点理解计算方法，养成良好的计算习惯。自主学习计算并说说是怎么计算的。看教材主题图，理解图意，理解两个数合成个数用加法计算。例中，这辆车可以乘坐人，要知道能不能合坐辆车......”。

8、“.....应该用计算。可以写成竖式，用笔算十个十个还可以列成口答。我发现就今天的算式也要注意列式时对齐，从。然后个位满要十位上的数相加的时候要记得加上。学完教材第页后，理解不同的列式方法。完成教材做做。二边练边算，并探究两位数加两位数的计算方法计算两位数加两位数时，列竖式要注意，也就是个位和对齐，十位和对齐。然后从位开始计算。个位上满十，就向。完成教材第页做做。三合作探究归纳展示小组合作完成下列各题，组展示，其余补充评价你的收获是你的疑惑是四过关检测完成教材练习二第十题。哪两个两位数合起来是你能说出几组总结评价今天的学习，我总体表现优良差......”。

9、“.....用红笔勾画出疑惑点思考并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带﹡号的组同学不做。学习目标掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。会列式计算，并会自己检验对错。体验自主探究合作学习带来的学习乐趣。学习重点正确进行两位数减两位数的不退位减法的计算。学习难点理解计算方法，养成良好的计算习惯。自主学习计算并说说是怎么计算的。看教材主题图，读懂图意，并列式计算。例中，用加法解决的问题列式列式北京比多伦多多得多少票列式竖式多伦多比北京少得多少票列式竖式你还能题什么问题我发现就今天的算式也要注意列式时对齐，然后从位开始计算。也就是位加完后又加。学完教材第页后......”。