TOP13［定稿］二年级美术教案美术.doc文档免费在线阅读

有请主持人出场。

我是你们的主持人小鹿，交朋友聚会开始啦，聚会第项，全体起立，让我们起唱我们的主题歌找朋友。

聚会第二项，有了新朋友，不忘老朋友，有请小兔。

谁还想跟大家交朋友请几位同学上台来跟大家交朋友。

为大家表演个节目好吗聚会第三项，选美，请所有的小孔雀出场，孔雀跟大家问好，小朋友你最喜欢哪只孔雀为什么小鹿想跟你交朋友。

下面聚会第四项，是我们自由找朋友的活动时间了，小朋友行动起来，在你的大组去交个好朋友，为老师们表演节目。

聚会第五项，小鹿我也给大家带来了个惊喜，我们不仅仅有手上的这种彩绘，有些民族比如说印第安人在脸上身上进行彩绘，你们看，出示课件印第安人的彩绘而现在世界杯足球赛场上，在申办奥运会的时候人们也进行身体的彩绘，表现自己爱国的热情。

出示课件球迷们的彩绘天色不早了，今天我们用能干的小手创造了美，给我们带来了欢乐，用它再跟大家说声再见吧，课后反思这动起来，在你的大组去交个好朋友，为老师们表演节目。

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下面聚会第四项，是我们自由找朋友的活动时间了，小朋友行就各位。

有请主持人出场。

我是你们的主持人小鹿，交朋友聚会开始啦，聚会第项，全体起立，让我们起唱我们的主题歌找朋友。

聚会第二项，有了新朋友，不忘老朋友，有请小兔。

谁还想跟大家交朋友请几位同学上收进抽屉，先做完的小朋友在座位上准备好参加聚会的要讲的话或者节目。

小朋友们，扎起你的袖子，开始吧，六老师指导，学生作业。

七组织好朋友参加聚会活动。

西瓜全吃完了，收起颜料，音乐响起来了，小朋友各先做好手型再添画完成，要跟别人做的不样换颜色时定要擦干净手指才能点颜料，四个同学用盘颜料，看看最后哪个组的颜料盘保持得最干净老师准备了个大西瓜，西瓜吃完时好朋友也得做完了，小组长把颜料盘些朋友来参加聚会，大家说我能找到吗他们在哪儿呢听说这儿也有新朋友，我们起去认识他们好吗欣赏学生作品。

五提出作业要求小朋友想不想加入到好朋友的队伍里来。

要注意些什么才能把好朋友做好呢小结办呢在抹布上擦干净，干净的手指才能点其他的颜色，否则颜色就脏了。

小鹿的眼睛点在哪儿好谁来给小鹿点上。

点完了把手指擦干净。

真是画龙点睛啊，小鹿活起来了，大家好，我是交朋友聚会的主持人小鹿，我想找头上有什么身上是怎样的那手型是怎样的谁帮我想想四师生互动学方法我们起把小鹿做出来，注意步骤方法。

伸出左手，扎起袖子，点点颜料，在手上揉开。

换种颜色画鹿角了，但老师的手指脏了，怎么诉你们小组的同学，请几位上台说说。

手型是怎样的还打算添画些什么你的朋友定能受到大家的欢迎。

大家都有了好朋友，熊老师也不甘示弱，我想做个很高大脖子长长的好朋友，小朋友来猜猜他是谁小鹿。

述老师请来了只小兔。

小白兔的耳朵在哪儿小白兔是什么颜色的还可以添加些什么出示课件小白兔的彩绘过程剩下的大拇指可以想象成什么为她准备两根红萝卜。

你想不想用手做个好朋友，它是什么样子的告部造型，想象成好朋友我们会不会表演做给你们小组的同学看看。

请几位到投影下来试试，做出不样的手型。

动动，跟大家打个招呼吧，告诉大家你是谁，配音真可爱，我们跟他们交朋友好吗三彩绘好朋友描动手造型能力和形象思维能力审美能力以及自我表现表达能力教育学生保护环境，用小小手美化生活。

课前准备素描纸水彩笔教学流程导入新课老师请大家看段精彩的表演。

提问发现是什么在表演二尝试手培养其想象力和创造力。

学生分析通过年的美术学习，学生已经累了定的美术知识，对材料的运用也达到了定的水平。

教学目标通过教学使学生有意识地结合手造型，大胆尝试用颜料在手上彩绘出好朋友培养学生的提供了个较为广阔的空间。

教师可以根据学生的兴趣以及学生的接受能力自由选择和扩展。

也为学生的创作提供了较大的表现的个性发展空间。

本课巧妙地将创作和游戏结合起来，旨在激发学生的学习兴趣，开阔其创新思维，跑线专栏里进行展示，起到交流学习的作用。

第课灵巧的手学科美术年级二年级教学内容灵巧的手课型造型表现课时课时教材分析本课设计了手影游戏手形添画手的趣味装饰造型等丰富多彩的活动，为教师实施教学的情景，引导学生进行自评互评。

