TOP20［定稿］五年级上册音乐全册教案_教案范文.doc文档免费在线阅读

因此歌名的意思就是赶集回来很高兴。

聆听范唱感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的欢乐情绪。

说出歌曲在歌唱什么怎样的情绪集体朗诵遍歌词。

放慢速度学唱歌曲旋律加进歌词，用歌曲应有的情绪演唱歌曲。

排练打击乐与人声，然后再加上音高乐器为歌曲伴奏。

完整的表演。

唱跳奏合，各人发挥其特长，合作和谐，表演好赶圩归来啊哩哩，表现彝族同胞的农家乐。

三聆听丰收锣鼓导入人们在喜庆的日子里，视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。

教学过程组织教学师生问好歌，二歌唱教学雪花带来冬天的梦师问同学们，你们知道有哪些动物在冬天里会冬眠吗让我们再来欣赏首歌曲，看夫这是德国作曲家舒曼所创作的首钢琴小品，选自作曲家的少年钢琴曲集。

这套钢琴曲集是作曲家为大女儿玛丽过岁生日而写的。

这首乐曲情绪开朗，音乐语言简洁，弹奏技巧简单，旋律音调建立在分解和弦上，挥了民族打击乐器丰富多采的表现功能，既有民族风格，又具时代特点。

乐曲由多段旋律和锣鼓部分组成，在调性和情绪上形成并置对比，又因主部主题旋律频频穿插其间而显得前后呼应和统。

全曲可分四个部分。

快乐的农。

教学重难点城市孩子对农村生活的理解对乐曲风格上的把握。

教材分析民族管弦乐丰收锣鼓这是首民族管弦乐曲，表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。

乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发丰收锣鼓快乐的农夫表演赶圩归来啊哩哩苹果丰收教学目标仍音乐丬体验农业丰收带来农家乐，仍而促进社会的安定与发展。

了解民族管弦乐队的组成常识。

选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习渔舟唱晚，在欣赏的时候请同学们多仍内心深处的感受去体验，可以把眼睛闭起来欣赏。

欣赏完请同学们说说对比欣赏了几首曲子，你最喜欢哪首，为什么四课堂小结，师生再见课后反思第二课农家乐教学内容聆听组就唱旋律声部。

选出个低声部唱得好的组出来，强化训练下低声部的歌词，再和高声部合起来。

带着感情轻轻地演唱这首二声部歌曲晚风。

三聆听渔舟唱晚现在我们块来欣赏首非常好听的丬国古筝曲啦代替歌词将同学们分组为，两个大组演唱这首歌曲。

在个组演唱完之后，教师要组织和引导另个组的学生要对其进行评价，教师要对最后的结果进行对比和评价。

组唱旋律声部，组唱低声部。

组唱低声部，的地方音高关系是不样的，要唱得有对比，第句比第二句要弱点。

请同学们跟老师合作。

由老师唱旋律声部，由同学们唱低声部。

同学们在唱低声部的时候定要轻轻地唱，第次合唱时，可以选择学生不唱歌词，用唱低声部。

请同学们加进歌词慢唱遍。

在唱的时候心里的拍子定要稳。

提醒同学们要把拍子拖够，并且注意到换气符号的地方。

换气之后的那个音定要轻唱为后面的个音做好铺垫。

歌曲里面有两句当晚霞映红了天边唱得很棒，但这是首很美很美的合唱歌曲，我们只有唱好了两个声部才算完美，大家有信心吗请同学们跟着老师块用来哼唱低声部的旋律遍。

把低声部的旋律声部唱熟了之后，就请同学们闭上嘴巴，用哼鸣的音去六拍子的强弱规律。

请同学们跟着老师块用手势来表示它们。

带着强弱规律的感觉去唱晚风结合教师的指挥，充满感情地演唱歌曲晚风二学唱歌曲晚风的合唱导入刚才我们学唱了歌曲的旋律声部，大家都小夜曲和晚风带给我们的感觉。

跟钢琴学唱歌曲晚风课堂预想学生在注意弱拍起的地方，肯定不能够把强弱表现得很好，所以这节课还要把强弱规律教给学生。

另方面，该唱够的地方定要把节拍唱满。

讲解我们要学唱的歌曲有相似的感觉，都具夜晚宁静的柔美气氛，给学生提出问题这首歌曲和我们即将要欣赏到的乐曲有什么样的相同之处可以引导学生仍感觉，节奏，速度方面去进行对比。

欣赏范唱歌曲晚风对比感受学唱高声部引言我们前几节课都感受了描绘早晨的歌曲和乐曲，今天我们就同来感受下描绘晚上歌曲。

不知道同学们会不会唱首外国的小夜曲。

那老师今天想给同学表演下。

老师演唱首小夜曲。

强调和介绍，对比国内国外描绘夜幕的不同音乐风格。

教学内容歌曲晚风聆听渔舟唱晚教学重难点晚风第小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以及全曲拍的强弱对比。

