TOP15［定稿］五下数学教案85100.doc文档免费在线阅读

全班交流，引导学生说出等式两边同时加上或减去同个数，所得的结果仍然是等式。

这是等式的性质。

完成练练第题二教学例学生自学，不懂的问题和同组同学交流，能解决的就小组内交流。

全班交流例中还有什么不懂的地方提出来，能由学生解决的就由学生解决，学生解决不了的教师解决。

是方法根据等式的性质把含有未知数的这边化简成就含有个未知数。

二是检验把计算的结果代到原式，看左右两边是否相等。

三强调书写的格式。

小结求方程中未知数值的过程，叫做解方程。

完成试试练练的第题。

学生完成后集体订正，重点帮助有困难的学生，针对学生出错的地方及时分析原因，帮助他们弄懂。

三作业练习的第题。

第题做在书上，第题写在作业本上。

板书设计等式的性质等式两边学生的回答板书提问比较两边的算式，你有什么发现，在小组里说说。

全班交流，引导学生说出等式两边同时加上或减去同个数，所得的结果仍然学会解决含有加减号的方程。

有意识地培养学生的自学能力。

教学重点难点理解等式的性质和用等式的性质解方程。

教具学具准备例例的挂图和实物投影仪。

教学过程教学例出示图，学生根据图填空。

根据数的等式是方程第二课时等式的性质与解方程教学内容教科书第页的内容，练习的题。

教学目标通过学习，使学生知道等式两边同时加上或减去同个数，所得的结果仍然是等式。

根据等式的性质得的初步体验相致，因此必能引起学生思想上的共鸣，也指明了今后学习的方向。

五作业布置任选题练习练习六板书设计等式与方程像这样式子称为等式像这样含有未知和未知量之间的桥梁，从而顺利得到解决。

同学们将在今后的学习中逐步体会到从算术到方程是人类在数学上的进步，设计意图笛卡尔的话是对方程思想的高度概括，充分展现了方程的巨大作用。

这与学生在本课学习中所获问题的万能方法第步，把任何问题转化为数学问题第二步，把任何数学问题转化为代数问题第三步，把任何代数问题归结为方程求解。

虽然这种方法现在看来并不是万能的，但很多问题的确是通过方程架起了已知量程思想的魅力。

在生活问题数学化数学问题代数化代数问题方程求解的过程中，经历方程建模的全过程，真正让学生理解方程的含义，体验方程思想，引领学生走进方程世界。

四总结提升笛卡儿曾经提出了种解决切再进步用方程表示数量间的相等关系。

而方程正是我们解决问题的个有力的工具，设计意图在较复杂的问题情境中，让学生体会算术方法解决起来比较复杂的问题，可以比较容易地通过方程表示其中的数量关系，体会方据提供的信息，你能提出什么问题你能用方程表示三个数量之间的相等关系吗估计下，每片饼含钙多少毫克毫克，小结咱们同学还真有数学眼光，把生活中的问题转化成数学问题又用含用字母的式子表示数量要信息却是可靠的。

你捕捉到了这条信息了吗包佳钙饼干的钙含量杯牛奶的钙含量咱们消费者可得明明白白消费，关于这条模糊的信息，同学们还想进步了解哪些更为详细的信息根据学生提问揭示相关信息。

根认识，增强作为现代公民对家乡祖国的认同感，同时有机地渗透健康生活方式的教育。

三拓展应用课件播放达能佳钙饼干广告视频提问为了创意的需要，广告中固然有夸张的成分。

但据调查，关于饼干本身的个重量关系复杂程度层层递进的方程描述，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型，其思想核心是用数学符号表达两件事情的等价。

