信是金，生齐读。五作业收集古近中外有关诚信的经典故事。第三课时谈话引入诚信是中华民族的传统美德，回顾历史有关诚信的经典故事数不胜数，曾子杀猪就是其中之。二欣赏故事，讨论明理课件出示曾子杀猪的故事。头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行句本来不经意的承诺而杀了头猪，这是为什么呢以小组为单位围绕以下问题续编故事曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃，非常高兴，可是妈妈回来后没有给他杀猪，他„„后来，他的妈妈在给他许诺时，他会„„曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃，可又担心，妈妈会不会只是哄他，不会真的杀猪。没想到，爸爸和妈妈果然履行了承诺，他„„曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子，没想到丈夫那么认真，他无法理解丈夫的举动。于是，夫妻争执了起来„„曾子的妻子觉得丈夫说的有道理，以后，她再给孩子许诺时会„„小结过度三阅读瞭望台畅所欲言学生自由阅读书中第页商家会受到什么影响当人们之间失去了最基本的信任，那么诚实守信的人会受到怎样的伤害欣赏小品失去诚信之后学生谈感受。四总结升华和孩子们所担心的样，在社会生活中，旦失去了诚信，不仅给当事人当社会失去诚信时，那些诚实守信的人们会受到什么影响如果假货充斥市场时，那些诚实守信做生意的思考大足县实验小学。二假如没有诚信交流会孩子们展示自己课前收集调查到的事例。师补充些视频新闻资料安徽省阜阳市不合格奶粉带来的危害引导学生看书中第页和页的插图，结合交流的资料谈谈自己的看法或感受。三分组讨论生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。第二课时谈话引入诚信是看不见摸不着，然而在我们的生活中无处不在。假如失去诚信，最终受到伤害的会是谁呢让我们在生活中调查，用事实来说话大脑，出众的才学，也会因为不被社会承认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，正如孔子所说的出示孔子的话人无信不立。五作业通过收集媒体中的相关报道，回忆自己的的机会，这些公司为什么把诚信看的这么重要在我们生活中，人们有时常常在不经意中失去了诚信，然而当诚信被丢掉时，同时也失去了什么呢小结是啊，正如同学们所说的样，人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的的比例，他们选择丢掉诚信的理由是什么不愿意丢掉诚信的人占多大比例，他们的理由是什么。四学习第九页的案例，体会人无信不立的含义课件出示第九页的案例。讨论仅仅是三次逃票的记录使他失去了工作象个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样这样下去其结果会是什么样小组合作，用表演的形式把故事续演出来。三交流收集，了解人们对诚信的看法交流课前调查的情况和问卷统计结果，看看划去诚信的人占多大想，续编故事。课件出示第八页故事情节。分组讨论那个扔掉诚信的青年人可能回成为什么样的人大足县实验小学查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。教学时数课时教学过程第课时谈话引入新课从前面的学习中我们了解到了什么是诚，什么是信，今天我们将继续来探讨诚信这话题。二分组讨论时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。教学准备，收集古今中外有关诚信的经典事例。把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得人无信不立的道理。知道诚实守信是中华的传统美德。教学重难点通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解人无信不立，理解诚实在待人处事中的作用，同的诚信卡。六拓展延伸。每天查查自己的承诺是不是做到了，并把自己履行的情况记录在卡上。每周末，凭着这张卡进入诚信乐园的人，都将被授予诚信园民的称号。第课诚信是金教学目标结合生活中的具体具备以后怎么做生汇报例答应的事情，我会„„五制作诚信卡根据入园条件，想想自己是否能进入诚信乐园，并根据自己的情况，每人制作张诚信卡，在上面写上自己的承诺。在班上展示，介绍自己制作只有诚实守信的人才能进入诚信乐园，我们就从点滴做起，努力做个诚实守信的人。你觉得自己能进入诚信乐园吗哪些条件还不具只有诚实守信的人才能进入诚信乐园，我们就从点滴做起，努力做个诚实守信的人。你觉得自己能进入诚信乐园吗哪些条件还不具备以后怎么做生汇报例答应的事情，我会„„五制作诚信卡根据入园条件，想想自己是否能进入诚信乐园，并根据自己的情况，每人制作张诚信卡，在上面写上自己的承诺。在班上展示，介绍自己制作的诚信卡。六拓展延伸。每天查查自己的承诺是不是做到了，并把自己履行的情况记录在卡上。每周末，凭着这张卡进入诚信乐园的人，都将被授予诚信园民的称号。第课诚信是金教学目标结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得人无信不立的道理。知道诚实守信是中华的传统美德。