去探索规律后的秘密的探索精神，鼓励他们继续努力希望学生在生活中，学习研究中去发现探索更多的规律。四练习板书设计用计算器探索规律都是循环小数循环节都是的倍数反思第十课时解决问题教学内容解决问题教学目标会解决有关小数除法的简单实际问题。能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法，能表达解决问题的过程。引入新课前面我们学习了小数除法的计算，那么你会解决下面的问题吗板书课题二自主探索出示例先思考解答。小组内交流，可以先算什么小组汇报，全班交流，说说不同的思路。再指名说说。三巩固练习‚做做‛完成，全班交流。再指名说说不同的解题思路。完成师你从此题中收集到了哪些信息要解决什么问题如何思考生先思考，再小组交流，汇报分析狗约有多少个嗅觉细胞读题，找出已知所求。生列式，板书生计算出结果，指名板演并集体订正。引导学生观察思考积的小数位数这么多,可以根据需要保留定的小数位数。保留位小数，谈话引出例题同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗生回答所以人们常用狗来帮助侦探看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢我们起来看组数据出示例人的嗅觉细胞约有亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的倍，求，它们的近似值各应是多少揭题谈话在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用‚四舍五人法‛保留定的小数位数求出积的近似值。板书课题积的近似值二尝试四舍五人法‛求出每个小数的近似数。投影出示保留整数保留位小数保留两位小数思考并回答根据学生的回答填空怎样用‚四舍五人法‛将这些小数保留整数位小数或两位小数，取它们的近似值按要。情感态度与价值观培养学生解决实际问题的能力。教学难点根据题目要求与实际需要，用‚四舍五人法‛截取积是小数的近似值。教学过程复习引入口算。用‚速度是多少千米小时反思第四课时积的近似数教学目标知识与技能使学生会根据需要，用‚四舍五人法‛保留定的小数位数，求出积的近似值。过程与方法用‚四舍五人法‛截取积是小数的近似值的般方法做做先判断，把不对的改正过来。页题四体验今天，你有什么收获五作业页题，页题板书小数乘法教学例非洲野狗的最高速度是千米小时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的倍，鸵鸟的最高时，积比被乘数小当乘数比大时，积比被乘数大。我们可以根据它们的这种关系初步判断小数乘法的正误。专项练习练习题先让学生判断。集体订正时，让学生讲明道理，明白每小题错在什么地方。三运用大或者比小时积的大小与被乘数有什么关系为什么因为的乘数是比小，求的积还不足个，所以积比被乘数小而的乘数是比大，求的积是的倍或个那么多，所以积比被乘数大。④你能得出结论吗当乘数比小上鸵鸟吗说明刚才我们的想法怎样现在我们再来看组题。看乘数，比较积和被乘数的大小。出示练习第题中积和被乘数的大小先计算。引导学生观察这两道例题的乘数分别与比较，你发现什么乘数比多少，所以用乘法使学生明确现在倍数关系也可以是比大的小数。生完成，指名板演，集体订正。算得对吗可以怎样验算通过刚才同学们的计算验算，鸵鸟的速度是千米小时，比非洲狗的速度怎样能追够能追上这只鸵鸟吗为什么鸵鸟的最高速度是非洲狗的倍，表示鸵鸟的速度除了有个非洲狗那么多，还要多，所以非洲狗追不上鸵鸟。是这样的吗我们起来算算怎样列式为什么这样列式求的倍是示课题这节课我们继续学习小数乘法。板书课题较复杂的小数乘法。二新授教学新课例非洲野狗的最高速度是千米时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的倍，鸵鸟的最高速度是多少千米小时想想这只非洲学生写结果，集体订正不计算，说出下面的积有几位小数。思考并回答。做小数乘法时，怎样确定积的小数位数如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗如。揭确计算小数乘法。教学难点正确点积的小数点初步理解和掌握当乘数比小时，积比被乘数小当乘数比大时，积比被乘数大。教学用具小黑板或投影片若干张。教学过程复习引入口算页题。握小数乘法的计算法则。过程与方法使学生初步理解和掌握当乘数比小时，积比被乘数小当乘数比大时，积比被乘数大。情感态度与价值观培养自主分析和口头表达能力。教学重点运用小数乘法的计算法则正重量，然后分组列式计算。五作业题。题板书扩大到它的倍扩大到它的倍反思四体验回忆这节课学习了什么知识缩小到它的第三课时小学乘法的验算教学目标知识与技能使学生进步掌握重量，然后分组列式计算。五作业题。题板书扩大到它的倍扩大到它的倍反思四体验回忆这节课学习了什么知识缩小到它的第三课时小学乘法的验算教学目标知识与技能使学生进步掌握小数乘法的计算法则。过程与方法使学生初步理解和掌握当乘数比小时，积比被乘数小当乘数比大时，积比被乘数大。