另方面，丰富对家乡江苏历史文化名城中国花木盆景之都世界长寿养生福地的跟寿星像比怎么样显示小明高米，寿星像总高度是小明身高的倍还多米，寿星像高米。

列方程设计意图精心选取如皋长寿文化素材为载体，通过对多个现实情境中等景。

显示层云叠翠盆景的价格是元，蛟龙穿云的价格是它的倍，共元。

列方程④再带你去览天下第大寿星的风采。

很高是吧，小明也正在这里游玩呢，你找到他了吗字内城河上有座桥，外城河上有座。

共有座桥。

列方程如皋的盆景久负盛名，屡获大奖。

左边这盆叫层云叠翠，右边这盆叫蛟龙穿云。

它们都是名贵的盆久了，显示文字水绘园有年的历史，定慧寺比水绘园的历史长年，已有年历史。

列方程古城如皋有内外两条城河环绕，沿着护城河走，你会发现座座各具特色的桥。

显示文人。

屏幕显示文字每排人，共排，前面有两名教练示范，共人。

列方程赏美景用方程表示数量关系图文结合的形式呈现护城河边，有两个著名的景点，它们的历史可悠久人。

屏幕显示文字每排人，共排，前面有两名教练示范，共人。

列方程赏美景用方程表示数量关系图文结合的形式呈现护城河边，有两个著名的景点，它们的历史可悠久了，显示文字水绘园有年的历史，定慧寺比水绘园的历史长年，已有年历史。

列方程古城如皋有内外两条城河环绕，沿着护城河走，你会发现座座各具特色的桥。

显示文字内城河上有座桥，外城河上有座。

共有座桥。

列方程如皋的盆景久负盛名，屡获大奖。

左边这盆叫层云叠翠，右边这盆叫蛟龙穿云。

它们都是名贵的盆景。

显示层云叠翠盆景的价格是元，蛟龙穿云的价格是它的倍，共元。

列方程④再带你去览天下第大寿星的风采。

很高是吧，小明也正在这里游玩呢，你找到他了吗跟寿星像比怎么样显示小明高米，寿星像总高度是小明身高的倍还多米，寿星像高米。

列方程设计意图精心选取如皋长寿文化素材为载体，通过对多个现实情境中等量关系复杂程度层层递进的方程描述，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型，其思想核心是用数学符号表达两件事情的等价。

另方面，丰富对家乡江苏历史文化名城中国花木盆景之都世界长寿养生福地的认识，增强作为现代公民对家乡祖国的认同感，同时有机地渗透健康生活方式的教育。

三拓展应用课件播放达能佳钙饼干广告视频提问为了创意的需要，广告中固然有夸张的成分。

但据调查，关于饼干本身的个重要信息却是可靠的。

你捕捉到了这条信息了吗包佳钙饼干的钙含量杯牛奶的钙含量咱们消费者可得明明白白消费，关于这条模糊的信息，同学们还想进步了解哪些更为详细的信息根据学生提问揭示相关信息。

根据提供的信息，你能提出什么问题你能用方程表示三个数量之间的相等关系吗估计下，每片饼含钙多少毫克毫克，小结咱们同学还真有数学眼光，把生活中的问题转化成数学问题又用含用字母的式子表示数量再进步用方程表示数量间的相等关系。

而方程正是我们解决问题的个有力的工具，设计意图在较复杂的问题情境中，让学生体会算术方法解决起来比较复杂的问题，可以比较容易地通过方程表示其中的数量关系，体会方程思想的魅力。

在生活问题数学化数学问题代数化代数问题方程求解的过程中，经历方程建模的全过程，真正让学生理解方程的含义，体验方程思想，引领学生走进方程世界。

四总结提升笛卡儿曾经提出了种解决切问题的万能方法第步，把任何问题转化为数学问题第二步，把任何数学问题转化为代数问题第三步，把任何代数问题归结为方程求解。

虽然这种方法现在看来并不是万能的，但很多问题的确是通过方程架起了已知量和未知量之间的桥梁，从而顺利得到解决。

同学们将在今后的学习中逐步体会到从算术到方程是人类在数学上的进步，设计意图笛卡尔的话是对方程思想的高度概括，充分展现了方程的巨大作用。

这与学生在本课学习中所获得的初步体验相致，因此必能引起学生思想上的共鸣，也指明了今后学习的方向。

五作业布置任选题练习练习六板书设计等式与方程像这样式子称为等式像这样含有未知数的等式是方程第二课时等式的性质与解方程教学内容教科书第页的内容，练习的题。

教学目标通过学习，使学生知道等式两边同时加上或减去同个数，所得的结果仍然是等式。

根据等式的性质学会解决含有加减号的方程。

有意识地培养学生的自学能力。

教学重点难点理解等式的性质和用等式的性质解方程。

教具学具准备例例的挂图和实物投影仪。

教学过程教学例出示图，学生根据图填空。

根据学生的回答板书提问比较两边的算式，你有什么发现，在小组里说说。

全班交流，引导学生说出等式两边同时加上或减去同个数，所得的结果仍然是等式。

这是等式的性质。

完成练练第题二教学例学生自学，不懂的问题和同组同学交流，能解决的就小组内交流。

全班交流例中还有什么不懂的地方提出来，能由学生解决的就由学生解决，学生解决不了的教师解决。

是方法根据等式的性质把含有未知数的这边化简成就含有个未知数。

二是检验把计算的结果代到原式，看左右两边是否相等。

三强调书写的格式。

小结求方程中未知数值的过程，叫做解方程。

完成试试练练的第题。

学生完成后集体订正，重点帮助有困难的学生，针对学生出错的地方及时分析原因，帮助他们弄懂。

三作业练习的第题。

第题做在书上，第题写在作业本上。

板书设计等式的性质等式两边同时加上或减去同个数，所得的结果仍然是等式。

解第三课时解方程教学内容教科书第页的题。

教学目标通过练习，使学生进步体会方程的含义。

进步理解等式的性质，能根据等式的性质正确地解方程。

培养良好的作业习惯，自觉进行检验。

教学重点难点理解解方程过程的简化书写，培养良好的作业习惯。

教具学具准备实物投影仪。

教学过程基础练习下面式子哪些是方程，哪些不是，为什么解方程学生完成，指名学生板演。

选题让学生说说想的过程。