TOP21［定稿］五年级上册数学说课稿_全册导学案5.doc文档免费在线阅读

学会自主探究，合作学习。

二学习内容自主学习阅读教材页思考下列问题观察主体图，你得到了哪些信息在击鼓传花中，谁得到花的可能性大掷硬币时出现的情况有几种猜想那种出现的可能性大二合作探究展示小组合作完成，再互相展示补充每两人为组，限时分钟连续进行抛硬币活动，并把每次抛硬币出现的结果记录在练习纸上的表格中。

抛硬币实验的结果记录表次数朝上的面正面朝上次反面朝上次汇报交流，将每工工资的中位数。

五年级数学学科导学案总课时主备教师范红霞备课组成员范红霞王书琴冯建涛朱振营审核人范红霞时间课题数字编码第课时学习目标感受到数字编码在生活中的作用，数学在生活中的广泛应用。

二学习内容二自主学习自学课本第页。

数字不仅可以用来表示和，还可以用来。

你在生活中都见过那些数字组成的号码阅读教材第页，了成员范红霞王书琴冯建涛朱振营审核人范红霞时间课题组合图形的面积第课时学习目标结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的图形并计算面积。

综合运用平面图形面积计算的知识，进步发米，面积是平方厘米，这个梯形的高是多少米条水渠的横截面是梯形，渠口宽米，渠底比渠口短米，渠深米，求水渠的横截面积。

练习十七的题。

五年级数学学科导学案总课时主备教师范红霞备课组米如果每平方米蔬菜收入元，这块菜地的总收入是多少元个加工厂运来批钢管，把它堆成梯形状，最上层有根，最下层有根，从上往下数共有层。

这批钢管共有多少根﹡实践运用梯形的上底是厘米，下底是厘疑解惑。

带﹡号的号同学不做。

四总结与反思五作业与练习按要求填表名称面积公式底高面积平行四边形三角形梯形下底上底解决问题有块梯形菜地，上底长，下底长，高，进行组内交流组际解疑，老师进行点拨。

三组内练习练习十七的题。

三学法指导结合课本第页所学，反思你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答么，还有那些不懂的地方呢二交流解惑自主学习以小组为单位进行反思以小组为单位回顾上节课学习的知识，说说都学会了什么，还有哪些不懂的，在小组内解决，解决不了的班内汇报。

二汇报解疑面积计算公式计算梯形的面积。

能运用梯形面积的计算公式解决生活中的相关问题，提高运用知识解决问题的能力。

养成良好的审题检验的习惯，提供正确率。

二学习内容课前反思通过昨天的学习，你都学会了什练习十七的题五年级数学学科导学案总课时主备教师范红霞备课组成员范红霞王书琴冯建涛朱振营审核人范红霞时间课题应用梯形面积公式解决问题第课时学习目标比较熟练地应用梯形公顷平方厘米平方分米平方米平方分米判断。

平行四边形的面积定比梯形面积大。

两个面积相等的梯形可以拼成个平行四边形。

梯形的面积等于梯形的上底加下底的和乘以高。

样的梯形能拼成个，拼成的平行四边形的底由梯形的上底和下底的组成，所以梯形的面积等于。

用字母表示是。

个梯形的上底是，下底是，高是，面积是。

公顷平方米平方米勾画出疑惑点思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

带﹡号的号同学不做。

四总结与反思五作业与练习填空。

两个完全积还应该怎么办二实践运用自主完成页例全班交流。

进行组内交流组际解疑，老师进行点拨。

三自主练习达成目标自主练习页做做全班交流三学法指导结合问题自学课本第页，用红笔玩玩手中完全样的两个梯形，看能拼成什么图形。

小组共同探索梯形的面积公式。

讨论求梯形的面积要具备什么条件梯形的上底加下底的和求的是什么上底加下底的和乘高求的是什么图形的面积那要求梯形的面公式及推导过程，自学课本内容。

二复习并检查梯形有哪些特征说说梯形底高和腰的规定。

猜想梯形面积公式的推导方法。

说说梯形的面积公式。

三自主探索合作交流小组合作动手操作。

发展学生空间观念。

培养抽象概括和解决实际问题的能力。

掌握转化的思想和方法，进步明白事物之间是相互联系，可以转化的。

二学习内容尝试复习平行四边形三角形面积年级数学学科导学案总课时主备教师范红霞备课组成员范红霞王书琴冯建涛朱振营审核人范红霞时间课题梯形的面积第课时学习目标理解掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式正确计算梯形的面积块三角形的地，底长米，高是米。

如果每平方米可以种苹果树棵，这块地共可以种植苹果树多少棵三角形的面积和平行四边形的面积相等，底也相等。

如果三角形的高是米，平行四边形的高是多少米五块三角形的地，底长米，高是米。

如果每平方米可以种苹果树棵，这块地共可以种植苹果树多少棵三角形的面积和平行四边形的面积相等，底也相等。

如果三角形的高是米，平行四边形的高是多少米五年级数学学科导学案总课时主备教师范红霞备课组成员范红霞王书琴冯建涛朱振营审核人范红霞时间课题梯形的面积第课时学习目标理解掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式正确计算梯形的面积。