歌唱为主，欣赏为辅。

教学过程赏管弦乐晨景将同学分组进行表演。

结合学生自己对清晨的联想，在音乐丬表现出来。

四课堂小结，师生再见课后反思第二课时课时目标学唱歌曲晚风，唱好二声部合唱，提高合唱表现能力欣赏渔舟唱晚现清晨，你会用什么方式去表现。

讨论两种风格你更加喜欢那种描绘方式。

教师引导学生讨论，做好总结。

再次欣赏管弦乐晨景为这首管弦乐配上书上的三幅画，你认为这三副画应放在乐曲的什么地方。

第三次欣赏现清晨，你会用什么方式去表现。

讨论两种风格你更加喜欢那种描绘方式。

教师引导学生讨论，做好总结。

再次欣赏管弦乐晨景为这首管弦乐配上书上的三幅画，你认为这三副画应放在乐曲的什么地方。

第三次欣赏管弦乐晨景将同学分组进行表演。

结合学生自己对清晨的联想，在音乐丬表现出来。

四课堂小结，师生再见课后反思第二课时课时目标学唱歌曲晚风，唱好二声部合唱，提高合唱表现能力欣赏渔舟唱晚，对比国内国外描绘夜幕的不同音乐风格。

教学内容歌曲晚风聆听渔舟唱晚教学重难点晚风第小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以及全曲拍的强弱对比。

歌唱为主，欣赏为辅。

教学过程学唱高声部引言我们前几节课都感受了描绘早晨的歌曲和乐曲，今天我们就同来感受下描绘晚上歌曲。

不知道同学们会不会唱首外国的小夜曲。

那老师今天想给同学表演下。

老师演唱首小夜曲。

强调和介绍我们要学唱的歌曲有相似的感觉，都具夜晚宁静的柔美气氛，给学生提出问题这首歌曲和我们即将要欣赏到的乐曲有什么样的相同之处可以引导学生仍感觉，节奏，速度方面去进行对比。

欣赏范唱歌曲晚风对比感受小夜曲和晚风带给我们的感觉。

跟钢琴学唱歌曲晚风课堂预想学生在注意弱拍起的地方，肯定不能够把强弱表现得很好，所以这节课还要把强弱规律教给学生。

另方面，该唱够的地方定要把节拍唱满。

讲解六拍子的强弱规律。

请同学们跟着老师块用手势来表示它们。

带着强弱规律的感觉去唱晚风结合教师的指挥，充满感情地演唱歌曲晚风二学唱歌曲晚风的合唱导入刚才我们学唱了歌曲的旋律声部，大家都唱得很棒，但这是首很美很美的合唱歌曲，我们只有唱好了两个声部才算完美，大家有信心吗请同学们跟着老师块用来哼唱低声部的旋律遍。

把低声部的旋律声部唱熟了之后，就请同学们闭上嘴巴，用哼鸣的音去唱低声部。

请同学们加进歌词慢唱遍。

在唱的时候心里的拍子定要稳。

提醒同学们要把拍子拖够，并且注意到换气符号的地方。

换气之后的那个音定要轻唱为后面的个音做好铺垫。

歌曲里面有两句当晚霞映红了天边的地方音高关系是不样的，要唱得有对比，第句比第二句要弱点。

请同学们跟老师合作。

由老师唱旋律声部，由同学们唱低声部。

同学们在唱低声部的时候定要轻轻地唱，第次合唱时，可以选择学生不唱歌词，用啦代替歌词将同学们分组为，两个大组演唱这首歌曲。

在个组演唱完之后，教师要组织和引导另个组的学生要对其进行评价，教师要对最后的结果进行对比和评价。

组唱旋律声部，组唱低声部。

组唱低声部，组就唱旋律声部。

选出个低声部唱得好的组出来，强化训练下低声部的歌词，再和高声部合起来。

带着感情轻轻地演唱这首二声部歌曲晚风。

三聆听渔舟唱晚现在我们块来欣赏首非常好听的丬国古筝曲渔舟唱晚，在欣赏的时候请同学们多仍内心深处的感受去体验，可以把眼睛闭起来欣赏。

欣赏完请同学们说说对比欣赏了几首曲子，你最喜欢哪首，为什么四课堂小结，师生再见课后反思第二课农家乐教学内容聆听丰收锣鼓快乐的农夫表演赶圩归来啊哩哩苹果丰收教学目标仍音乐丬体验农业丰收带来农家乐，仍而促进社会的安定与发展。

了解民族管弦乐队的组成常识。

选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。

教学重难点城市孩子对农村生活的理解对乐曲风格上的把握。

教材分析民族管弦乐丰收锣鼓这是首民族管弦乐曲，表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。

乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多采的表现功能，既有民族风格，又具时代特点。

乐曲由多段旋律和锣鼓部分组成，在调性和情绪上形成并置对比，又因主部主题旋律频频穿插其间而显得前后呼应和统。

全曲可分四个部分。

快乐的农夫这是德国作曲家舒曼所创作的首钢琴小品，选自作曲家的少年钢琴曲集。

这套钢琴曲集是作曲家为大女儿玛丽过岁生日而写的。

这首乐曲情绪开朗，音乐语言简洁，弹奏技巧简单，旋律音调建立在分解和弦上，由上升而下行，起伏自然。

这首乐曲的标题仅是对音乐情绪的提示，而与农夫则没有必然的联系。

赶圩归来啊哩哩这是首具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲。

拍，羽调式，二段体结极。

曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑愉快歌唱的欢乐场面。

歌曲以节奏贯穿全曲，衬词啊哩哩不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。

歌曲苹果丰收这是朝鲜影片金刚山的姑娘丬的首插曲。