外阅读找找古今中外的名人有关诚信的故事或者格言读读，并说说自己的体会。活动天地走进诚信乐园这里是诚信的乐园，生活在这里的人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间互相信任，真诚相待。来，快进入诚信乐园吧,二启发想象请大家展开你们想象的翅膀，描绘生活在个人人讲诚信的诚信乐园里，人们之间会怎样的生活和交往想像人们生活充满乐欢笑大家互相帮助，团结向上到处是鲜花和笑脸„„通过学生的交流，使学生对诚信乐园产生向往之情。三小组交流讨论怎样做才是讲诚信具备什么条件才能走进诚信乐园小组选出代表汇报，全班共同拟订进入诚信乐园的条件。四反思行为只有诚实守信的人才能进入诚信乐园，我们就从点滴做起，努力做个诚实守信的人。你觉得自己能进入诚信乐园吗解类似事例。第二课时活动主题优秀的中华儿女活动准备分小组收集查找民族之星及他，可是没有兑现有的人当面说你的好话，可是背后„„每当遇到这样的事，你的感受是怎样的呢请几名同学模拟表演，然后各抒己见，说出自己的想法来。让大家感受由于些人对自己不讲诚信，给自己带来的不快和伤是有人不诚不信，你的感受如何呀我们进入这节课的话题当朋友失信时。板书课题。二创设情境，引导学生讨论在生活中，我们有时也会遇到这样的情况有些人对你说了些话，事后发现是假的有些人向你做了承诺得不好如何改进体会待人真诚才能取信于人的道理。五总结怎样做才能成为个值得别人信任的人板书设计我信得过他的是第二课时复习引入谁能说说诚信是什么意思它都包含了哪些含义教师导语要，理解信任的内涵诚信即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚守信就是信守诺言，说到做到。说说你是怎么理解诚信的内涵的四自我反思我是个能得到别人信任的人吗反思哪些方面做得好，哪些方面做。填填通过提供的范例和讨论，完成表格填写。我信得过的人姓名我信任他的原因小组内交流，教师参与其中。全班汇报相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为个值得别人信任的人。小结回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人举例说说为什么值得你信任。引导学生说出信任的原因多样化比如坦率有借有还说话算话诚实不撒谎„„涉及的人可以是学校里的同学老师父母亲朋好友等课件演示教材提供的场景，学生观看。看了你有什么想说的吗师小结引入下环节是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。三互动讨论，交流，理解诚信的内涵说说课件创设情境。课时划分课时第课时谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人教师板书我信得过二。教学重难点让学生懂得做人要诚实守信。让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。通过交流，感知诚信的内涵，愿意做个诚实守信的人。教学准备学生收集相关的故事和格言。老师准备信对自己对他人对社会的重要意义。对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到课时第十五周第课各民族儿女手拉手课时第课生活在世界各地的华人课时课时第十六周第课生活在世界各地的华人课时复习请你相信我教学目标知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚课时第十二周第课祖国江山的保卫者课时课时第十三周第四单元我们都是中华儿女第课五十六个民族五十六朵花课时课时第十四周第课五十六个民族五十六朵花课时第课各民族儿女手拉手课时会生活中的民主课时课时第八周第课社会生活中的民主课时课时第九周第三单元我爱祖国山和水第课我的祖国多辽阔课时课时第十周第课江山多娇课时课时第十周第课祖国的宝岛台湾课时们的班队干部选举课时课时第五周第课我们的班队干部选举课时第课集体的事谁说了算课时课时第六周第课集体的事谁说了算课时第课我是参与者课时课时第七周第课我是参与者课时第课社时安排课时第周第单元让诚信伴随着我第课请你相信我课时课时第二周第课诚信是金课时课时第三周第课社会呼唤诚信课时课时第四周第课社会呼唤诚信期课时第二单元我们的民主生活第课我进行情景教育。教养学生明辨是非的能力。通过书面口头调查的方式，了解学生的内心世界。为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与亲身体验的机会。三教学进度表周次教学内容和课识在相互联系中得到和谐发展，以较好的落实三维目标。根据学校的实际和学生的实际生活，加强课程开发，提高教育的针对性实效性。进步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术活动等多种形式才学生进识在相互联系中得到和谐发展，以较好的落实三维目标。根据学校的实际和学生的实际生活，加强课程开发，提高教育的针对性实效性。