情感态度与价值观培养自主分析和口头表达能力。教学重点运用小数乘法的计算法则正确计算小数乘法。教学难点正确点积的小数点初步理解和掌握当乘数比小时，积比被乘数小当乘数比大时，积比被乘数大。教学用具小黑板或投影片若干张。教学过程复习引入口算页题。学生写结果，集体订正不计算，说出下面的积有几位小数。思考并回答。做小数乘法时，怎样确定积的小数位数如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗如。揭示课题这节课我们继续学习小数乘法。板书课题较复杂的小数乘法。二新授教学新课例非洲野狗的最高速度是千米时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的倍，鸵鸟的最高速度是多少千米小时想想这只非洲够能追上这只鸵鸟吗为什么鸵鸟的最高速度是非洲狗的倍，表示鸵鸟的速度除了有个非洲狗那么多，还要多，所以非洲狗追不上鸵鸟。是这样的吗我们起来算算怎样列式为什么这样列式求的倍是多少，所以用乘法使学生明确现在倍数关系也可以是比大的小数。生完成，指名板演，集体订正。算得对吗可以怎样验算通过刚才同学们的计算验算，鸵鸟的速度是千米小时，比非洲狗的速度怎样能追上鸵鸟吗说明刚才我们的想法怎样现在我们再来看组题。看乘数，比较积和被乘数的大小。出示练习第题中积和被乘数的大小先计算。引导学生观察这两道例题的乘数分别与比较，你发现什么乘数比大或者比小时积的大小与被乘数有什么关系为什么因为的乘数是比小，求的积还不足个，所以积比被乘数小而的乘数是比大，求的积是的倍或个那么多，所以积比被乘数大。④你能得出结论吗当乘数比小时，积比被乘数小当乘数比大时，积比被乘数大。我们可以根据它们的这种关系初步判断小数乘法的正误。专项练习练习题先让学生判断。集体订正时，让学生讲明道理，明白每小题错在什么地方。三运用做做先判断，把不对的改正过来。页题四体验今天，你有什么收获五作业页题，页题板书小数乘法教学例非洲野狗的最高速度是千米小时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的倍，鸵鸟的最高速度是多少千米小时反思第四课时积的近似数教学目标知识与技能使学生会根据需要，用‚四舍五人法‛保留定的小数位数，求出积的近似值。过程与方法用‚四舍五人法‛截取积是小数的近似值的般方法。情感态度与价值观培养学生解决实际问题的能力。教学难点根据题目要求与实际需要，用‚四舍五人法‛截取积是小数的近似值。教学过程复习引入口算。用‚四舍五人法‛求出每个小数的近似数。投影出示保留整数保留位小数保留两位小数思考并回答根据学生的回答填空怎样用‚四舍五人法‛将这些小数保留整数位小数或两位小数，取它们的近似值按要求，它们的近似值各应是多少揭题谈话在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用‚四舍五人法‛保留定的小数位数求出积的近似值。板书课题积的近似值二尝试谈话引出例题同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗生回答所以人们常用狗来帮助侦探看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢我们起来看组数据出示例人的嗅觉细胞约有亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的倍，狗约有多少个嗅觉细胞读题，找出已知所求。生列式，板书生计算出结果，指名板演并集体订正。引导学生观察思考积的小数位数这么多,可以根据需要保留定的小数位数。保留位小数，看哪位根据什么保留横式中的结果应该怎样写专项练习根据下面算式填空积保留位小数是。积保留两位小数是。尝试后练习页做做计算下面各题。得数保留位小数得数保留两位小数判断，并改错保留两位小数保留两位小数三运用页题两个因数的积保留两位小数的近似值是。准确值可能是下面的哪个数四体验谁来小结下今天所学的内容五作业板书积的近似数例人的嗅觉细胞约有亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的倍，狗约有多少个嗅觉细胞反思第五课时积的近似数练习课教学内容积的近似数练习课教学目标通过练习，使学生进步用‚四舍五人法‛保留定的小数位数，求出积的近似值。教学内容填填保留整数保留位小数保留两位小数二列竖式计算得数保留两位小数。学生板演，其余在草稿纸上计算，再讲解三做做棵小树高米，幢大楼的高度约是小树高度的倍这幢大楼的高度大约是多少小芳的体重是千克，她爸爸的体重是她的倍小芳爸爸的体重大约是多少千克得数保留位小数四巩固练习课本练习二第题学生完成，教师讲解。五估估，算算先估计，再测量计算，看看数学书封面的面积大约是多少平方厘米反思第六课时连乘乘加乘减教学目标知识与技能使学生掌握小数的连乘乘加乘减的运算顺序，能正确地进行计算。过程与方法运用知识的迁移规律使学生掌握小数的连乘乘加乘减的运算顺序情感态度价值观培养学生的迁移类推能力。教学重点小数的连乘乘加乘减的运算顺序。教学难点正确地计算小数的连乘乘加乘减的式题。