学方法练习讨论教学准备投影仪教学课时课时教学设计复习导入教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题。教师来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说每道算式的意义。学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。教师提问学生回答问题，并注意更正学生的和表扬回答问题的同学。二课堂练习学生做第题，教师注意让学生对比好门和小明的高度，并注意进行长度单位的换算。学生做第题，教师注意提醒学生及时约分化成最简分数。并同桌之间相互说说每辅备人辅备人辅备人个算式的数学意义。学生做第题，教师巡视学生做题情况，并及时对有困难得学生进行帮助。学生做第题，教师注意让学生能够区分最少和最多这个数字范围，并提问学生说说自己的答案。三课堂小结同学们，这节课你学到了哪些知识提问学生回答教学反思教学反思教学反思教案教学内容第页例题讨论做做教学目标在操作意义。学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。教师提问学生回答问题，并注意更正学生的和表扬回答问题的同学。二课堂练习学生做第题，教师注意让学生对比好门和小明的高度，并注意进行长度单位的换算。学生做第整数。教学方法练习讨论教学准备投影仪教学课时课时教学设计复习导入教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题。教师来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说每道算式的练教学目标进步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点学生能够熟练的计算分数乘整数。教学难点学生能够熟练的计算分数乘做课本页试试，的和分别是多少注意让学生体验求个整数的几分之几是多少的数学意义。四课堂小结同学们，这节课你学到了哪些知识提问学生回答教学反思教学反思教学反思教案教学内容第页练填完课本例题上的方格。教师提问学生说说自己是怎样计算的学生个学生个教师和学生对比这两个题目的区别和联系。学生初步理解整数乘以分数的数学意义。三巩固练习数相乘，分母不变。注意两种约分方式。二讲授新课教师出示课本例题小红有个苹果，淘气的苹果是小红的笑笑的苹果是小红的，淘气和笑笑各有几个苹果教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问。学生自己动手学生计算下列分数乘法运算题。教师来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。教师提问学生回答问题。分数乘整数，辅备人辅备人辅备人分子和整体会数学与生活的密切联系。教学重点学生能够熟练的计算分数乘整数。教学难点学生能够熟练的计算分数乘整数。教学方法自主探究教学准备投影仪教学课时课时教学设计复习导入教师出示教学板书，请了哪些知识提问学生回答教学反思教学反思教学反思教案教学内容第页例题试试教学目标结合具体情境，进步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。能解决简单的分数乘整数的实际问题，方法，分数乘整数，分子和整数相乘，分母不变。三巩固练习做课本页涂涂，算算，个的和是多少让学生熟练计算，教师及时纠正学生的计算方法。做课本试试题。四课堂小结同学们，这节课你学到想想如何计算学生列出算式，学生同桌之间相互讨论，如何计算整数乘以分数教师提问学生说说自己是怎样计算的学生学生教师和学生总结分数乘整数的计算相加减分母不变并注意更正学生的和表扬回答问题的同学。二讲授新课同学们我们学习种新的运算分数乘法，让学生想想什么是分数乘法学生同桌之间讨论，教师提问学生回答问题。教师板书例题，让学生分数乘法二求个数的几分之几课时分数乘法三分数乘分数课时练习课时机动课时问学生说说自己如何计算的学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。教师提问学生回答问题。先通分，再进行分子与分子密结合，体会分数乘法与实际生活的联系。充分利用图形语言，将这部分比较抽象的内容直观化，经过操作观察归纳，呈现个让学生发现分数乘法的意义和计算方法的过程教学进度分数乘法分数乘整数课时师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题。教师来回巡视学生的做题情况，并提辅备人辅备人辅备人课堂教学实施策略结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义及计算方法。将应用于计算紧数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点使学生理解分数乘整数的意义及计算方法。教学难点总结分数乘整数的计算方法。教学方法自主探究教学准备投影仪教学课时课时教学设计复习导入教法。教案教学内容第页例题涂涂算算，第页试试教学目标结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。能解决简单的分数乘整数法。教案教学内容第页例题涂涂算算，第页试试教学目标结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点使学生理解分数乘整数的意义及计算方法。