进步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术活动等多种形式才学生进行情景教育。教养学生明辨是非的能力。通过书面口头调查的方式，了解学生的内心世界。为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与亲身体验的机会。三教学进度表周次教学内容和课时安排课时第周第单元让诚信伴随着我第课请你相信我课时课时第二周第课诚信是金课时课时第三周第课社会呼唤诚信课时课时第四周第课社会呼唤诚信期课时第二单元我们的民主生活第课我们的班队干部选举课时课时第五周第课我们的班队干部选举课时第课集体的事谁说了算课时课时第六周第课集体的事谁说了算课时第课我是参与者课时课时第七周第课我是参与者课时第课社会生活中的民主课时课时第八周第课社会生活中的民主课时课时第九周第三单元我爱祖国山和水第课我的祖国多辽阔课时课时第十周第课江山多娇课时课时第十周第课祖国的宝岛台湾课时课时第十二周第课祖国江山的保卫者课时课时第十三周第四单元我们都是中华儿女第课五十六个民族五十六朵花课时课时第十四周第课五十六个民族五十六朵花课时第课各民族儿女手拉手课时课时第十五周第课各民族儿女手拉手课时第课生活在世界各地的华人课时课时第十六周第课生活在世界各地的华人课时复习请你相信我教学目标知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己对他人对社会的重要意义。对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。教学重难点让学生懂得做人要诚实守信。让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。通过交流，感知诚信的内涵，愿意做个诚实守信的人。教学准备学生收集相关的故事和格言。老师准备课件创设情境。课时划分课时第课时谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人教师板书我信得过二课件演示教材提供的场景，学生观看。看了你有什么想说的吗师小结引入下环节是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。三互动讨论，交流，理解诚信的内涵说说回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人举例说说为什么值得你信任。引导学生说出信任的原因多样化比如坦率有借有还说话算话诚实不撒谎„„涉及的人可以是学校里的同学老师父母亲朋好友等。填填通过提供的范例和讨论，完成表格填写。我信得过的人姓名我信任他的原因小组内交流，教师参与其中。全班汇报相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为个值得别人信任的人。小结，理解信任的内涵诚信即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚守信就是信守诺言，说到做到。说说你是怎么理解诚信的内涵的四自我反思我是个能得到别人信任的人吗反思哪些方面做得好，哪些方面做得不好如何改进体会待人真诚才能取信于人的道理。五总结怎样做才能成为个值得别人信任的人板书设计我信得过他的是第二课时复习引入谁能说说诚信是什么意思它都包含了哪些含义教师导语要是有人不诚不信，你的感受如何呀我们进入这节课的话题当朋友失信时。板书课题。二创设情境，引导学生讨论在生活中，我们有时也会遇到这样的情况有些人对你说了些话，事后发现是假的有些人向你做了承诺，可是没有兑现有的人当面说你的好话，可是背后„„每当遇到这样的事，你的感受是怎样的呢请几名同学模拟表演，然后各抒己见，说出自己的想法来。让大家感受由于些人对自己不讲诚信，给自己带来的不快和伤害。活动悄悄话信箱把你遇到的类似的事情和当时自己的心情以及由此产生的对这个人的看法写出来，不写姓名，放进悄悄话信箱。悄悄话，要注意保护儿童的自尊心，只是让学生讨论事实，不要点出人名，不给有过不诚信行为的学生造成心理压力。指名随机抽取份悄悄话读读，然后谈谈自己从中受到的启发。其余同学比照自己，看看从中受到什么启发引起学生对自己遇到的不诚不信对待的共鸣引起学生对自己不诚不信的言行的反思，从而获得己所不欲，勿施与人体会。教师随机抽取阅读，谈自己的心情和感受。相机送出对同学们的悄悄话，并板书。三课堂小结通过刚才的活动你有什么感受诚信重要吗自己应该怎么做四课外阅读找找古今中外的名人有关诚信的故事或者格言读读，并说说自己的体会。活动天地走进诚信乐园这里是诚信的乐园，生活在这里的人们没有猜疑，没有欺骗，人与人之间互相信任，真诚相待。来，快进入诚信乐园吧,二启发想象请大家展开你们想象的翅膀，描绘生活在个人人讲诚信的诚信乐园里，人们之间会怎样的生活和交往想像人们生活充满乐欢笑大家互相帮助，团结向上到处是鲜花和笑脸„„通过学生的交流，使学生对诚信乐园产生向往之情。三小组交流讨论怎样做才是讲诚信具备什么条件才能走进诚信乐园小组选出代表汇报，全班共同拟订进入诚信乐园