质因数的意义。我会把个合数分解质因数，掌握用短除式分解质因数。我在研究过程中体验成功带来的乐趣，感受数学文化的魅力。学习过程自主学习我会预习自学课本第页，思考下面的问题。观察页情境图，各个方阵的人数分别是几这些数字的个位数和十位数有什么特点吗请写出这几个数字的因数，它们都有几个因数呢我们用摆棋子的方法研究各数能不能摆成方阵摆成方阵的数因数有什么特点摆不成方阵的数因数有什么特点什么样的数叫质数什么样的数叫合数是什么数为什么思考通过预习，你还有哪些不明白的问题二合作探究你能把写成几个质数相乘的形式吗你能用短除法把分解成几个质数相乘的形式吗举例说明，什么叫质因数什么叫分解质因数三班级展示各小组将你作中的电风扇。拉动抽屉。看右图填空指针从绕点顺时针旋转到指针从绕点顺时针旋转到指针从绕点顺时针旋转到动手操作更聪明获，学习习惯和个人反思等几方面谈。五达标检测下面的现象中是平移的画，是旋转的画。索道上运行的观光缆车。推拉窗的移动。钟面上的分针。飞机的螺旋桨。工形在旋转过程中需要注意什么三班级展示各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。汇报时，要回答其他小组提出的疑问。四梳理拓展说说本节课你有什么收获。温馨提示可以从知识的收获，学习方法的收了格。向平移了格。向平移了格。我会预习自学课本第页，思考下面的问题。你知道怎样通过平移的方法得到信息窗中优美的图案二合作探究你能画个，通过旋转得到吗试试。思考图。平移旋转既平移又旋转电风扇的运动是推拉窗的运动是。平移旋转既平移又旋转下面的运动是平移。转动着的呼啦圈电风扇的运动拔算珠移移，说说。向平移角度这三个基本要素难点。我能通过实物操作以及与同伴合作交流，逐步学会在方格纸上把简单图形旋转。学习过程自主学习知识链接选择正确答案的序号填在括号里。教室门的打开和关上，门的运动是目标我能进步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移重点。我能在实际情境中，认识顺时针方向和逆时针方向，初步体会图形旋转的中心方向和和个人反思等几方面谈。五达标检测课本页自主练习题。课本页自主练习题。课本页自主练习题。课题第二单元平移和旋转学校班级姓名学习使它成为轴对称图形。三班级展示各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。汇报时，要回答其他小组提出的疑问。四梳理拓展说说本节课你有什么收获。温馨提示可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯。我发现长方形有条对称轴，正方形有条对称轴，等腰三角形有条对称轴，平行四边形有条对称轴，等腰梯形有条对称轴，圆形有条对称轴。小组内合作，根据已给图形和对称轴画出图形的另半，形再沿折痕对折，你发现了什么将图形沿着条直线对折，如果，这样的图形叫轴对称图形。叫对称轴。把下面的图形剪下来折折，看看哪些是轴对称图形用自己喜欢的方法找到它们的对称轴预习，你还有哪些不明白的问题二合作探究实验。如下图，先把张长方形纸对折，在折好的侧沿折痕画图，用剪刀把图形剪下，再打开。学生动手操作，把你们剪的图什么我会预习自学课本第页，思考下面的问题。这些图形有什么特点什么是轴对称图形，什么叫它的对称轴我们学过的哪些图形是轴对称图形把这些图形画出来，并找到它们的对称轴。思考通过我能找出对称图形的对称轴难点。我能用自己的方法创造出轴对称图形并能画出它的对称轴。学习过程自主学习知识链接下面哪些图形是对称图形④根据下图中半的图形，你能猜出图中画的是，共花了多少钱用两种方法计算课题第二单元轴对称图形学校班级姓名学习目标我能通过观察和操作认识轴对称图形和对称轴的含义重点。汽车速度的倍，飞机的速度是火车速度的倍，飞机每小时飞行多少千米小明家的房子长米，宽米，小明家的房间面积有多少平方米妈妈到超市买水果，苹果和梨各买了千克，苹果每千克元，梨每千克元，妈妈买苹果和梨填填。