教学难点总结分数乘整数的计算方法。教学方法自主探究教学准备投影仪教学课时课时教学设计复习导入教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题。教师来回巡视学生的做题情况，并提辅备人辅备人辅备人课堂教学实施策略结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义及计算方法。将应用于计算紧密结合，体会分数乘法与实际生活的联系。充分利用图形语言，将这部分比较抽象的内容直观化，经过操作观察归纳，呈现个让学生发现分数乘法的意义和计算方法的过程教学进度分数乘法分数乘整数课时分数乘法二求个数的几分之几课时分数乘法三分数乘分数课时练习课时机动课时问学生说说自己如何计算的学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。教师提问学生回答问题。先通分，再进行分子与分子相加减分母不变并注意更正学生的和表扬回答问题的同学。二讲授新课同学们我们学习种新的运算分数乘法，让学生想想什么是分数乘法学生同桌之间讨论，教师提问学生回答问题。教师板书例题，让学生想想如何计算学生列出算式，学生同桌之间相互讨论，如何计算整数乘以分数教师提问学生说说自己是怎样计算的学生学生教师和学生总结分数乘整数的计算方法，分数乘整数，分子和整数相乘，分母不变。三巩固练习做课本页涂涂，算算，个的和是多少让学生熟练计算，教师及时纠正学生的计算方法。做课本试试题。四课堂小结同学们，这节课你学到了哪些知识提问学生回答教学反思教学反思教学反思教案教学内容第页例题试试教学目标结合具体情境，进步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点学生能够熟练的计算分数乘整数。教学难点学生能够熟练的计算分数乘整数。教学方法自主探究教学准备投影仪教学课时课时教学设计复习导入教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。教师来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。教师提问学生回答问题。分数乘整数，辅备人辅备人辅备人分子和整数相乘，分母不变。注意两种约分方式。二讲授新课教师出示课本例题小红有个苹果，淘气的苹果是小红的笑笑的苹果是小红的，淘气和笑笑各有几个苹果教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问。学生自己动手填完课本例题上的方格。教师提问学生说说自己是怎样计算的学生个学生个教师和学生对比这两个题目的区别和联系。学生初步理解整数乘以分数的数学意义。三巩固练习做课本页试试，的和分别是多少注意让学生体验求个整数的几分之几是多少的数学意义。四课堂小结同学们，这节课你学到了哪些知识提问学生回答教学反思教学反思教学反思教案教学内容第页练练教学目标进步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点学生能够熟练的计算分数乘整数。教学难点学生能够熟练的计算分数乘整数。教学方法练习讨论教学准备投影仪教学课时课时教学设计复习导入教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题。教师来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说每道算式的意义。学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。教师提问学生回答问题，并注意更正学生的和表扬回答问题的同学。二课堂练习学生做第题，教师注意让学生对比好门和小明的高度，并注意进行长度单位的换算。学生做第题，教师注意提醒学生及时约分化成最简分数。并同桌之间相互说说每辅备人辅备人辅备人个算式的数学意义。学生做第题，教师巡视学生做题情况，并及时对有困难得学生进行帮助。学生做第题，教师注意让学生能够区分最少和最多这个数字范围，并提问学生说说自己的答案。三课堂小结同学们，这节课你学到了哪些知识提问学生回答教学反思教学反思教学反思教案教学内容第页例题讨论做做教学目标在操作活动中，借助图形语言，理解分数乘分数的意义。探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能够正确计算。能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题。教学重点学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。教学难点学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。教学方法合作探究教学准备投影仪教学课时课时教学设计复习导入教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。辅备人辅备人辅备人教师来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。教师提问学生回答问题。整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变。注意两种约分方式。