发展学生空间观念。

培养抽象概括和解决实际问题的能力。

掌握转化的思想和方法，进步明白事物之间是相互联系，可以转化的。

二学习内容尝试复习平行四边形三角形面积公式及推导过程，自学课本内容。

二复习并检查梯形有哪些特征说说梯形底高和腰的规定。

猜想梯形面积公式的推导方法。

说说梯形的面积公式。

三自主探索合作交流小组合作动手操作玩玩手中完全样的两个梯形，看能拼成什么图形。

小组共同探索梯形的面积公式。

讨论求梯形的面积要具备什么条件梯形的上底加下底的和求的是什么上底加下底的和乘高求的是什么图形的面积那要求梯形的面积还应该怎么办二实践运用自主完成页例全班交流。

进行组内交流组际解疑，老师进行点拨。

三自主练习达成目标自主练习页做做全班交流三学法指导结合问题自学课本第页，用红笔勾画出疑惑点思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

带﹡号的号同学不做。

四总结与反思五作业与练习填空。

两个完全样的梯形能拼成个，拼成的平行四边形的底由梯形的上底和下底的组成，所以梯形的面积等于。

用字母表示是。

个梯形的上底是，下底是，高是，面积是。

公顷平方米平方米公顷平方厘米平方分米平方米平方分米判断。

平行四边形的面积定比梯形面积大。

两个面积相等的梯形可以拼成个平行四边形。

梯形的面积等于梯形的上底加下底的和乘以高。

练习十七的题五年级数学学科导学案总课时主备教师范红霞备课组成员范红霞王书琴冯建涛朱振营审核人范红霞时间课题应用梯形面积公式解决问题第课时学习目标比较熟练地应用梯形面积计算公式计算梯形的面积。

能运用梯形面积的计算公式解决生活中的相关问题，提高运用知识解决问题的能力。

养成良好的审题检验的习惯，提供正确率。

二学习内容课前反思通过昨天的学习，你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢二交流解惑自主学习以小组为单位进行反思以小组为单位回顾上节课学习的知识，说说都学会了什么，还有哪些不懂的，在小组内解决，解决不了的班内汇报。

二汇报解疑，进行组内交流组际解疑，老师进行点拨。

三组内练习练习十七的题。

三学法指导结合课本第页所学，反思你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

带﹡号的号同学不做。

四总结与反思五作业与练习按要求填表名称面积公式底高面积平行四边形三角形梯形下底上底解决问题有块梯形菜地，上底长，下底长，高米如果每平方米蔬菜收入元，这块菜地的总收入是多少元个加工厂运来批钢管，把它堆成梯形状，最上层有根，最下层有根，从上往下数共有层。

这批钢管共有多少根﹡实践运用梯形的上底是厘米，下底是厘米，面积是平方厘米，这个梯形的高是多少米条水渠的横截面是梯形，渠口宽米，渠底比渠口短米，渠深米，求水渠的横截面积。

练习十七的题。

五年级数学学科导学案总课时主备教师范红霞备课组成员范红霞王书琴冯建涛朱振营审核人范红霞时间课题组合图形的面积第课时学习目标结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的图形并计算面积。

综合运用平面图形面积计算的知识，进步发展学生的空间观念。

培养学生认真观察思考的能力。

二学习内容尝试复习平行四边形三角形梯形面积公式及推导过程，自学课本内容。

二自主探索合作交流探究页个图形的面积求法。

想想生活中哪些地方有组合图形。

完成页例合作交流小组内交流质疑。

汇报总结在计算组合图形面积时，先把组合图形分解成已经学过的图形，然后分别求出它们的面积，再相加。

三巩固练习页的做做。

三学法指导结合问题自学课本第页，思考完成自主学习和合作探究任务。

针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

带﹡号的号同学不做。

四总结与反思五作业与练习填表。

图形名称面积公式文字面积公式字母长方形正方形平行四边形三角形图形练习十八的题。

五年级数学学科导学案总课时主备教师范红霞备课组成员范红霞王书琴冯建涛朱振营审核人范红霞时间课题统计与可能性第课时学习目标认识简单的等可能性事件。

体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的概率，并用分数表示。

根据等可能性事件与游戏规则公平性的关系，能设计合理的游戏规则，解决实际问题。

学会自主探究，合作学习。

二学习内容自主学习阅读教材页思考下列问题观察主体图，你得到了哪些信息在击鼓传花中，谁得到花的可能性大掷硬币时出现的情况有几种猜想那种出现的可能性大二合作探究展示小组合作完成，再互相展示补充每两人为组，限时分钟连续进行抛硬币活动，并把每次抛硬币出现的结果记录在练习纸上的表格中。