TOP21［定稿］五年级上册数学说课稿_全册导学案2.doc文档免费在线阅读

所以比更精确些。

小组讨论近似数末尾的能去掉吗为什么活动二探索求个小数的近似数的方法。

地球和月球之间的平均距离大约是万千米，保留位小数大约是多少万千米完成万千米万千米小组交流怎样求个小数的近似数活动三练练，比比。

求下面各小数的近似数。

精确到十分位。

精确到百分位。

年，江苏省普通高等学校共招收本科和专科新生人，其中样求。

引入课题。

出示情境商贩在卖苹果，个人问老板，多少钱斤块五斤太贵了，这样吧，块钱斤卖不卖听到这里，你有什么想法类似这样的购物问题，既可以用小数乘法解决问题，也可以用小数除法解决问题，这节课我们就来学习小数除法。

二探究新知，完成活动阅读活动，完成活动。

自主学习，小组交流，班内交流小结因为在十分位上，表示的是吗完成活动题。

集体交流暴露出来的问题。

完成试试关注小数点的移动三活动二巩固完成全班讨论根据讨论归纳改写时可以直接在原数的万位或亿位右边点上小数点。

同时在改写后的小数后面天上用亿户作单位的数吗亿户亿户亿户教学过程导入把下列各数改写成万作单位的数。

把下列各数改写成亿作单位的数。

二活动你能把这个数改写成万或亿作单位的数阳大约是多少亿千米千米亿千米活动二巩固练习，掌握所学新知把横线上的数改写成用万作单位的数。

年我国新建公路千米，其中高速公路有千米。

下表是年末我国固定电话用户数量统计。

你能把它们改写成数改写成用万作单位的数，只要在点上小数点，再在数的后面。

五把改写成用亿作单位的数是多少亿。

把个数改写成用亿作单位的数，。

试试在八大行星中，水星距离太阳最近，大约是千米，水星离太动学习用万亿作单位的小数表示大数目的方法地球和月球之间的平均距离大约是千米，地球和太阳之间的平均距离大约是千米。

把改写成用万作单位的数是多少万。

你是怎样想的在小组里交流。

把个数按从大到小的顺序填在下表中。

用万亿作单位的小数表示大数目教学目标探索用万亿作单位的小数表示大数目的方法。

会把个大数目改写成用万或亿做单位的数。

活动单导学案调整与改进活动方案活汇报四课堂小结总结小数大小比较的方法五检测反馈小明和小军谁高从表中你还可以知道些什么中能填几里可以填。

里可以填。

用这三个数字和小数点可以组成个不同的两位小数。

把这个写成两位小数角元角元零分二活动出示例的情景图，让学生观察后，问三角尺和练习簿，哪个贵些完成活动第题后讨论小结完成试试让学生填填再说说比较的方法。

三活动二完成小组交流展示。

检测反馈看图先写出小数，再比较大小。

用直线上的点表示下面各数，并比较每组中两个数的大小。

和和和下表是小明和小军的身高体重与视力情况记录。

教学过程复习导入用元作单位，把下面的钱数改错试试比较下面每组中两个数的大小。

在小组里说说比较小数大小的方法。

活动二巩固练习，掌握所学新知在里填上或。

元元米米从四个小数，任意选择两个小数，比比它们的大小法。

能正确比较小数的大小。

活动单导学案调整与改进活动方案活动理解和掌握比较小数大小的不同方法你是怎么比较的从钱数方面比较从每个小数所含计数单位的个数方面比较画图比较下也不五重点指导把改写成三位小数的方法。

提问数的大小有没有变化四完成活动三练练小结全课五检测反馈小数大小的比较教学目标理解和掌握比较小数大小的方检测反馈下面各数中的哪些可以去掉将可以去掉的划掉哪些不可以去掉为什么化简下面的小数。

三把下面各数改写成三位小数四讨论根据小数的性质，可以怎样把小数化简试试不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。