教学重难点通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解人无信不立，理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。教学准备，收集古今中外有关诚信的经典事例。把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。教学时数课时教学过程第课时谈话引入新课从前面的学习中我们了解到了什么是诚，什么是信，今天我们将继续来探讨诚信这话题。二分组讨论，续编故事。课件出示第八页故事情节。分组讨论那个扔掉诚信的青年人可能回成为什么样的人大足县实验小学想象个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样这样下去其结果会是什么样小组合作，用表演的形式把故事续演出来。三交流收集，了解人们对诚信的看法交流课前调查的情况和问卷统计结果，看看划去诚信的人占多大的比例，他们选择丢掉诚信的理由是什么不愿意丢掉诚信的人占多大比例，他们的理由是什么。四学习第九页的案例，体会人无信不立的含义课件出示第九页的案例。讨论仅仅是三次逃票的记录使他失去了工作的机会，这些公司为什么把诚信看的这么重要在我们生活中，人们有时常常在不经意中失去了诚信，然而当诚信被丢掉时，同时也失去了什么呢小结是啊，正如同学们所说的样，人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为不被社会承认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，正如孔子所说的出示孔子的话人无信不立。五作业通过收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。第二课时谈话引入诚信是看不见摸不着，然而在我们的生活中无处不在。假如失去诚信，最终受到伤害的会是谁呢让我们在生活中调查，用事实来说话。二假如没有诚信交流会孩子们展示自己课前收集调查到的事例。师补充些视频新闻资料安徽省阜阳市不合格奶粉带来的危害引导学生看书中第页和页的插图，结合交流的资料谈谈自己的看法或感受。三分组讨论思考大足县实验小学当社会失去诚信时，那些诚实守信的人们会受到什么影响如果假货充斥市场时，那些诚实守信做生意的商家会受到什么影响当人们之间失去了最基本的信任，那么诚实守信的人会受到怎样的伤害欣赏小品失去诚信之后学生谈感受。四总结升华和孩子们所担心的样，在社会生活中，旦失去了诚信，不仅给当事人造成了直接的伤害，而且也使整个社会失去了安全感，人与人失去了最起码的信任，我们呼唤诚信，诚信是个人，个家庭，个行业，个社会所需要的宝贵品质，他像金子样宝贵，不，他比金子更宝贵，所以人们常说板书课题诚信是金，生齐读。五作业收集古近中外有关诚信的经典故事。第三课时谈话引入诚信是中华民族的传统美德，回顾历史有关诚信的经典故事数不胜数，曾子杀猪就是其中之。二欣赏故事，讨论明理课件出示曾子杀猪的故事。头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行句本来不经意的承诺而杀了头猪，这是为什么呢以小组为单位围绕以下问题续编故事曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃，非常高兴，可是妈妈回来后没有给他杀猪，他„„后来，他的妈妈在给他许诺时，他会„„曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃，可又担心，妈妈会不会只是哄他，不会真的杀猪。没想到，爸爸和妈妈果然履行了承诺，他„„曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子，没想到丈夫那么认真，他无法理解丈夫的举动。于是，夫妻争执了起来„„曾子的妻子觉得丈夫说的有道理，以后，她再给孩子许诺时会„„小结过度三阅读瞭望台畅所欲言学生自由阅读书中第页瞭望台的内容。围绕以下几个问题进行辩论大足县实验小学少数民族地区还有待改进和发展的问题写出来，整理成切实可行的建议。课后反映给相关部门。第课生活在世界各地的华人教学目标知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉同样的根。知道海外华人虽身在异乡却有着割不断的中国情节，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献自己的力量。教学准备学生收集各个国家里的中国城资料和海外华人的故事。教师准备相关音乐，制作课件指导排练相关节目。课时安排两课时教学过程第课时创设情景，引入教学。同学们，我给大家推荐首传唱多年的歌，来，我们起来欣赏欣赏。播放歌曲我的中国心。听着音乐你想到了哪些人，歌曲表达了他们怎样的心声揭示课题是啊，每当听到我的中国心这首歌。我们就会自然地想起那些生活在海外的华人，这节课我们起来学习第三课，板书课题，齐读课题。二中国城华人的家。理解中国城由来在国际交流日益频繁的今天，炎黄子孙的足迹已随着祖国的强大而遍布世界各国，在有些地区甚至出现了的华人区，著名的有意大利的中国城美国的唐人街等等。课件展示解释中国城所谓中国城唐人街，是指些颇具规模的商业中心以经营中国产品中国饮食为主，以中国式建筑为格调的城区。大足县实验小学展示交流中国城资