TOP14［定稿］五年上册美术全册教案.doc文档免费在线阅读

教师活动引出问题大家知道这是什么吗鼓励学生上前摸下，闻下布袋。

提问你玩过泥巴吗你是怎样玩的玩时有什么样的感觉讲解泥巴是如何被运用的。

建议让学生根据自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同。

教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸观察嗅觉摔打重量来更为细致的感知泥性。

泥巴听话吗你还能让听话的泥巴变成什么好玩的东西吗你用泥巴做了些什么它们是什么东西干什么用的呢简介几种泥巴的用途。

教师经过讲解评比后给予适当的奖励。

引导学生把工具清洗干净放回原地，打扫地面卫生，给自己清理。

学生活动观察用简单的形容词，回答自己的感觉，如柔软泥土气息等。

观赏作品学生分组交流，发表自己问题大家知道这是什么吗鼓励学生上前摸下，闻下布袋。

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教师活动引出图片欣赏，初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。

到户外，与学生起无主题的玩泥巴游戏，提出问题怎么才能让泥变得不粘呢你还有其它办法让泥变得不粘吗大家试试，根据自己的作品，说说自己用了多快乐，培养学生合作的能力协作的精神，初步培养热爱大自然的情感。

教学方法游戏法观察法教学过程导入教师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。

提问，引发学生的好奇心。

揭开谜底是泥土。

你们想玩吗出示与方法学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤通过动手实践，锻炼学生的动手能力通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力。

情感态度与价值观了解中国传统艺术的分类通过游戏活动，共享玩泥巴的时教学目标知识与技能泥巴真听话是对泥土性能气味特性的体验，通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。

了解民间艺术的种类以及泥塑艺术的起源与发展，欣赏泥塑艺术作品。

过程年级教研组长吴丽荃学科美术课题泥巴真听话课型设计应用个性化二次备课主备人吴丽荃上课形式常规课备课教师吴丽荃组内教研主题个人教研主题个人教研主题小学乡土拼贴画教学的研究授课时间课教学过程板书设计教学后记四大部分组成。

上课形式包括常规课汇报课教研课整合课等要求书写规范，用笔统二次备课认真，做到备讲致，达到备课的有效性。

学年度组本教研教学设计年级组备课要点完成课时教学计划每学期由组长安排按单元分工备课，然后集体研究，写出自己的设计意见二次备课授课完毕由组长将教案收回统保管定期上交教导处每课的教学设计步骤由教学目标教学方法故事。

学生分析作品每组用条长长的纸共同完成作业，教师从每组最前方把纸滚到最后个人面前。

小组合作完成幅作品来表现滚动乐园的故事。

板书设计滚动乐园教学反思说明学期教学计划和单元教学计划有个人按生设想观察试验，并总结会滚动物体的特征。

学生用手摸很多形状的物体，找出能滚动的。

做游戏把所有能滚动的东西传到每组的最前面，师生共同游戏，体会滚动不同形式。

学生回忆分析问题。

将刚才的滚动游戏编成小快为什么六欣赏作品课件展示优秀学生作品。

七愉快表现提出作业要求。

教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。

八讲述评价九课后拓展看画面，初步感受滚动。

学生回忆生活中可以滚动的物体。

学方形物和圆形物的滚动。

小结只有圆溜溜的物体才好滚动。

请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸摸那些物体能滚动那些物体不能滚动四感知体验组织游戏五观察联想在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最乐园去做客的，你们想去么板书课题滚动乐园二联想观察师滚动乐园里都有什么呢课件展示滚动乐园里圆形的物体。

师什么物体可以滚动呢三对比感受师方形或其他形状的物体可以滚动么实验情感态度与价值观培养学生的创新精神和合作意识。

教学方法讲授法演示法欣赏法教学过程导入新课课件画面上滚动出西红柿大苹果小足球并配以卡通声音。

师它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动究授课时间课时教学目标知识与技能通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征形状共性过程与方法在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面设计年级组年级教研组长吴丽荃学科美术课题滚动乐园课型造型表现个性化二次备课主备人吴丽荃上课形式常规课备课教师吴丽荃组内教研主题个人教研主题个人教研主题小学乡土拼贴画教学的研究设计年级组年级教研组长吴丽荃学科美术课题滚动乐园课型造型表现个性化二次备课主备人吴丽荃上课形式常规课备课教师吴丽荃组内教研主题个人教研主题个人教研主题小学乡土拼贴画教学的研究授课时间课时教学目标知识与技能通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征形状共性过程与方法在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面情感态度与价值观培养学生的创新精神和合作意识。