活动三填填涂涂比比。

照样子在下面的方框里填上合适的小数。

先涂色表示下面各小数，再比比。

组内互评。

或去掉，小数的大小不变。

这就是小数的性质。

三活动二教学例。

学生完成第题后，组织交流反馈。

小结根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的，把小数化简。

教学例后的试试。

小组等号把和连接起来板书，是这样吗学生完成活动第题，讨论教学例后的试试。

你能比较米米米的大小吗学生完成并讨论根据学生回答，板书米米米。

总结和归纳。

引导提炼小数的末尾添上句话，说说自己经历过的件事情吗出示情境图，提问看了这幅图，你想说些什么或想提出什么问题二活动教学例。

谈话刚才有同学说，这两样文具的单价实际上是相等的，你们同意吗那也就是说，可以用等句话，说说自己经历过的件事情吗出示情境图，提问看了这幅图，你想说些什么或想提出什么问题二活动教学例。

谈话刚才有同学说，这两样文具的单价实际上是相等的，你们同意吗那也就是说，可以用等号把和连接起来板书，是这样吗学生完成活动第题，讨论教学例后的试试。

你能比较米米米的大小吗学生完成并讨论根据学生回答，板书米米米。

总结和归纳。

引导提炼小数的末尾添上或去掉，小数的大小不变。

这就是小数的性质。

三活动二教学例。

学生完成第题后，组织交流反馈。

小结根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的，把小数化简。

教学例后的试试。

小组讨论根据小数的性质，可以怎样把小数化简试试不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。

活动三填填涂涂比比。

照样子在下面的方框里填上合适的小数。

先涂色表示下面各小数，再比比。

组内互评。

检测反馈下面各数中的哪些可以去掉将可以去掉的划掉哪些不可以去掉为什么化简下面的小数。

三把下面各数改写成三位小数四五重点指导把改写成三位小数的方法。

提问数的大小有没有变化四完成活动三练练小结全课五检测反馈小数大小的比较教学目标理解和掌握比较小数大小的方法。

能正确比较小数的大小。

活动单导学案调整与改进活动方案活动理解和掌握比较小数大小的不同方法你是怎么比较的从钱数方面比较从每个小数所含计数单位的个数方面比较画图比较下也不错试试比较下面每组中两个数的大小。

在小组里说说比较小数大小的方法。

活动二巩固练习，掌握所学新知在里填上或。

元元米米从四个小数，任意选择两个小数，比比它们的大小。

检测反馈看图先写出小数，再比较大小。

用直线上的点表示下面各数，并比较每组中两个数的大小。

和和和下表是小明和小军的身高体重与视力情况记录。

教学过程复习导入用元作单位，把下面的钱数改写成两位小数角元角元零分二活动出示例的情景图，让学生观察后，问三角尺和练习簿，哪个贵些完成活动第题后讨论小结完成试试让学生填填再说说比较的方法。

三活动二完成小组交流展示汇报四课堂小结总结小数大小比较的方法五检测反馈小明和小军谁高从表中你还可以知道些什么中能填几里可以填。

里可以填。

用这三个数字和小数点可以组成个不同的两位小数。

把这个数按从大到小的顺序填在下表中。

用万亿作单位的小数表示大数目教学目标探索用万亿作单位的小数表示大数目的方法。

会把个大数目改写成用万或亿做单位的数。

活动单导学案调整与改进活动方案活动学习用万亿作单位的小数表示大数目的方法地球和月球之间的平均距离大约是千米，地球和太阳之间的平均距离大约是千米。

把改写成用万作单位的数是多少万。

你是怎样想的在小组里交流。

把个数改写成用万作单位的数，只要在点上小数点，再在数的后面。

五把改写成用亿作单位的数是多少亿。

把个数改写成用亿作单位的数，。

试试在八大行星中，水星距离太阳最近，大约是千米，水星离太阳大约是多少亿千米千米亿千米活动二巩固练习，掌握所学新知把横线上的数改写成用万作单位的数。

年我国新建公路千米，其中高速公路有千米。

下表是年末我国固定电话用户数量统计。

你能把它们改写成用亿户作单位的数吗亿户亿户亿户教学过程导入把下列各数改写成万作单位的数。

把下列各数改写成亿作单位的数。

二活动你能把这个数改写成万或亿作单位的数吗完成活动题。

集体交流暴露出来的问题。

完成试试关注小数点的移动三活动二巩固完成全班讨论根据讨论归纳改写时可以直接在原数的万位或亿位右边点上小数点。

同时在改写后的小数后面天上万或亿字。

如果原数的位数不够，改写时要用补足。

四总结说说你本节课的收获。

检测反馈下面是第五次全国人口普查时几个城市的人口数。