TOP22［定稿］二年级数学后半部分说课稿_全册导学案.doc文档免费在线阅读

条形统计图的最左边的数据依次为，说明是个个地数的，每格代表单位量。

在今后的学习中，随着数据的增大，每格还可以代表五个单位量，十个单位量或更多的单位量。

展示我精彩小组内先交流看条形统计图时要注意什么，然后由小组代表汇报。

课堂小结这节课你有什么收获与大家交流下吧。

检测达标教材页题。

根据统计表填空。

正方体正正长方体正圆正正正圆锥正长方体有个，圆有个。

正方体比圆锥少个。

圆和圆锥共有个。

调查本班同学喜欢吃什么水果。

种类苹果香蕉橘子桃子西瓜人数数学广角导学案邱县明德小学马粉学习内容教材页。

学习目标我能掌握对简单事物的排列和组合的方法。

预习内容用两张数字卡片能摆成几个两位数用三张数字卡片成的倍是，听小组长口令用小棒摆出第行，再按口令摆出第二行。

根据摆出的图形小组讨论下求个数的几倍是多少用什么方法解决，小组代表回答并说说理由。

三总结质疑先让学生总结汇报教个，也就是个这样的份摆个正方形，是个，有个这样的份。

对子照样子互相说说个根是根可以说成的倍是。

个根是根可以说成的倍是。

个和是可以说成的倍是，个和是可以说二学习展示每人用小棒摆出个正方形。

看着摆出的正方形对子互相说说摆个正方形用根小棒，是个，也就是有份摆个正方形，是倍的含义，并能举例说说什么是倍。

我能解决求个数的几倍是多少问题。

预习内容读读页中的每句话，试着举例说说你对倍有什么认识。

我的疑惑。

课堂流程口算你知道个星期有几天吗再过个星期是我的生日。

再过个星期学校要开运动会。

个星期有多少天个星期有多少天倍的认识导学案实验小学王素卿学习内容教科书第页例例。

学习目标我知道个数的几写乘法算式。

元先完成后小组交流再全班对照，回答时说说做题的理由。

个相加是多少乘是多少小红小明小丽对于学有余力的学生作为提高题。

六月份有个星期零天，六月份有多少天相差个位数字有规律七四来八五二，最后是九要牢记。

的乘法口诀同样可以根据句口诀列出两道乘法算式。

四达标检测完成，对子互查。

看口诀写算式。

五七三十五四七二十八六七四十二三七二十看图怎么办四七二十八五七三十五。

再全班交流。

对子对口令记口诀。

开火车记口令。

三总结质疑先让学生总结汇报教师再进行系统整理和小结，并解决预习中的疑惑。

的乘法口诀有句，每相邻的两句的积二学习展示对子互查页的表格。

根据表格内容写出乘法算式。

小组合作根据乘法算式讨论编出乘法口诀再读读，然后全班展示。

小组内说说的口诀有什么规律。

如果忘记了五七的乘法口诀的编写过程编出的乘法口诀。

我能在活动中记忆的乘法口诀。

预习内容用七巧板摆出图形，并完成教材页中的表格。

我的疑惑。

课堂流程口算教材第页第二题先完成，在演示验证。

拓展延伸看镜子写数字算式看镜子写汉字词语。

的乘法口诀导学案实验小学王素卿学习内容教科书第页例。

学习目标我能根据物体上下不变前后不变，左右对称，也就是左右相反。

课堂小结镜面对称现象的特点物体的上下前后不变，但是左右对称。

达标检测教材第页第题，对子互助完成，可先猜数，说出理由，再用卡片进行试验。

向走第二幅图，女同学和镜中的她，分别是哪只手拿本哪只手拿笔对子交流。

学生描述对镜面对称现象特点的认识。

④拿出小镜子和数字卡片，你发现卡片上的数字有什么变化学生操作演示，教师点拨镜外和镜中的对称，都属于镜面对称。

探究镜面对称的特点交流预习题，把你的发现与对子交流从上下前后左右三方面的变化交流。

学习做做，第幅图，男同学和镜中的他，两人的手分别在什么地方他们都朝那个方从图中看到的与对称有关的图形说出来，与对子交流，自由发言。

教师提示岸上的房子与水中房子的倒影桌子上的暖壶和镜中的暖壶教师点拨倒影照镜子都是对称现象，倒影是水平面的对称，照镜子时竖直平面的自己有什么变化通过照镜子你发现镜子中的你上下前后左右各有什么变化学具准备小镜子数字卡片课堂流程口算认识镜面对称学生自学例，把生对换。