教学方法讲授法演示法欣赏法教学过程导入新课课件画面上滚动出西红柿大苹果小足球并配以卡通声音。

师它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，你们想去么板书课题滚动乐园二联想观察师滚动乐园里都有什么呢课件展示滚动乐园里圆形的物体。

师什么物体可以滚动呢三对比感受师方形或其他形状的物体可以滚动么实验方形物和圆形物的滚动。

小结只有圆溜溜的物体才好滚动。

请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸摸那些物体能滚动那些物体不能滚动四感知体验组织游戏五观察联想在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快为什么六欣赏作品课件展示优秀学生作品。

七愉快表现提出作业要求。

教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。

八讲述评价九课后拓展看画面，初步感受滚动。

学生回忆生活中可以滚动的物体。

学生设想观察试验，并总结会滚动物体的特征。

学生用手摸很多形状的物体，找出能滚动的。

做游戏把所有能滚动的东西传到每组的最前面，师生共同游戏，体会滚动不同形式。

学生回忆分析问题。

将刚才的滚动游戏编成小故事。

学生分析作品每组用条长长的纸共同完成作业，教师从每组最前方把纸滚到最后个人面前。

小组合作完成幅作品来表现滚动乐园的故事。

板书设计滚动乐园教学反思说明学期教学计划和单元教学计划有个人按备课要点完成课时教学计划每学期由组长安排按单元分工备课，然后集体研究，写出自己的设计意见二次备课授课完毕由组长将教案收回统保管定期上交教导处每课的教学设计步骤由教学目标教学方法教学过程板书设计教学后记四大部分组成。

上课形式包括常规课汇报课教研课整合课等要求书写规范，用笔统二次备课认真，做到备讲致，达到备课的有效性。

学年度组本教研教学设计年级组年级教研组长吴丽荃学科美术课题泥巴真听话课型设计应用个性化二次备课主备人吴丽荃上课形式常规课备课教师吴丽荃组内教研主题个人教研主题个人教研主题小学乡土拼贴画教学的研究授课时间课时教学目标知识与技能泥巴真听话是对泥土性能气味特性的体验，通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。

了解民间艺术的种类以及泥塑艺术的起源与发展，欣赏泥塑艺术作品。

过程与方法学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤通过动手实践，锻炼学生的动手能力通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力。

情感态度与价值观了解中国传统艺术的分类通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，培养学生合作的能力协作的精神，初步培养热爱大自然的情感。

教学方法游戏法观察法教学过程导入教师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。

提问，引发学生的好奇心。

揭开谜底是泥土。

你们想玩吗出示图片欣赏，初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。

到户外，与学生起无主题的玩泥巴游戏，提出问题怎么才能让泥变得不粘呢你还有其它办法让泥变得不粘吗大家试试，根据自己的作品，说说自己用了多少种技巧来玩泥巴来联想下还可以用哪几种其他的方法联系生活想想，生活中，泥巴的用途是什么有哪些东西与泥巴有关比赛活动看谁做的圆球最圆看谁做的泥条最长整理现场，清洁卫生。

教师活动引出问题大家知道这是什么吗鼓励学生上前摸下，闻下布袋。

提问你玩过泥巴吗你是怎样玩的玩时有什么样的感觉讲解泥巴是如何被运用的。

建议让学生根据自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同。

教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸观察嗅觉摔打重量来更为细致的感知泥性。

泥巴听话吗你还能让听话的泥巴变成什么好玩的东西吗你用泥巴做了些什么它们是什么东西干什么用的呢简介几种泥巴的用途。

教师经过讲解评比后给予适当的奖励。

引导学生把工具清洗干净放回原地，打扫地面卫生，给自己清理。

学生活动观察用简单的形容词，回答自己的感觉，如柔软泥土气息等。

观赏作品学生分组交流，发表自己对泥的不同感受。

找到问题答案泥巴太湿的时候，可以经过摔打后湿度适中泥巴太干时，可以加点水搅和下，即可。

学生略答。

成组讨论问题。

讲讲自己的见解与看法。

板书设计泥巴真听话教学反思说明学期教学计划和单元教学计划有个人按备课要点完成课时教学计划每学期由组长安排按单元分工备课，然后集体研究，写出自己的设计意见二次备课授课完毕由组长将教案收回统保管定期上交教导处每课的教学设计步骤由教学目标教学方法教学过程板书设计教学后记四大部分组成。

上课形式包括常规课汇报课教研课整合课等要求书写规范，用笔统二次备课认真，做到备讲致，达到备课的有效性。

学年度组本教研教学设计年级组年级教研组长吴丽荃学科美术课题剪剪撕撕画画贴贴课型造型表现个性化二次备课主备人吴丽荃上课形式常规课备课教师吴丽荃组内教研主题