课后总结努力在教学中突出装饰色彩，反复强调了线条的规律排列和色彩的规律排列，教学效果非常明显，尤其是班的作品表现十分突出。

每班选出比较出色的作品张贴在班内的成果起中与小鸟发生过的有趣的事情。

还可以结合搜集的资料，讲讲小鸟的故事。

启发学生大胆想象，引导他们说说自己想象中的小鸟是什么样子小鸟之间，小鸟和小朋友之间会发生哪些有意思的事情。

创设小鸟王国选美比赛中与小鸟发生过的有趣的事情。

还可以结合搜集的资料，讲讲小鸟的故事。

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创设小鸟王国选美比赛的情景，引导学生进行自评互评。

课后总结努力在教学中突出装饰色彩，反复强调了线条的规律排列和色彩的规律排列，教学效果非常明显，尤其是班的作品表现十分突出。

每班选出比较出色的作品张贴在班内的成果起跑线专栏里进行展示，起到交流学习的作用。

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教师可以根据学生的兴趣以及学生的接受能力自由选择和扩展。

也为学生的创作提供了较大的表现的个性发展空间。

本课巧妙地将创作和游戏结合起来，旨在激发学生的学习兴趣，开阔其创新思维，培养其想象力和创造力。

学生分析通过年的美术学习，学生已经累了定的美术知识，对材料的运用也达到了定的水平。

教学目标通过教学使学生有意识地结合手造型，大胆尝试用颜料在手上彩绘出好朋友培养学生的动手造型能力和形象思维能力审美能力以及自我表现表达能力教育学生保护环境，用小小手美化生活。

课前准备素描纸水彩笔教学流程导入新课老师请大家看段精彩的表演。

提问发现是什么在表演二尝试手部造型，想象成好朋友我们会不会表演做给你们小组的同学看看。

请几位到投影下来试试，做出不样的手型。

动动，跟大家打个招呼吧，告诉大家你是谁，配音真可爱，我们跟他们交朋友好吗三彩绘好朋友描述老师请来了只小兔。

小白兔的耳朵在哪儿小白兔是什么颜色的还可以添加些什么出示课件小白兔的彩绘过程剩下的大拇指可以想象成什么为她准备两根红萝卜。

你想不想用手做个好朋友，它是什么样子的告诉你们小组的同学，请几位上台说说。

手型是怎样的还打算添画些什么你的朋友定能受到大家的欢迎。

大家都有了好朋友，熊老师也不甘示弱，我想做个很高大脖子长长的好朋友，小朋友来猜猜他是谁小鹿。

头上有什么身上是怎样的那手型是怎样的谁帮我想想四师生互动学方法我们起把小鹿做出来，注意步骤方法。

伸出左手，扎起袖子，点点颜料，在手上揉开。

换种颜色画鹿角了，但老师的手指脏了，怎么办呢在抹布上擦干净，干净的手指才能点其他的颜色，否则颜色就脏了。

小鹿的眼睛点在哪儿好谁来给小鹿点上。

点完了把手指擦干净。

真是画龙点睛啊，小鹿活起来了，大家好，我是交朋友聚会的主持人小鹿，我想找些朋友来参加聚会，大家说我能找到吗他们在哪儿呢听说这儿也有新朋友，我们起去认识他们好吗欣赏学生作品。

五提出作业要求小朋友想不想加入到好朋友的队伍里来。

要注意些什么才能把好朋友做好呢小结先做好手型再添画完成，要跟别人做的不样换颜色时定要擦干净手指才能点颜料，四个同学用盘颜料，看看最后哪个组的颜料盘保持得最干净老师准备了个大西瓜，西瓜吃完时好朋友也得做完了，小组长把颜料盘收进抽屉，先做完的小朋友在座位上准备好参加聚会的要讲的话或者节目。

小朋友们，扎起你的袖子，开始吧，六老师指导，学生作业。

七组织好朋友参加聚会活动。

西瓜全吃完了，收起颜料，音乐响起来了，小朋友各就各位。

有请主持人出场。

我是你们的主持人小鹿，交朋友聚会开始啦，聚会第项，全体起立，让我们起唱我们的主题歌找朋友。

聚会第二项，有了新朋友，不忘老朋友，有请小兔。

谁还想跟大家交朋友请几位同学上台来跟大家交朋友。

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下面聚会第四项，是我们自由找朋友的活动时间了，小朋友行动起来，在你的大组去交个好朋友，为老师们表演节目。

聚会第五项，小鹿我也给大家带来了个惊喜，我们不仅仅有手上的这种彩绘，有些民族比如说印第安人在脸上身上进行彩绘，你们看，出示课件印第安人的彩绘而现在世界杯足球赛场上，在申办奥运会的时候人们也进行身体的彩绘，表现自己爱国的热情。

出示课件球迷们的彩绘天色不早了，今天我们用能干的小手创造了美，给我们带来了欢乐，用它再跟大家说声再见吧，课后反思这课学生兴趣浓厚，学生领略了手部造型的神奇魅力，也在交友活动中享受了评价的愉悦和交流的乐趣，发展了学生的探索精神和立体造型表现力。

第课图画故事学科美术年级二年级教学内容图画故事课型造型表现课时课时教材分析教材呈现的学生作品，有传统故事也有学生自编的故事，这些作品故事性强，富有情趣，能够极大地调动学生学习的积极性，唤起他们的思维机制。

这些作品在表现形式上目了然，易于让学生了解这种文字和绘画相结合的形式，因此教师要很好地把握和利用。

学生分析学生已经对线条和色彩有了基本的认识，能够自如的驾驭绘画语言。

同时语文课上的积累也是他们具备了足够的语言组织能力和书写能力。

图文并茂是学生喜爱的种表现形式，可以为学生提供