预习内容在家中照镜子，看看镜子中的你变了吗如果你向前走步或向后退步，镜子中的你会怎样变化伸出左手，看镜子中的你伸出的是哪只手再在右手拿本书，镜子中的你是哪只手拿书你发现自生对换。

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教师提示岸上的房子与水中房子的倒影桌子上的暖壶和镜中的暖壶教师点拨倒影照镜子都是对称现象，倒影是水平面的对称，照镜子时竖直平面的对称，都属于镜面对称。

探究镜面对称的特点交流预习题，把你的发现与对子交流从上下前后左右三方面的变化交流。

学习做做，第幅图，男同学和镜中的他，两人的手分别在什么地方他们都朝那个方向走第二幅图，女同学和镜中的她，分别是哪只手拿本哪只手拿笔对子交流。

学生描述对镜面对称现象特点的认识。

④拿出小镜子和数字卡片，你发现卡片上的数字有什么变化学生操作演示，教师点拨镜外和镜中的物体上下不变前后不变，左右对称，也就是左右相反。

课堂小结镜面对称现象的特点物体的上下前后不变，但是左右对称。

达标检测教材第页第题，对子互助完成，可先猜数，说出理由，再用卡片进行试验。

教材第页第二题先完成，在演示验证。

拓展延伸看镜子写数字算式看镜子写汉字词语。

的乘法口诀导学案实验小学王素卿学习内容教科书第页例。

学习目标我能根据的乘法口诀的编写过程编出的乘法口诀。

我能在活动中记忆的乘法口诀。

预习内容用七巧板摆出图形，并完成教材页中的表格。

我的疑惑。

课堂流程口算二学习展示对子互查页的表格。

根据表格内容写出乘法算式。

小组合作根据乘法算式讨论编出乘法口诀再读读，然后全班展示。

小组内说说的口诀有什么规律。

如果忘记了五七怎么办四七二十八五七三十五。

再全班交流。

对子对口令记口诀。

开火车记口令。

三总结质疑先让学生总结汇报教师再进行系统整理和小结，并解决预习中的疑惑。

的乘法口诀有句，每相邻的两句的积相差个位数字有规律七四来八五二，最后是九要牢记。

的乘法口诀同样可以根据句口诀列出两道乘法算式。

四达标检测完成，对子互查。

看口诀写算式。

五七三十五四七二十八六七四十二三七二十看图写乘法算式。

元先完成后小组交流再全班对照，回答时说说做题的理由。

个相加是多少乘是多少小红小明小丽对于学有余力的学生作为提高题。

六月份有个星期零天，六月份有多少天你知道个星期有几天吗再过个星期是我的生日。

再过个星期学校要开运动会。

个星期有多少天个星期有多少天倍的认识导学案实验小学王素卿学习内容教科书第页例例。

学习目标我知道个数的几倍的含义，并能举例说说什么是倍。

我能解决求个数的几倍是多少问题。

预习内容读读页中的每句话，试着举例说说你对倍有什么认识。

我的疑惑。

课堂流程口算二学习展示每人用小棒摆出个正方形。

看着摆出的正方形对子互相说说摆个正方形用根小棒，是个，也就是有份摆个正方形，是个，也就是个这样的份摆个正方形，是个，有个这样的份。

对子照样子互相说说个根是根可以说成的倍是。

个根是根可以说成的倍是。

个和是可以说成的倍是，个和是可以说成的倍是，听小组长口令用小棒摆出第行，再按口令摆出第二行。

根据摆出的图形小组讨论下求个数的几倍是多少用什么方法解决，小组代表回答并说说理由。

三总结质疑先让学生总结汇报教师再进行系统整理和小结，并解决预习中的疑惑。

个数是几个相同的另个数的和，这个数就是另个数的几倍。

根据求几个几是多少的方法，得出求个数的几倍是多少要用乘法计算。

四达标检测完成，对子互查。