④用简便方法计算。汽车每小时行千米，火车的速度是汽填填。④用简便方法计算。汽车每小时行千米，火车的速度是汽车速度的倍，飞机的速度是火车速度的倍，飞机每小时飞行多少千米小明家的房子长米，宽米，小明家的房间面积有多少平方米妈妈到超市买水果，苹果和梨各买了千克，苹果每千克元，梨每千克元，妈妈买苹果和梨，共花了多少钱用两种方法计算课题第二单元轴对称图形学校班级姓名学习目标我能通过观察和操作认识轴对称图形和对称轴的含义重点。我能找出对称图形的对称轴难点。我能用自己的方法创造出轴对称图形并能画出它的对称轴。学习过程自主学习知识链接下面哪些图形是对称图形④根据下图中半的图形，你能猜出图中画的是什么我会预习自学课本第页，思考下面的问题。这些图形有什么特点什么是轴对称图形，什么叫它的对称轴我们学过的哪些图形是轴对称图形把这些图形画出来，并找到它们的对称轴。思考通过预习，你还有哪些不明白的问题二合作探究实验。如下图，先把张长方形纸对折，在折好的侧沿折痕画图，用剪刀把图形剪下，再打开。学生动手操作，把你们剪的图形再沿折痕对折，你发现了什么将图形沿着条直线对折，如果，这样的图形叫轴对称图形。叫对称轴。把下面的图形剪下来折折，看看哪些是轴对称图形用自己喜欢的方法找到它们的对称轴。我发现长方形有条对称轴，正方形有条对称轴，等腰三角形有条对称轴，平行四边形有条对称轴，等腰梯形有条对称轴，圆形有条对称轴。小组内合作，根据已给图形和对称轴画出图形的另半，使它成为轴对称图形。三班级展示各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。汇报时，要回答其他小组提出的疑问。四梳理拓展说说本节课你有什么收获。温馨提示可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯和个人反思等几方面谈。五达标检测课本页自主练习题。课本页自主练习题。课本页自主练习题。课题第二单元平移和旋转学校班级姓名学习目标我能进步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移重点。我能在实际情境中，认识顺时针方向和逆时针方向，初步体会图形旋转的中心方向和角度这三个基本要素难点。我能通过实物操作以及与同伴合作交流，逐步学会在方格纸上把简单图形旋转。学习过程自主学习知识链接选择正确答案的序号填在括号里。教室门的打开和关上，门的运动是。平移旋转既平移又旋转电风扇的运动是推拉窗的运动是。平移旋转既平移又旋转下面的运动是平移。转动着的呼啦圈电风扇的运动拔算珠移移，说说。向平移了格。向平移了格。向平移了格。我会预习自学课本第页，思考下面的问题。你知道怎样通过平移的方法得到信息窗中优美的图案二合作探究你能画个，通过旋转得到吗试试。思考图形在旋转过程中需要注意什么三班级展示各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。汇报时，要回答其他小组提出的疑问。四梳理拓展说说本节课你有什么收获。温馨提示可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯和个人反思等几方面谈。五达标检测下面的现象中是平移的画，是旋转的画。索道上运行的观光缆车。推拉窗的移动。钟面上的分针。飞机的螺旋桨。工作中的电风扇。拉动抽屉。看右图填空指针从绕点顺时针旋转到指针从绕点顺时针旋转到指针从绕点顺时针旋转到动手操作更聪明将先向右平移格，再向下平移格。把上面的小船图向上平移格，再向左平移格。画出的另半，使它成为轴对称图形。画出的另半，使它成为轴对称图形。先画出绕点顺时针旋转度后的图形，再画出绕点逆时针旋转度的图形。课题第三单元除数是整数的小数除法学校班级姓名学习目标我能理解小数除法的意义和小数除以整数的算理重点。我能掌握小数除以整数的计算方法，学会正确计算，并能熟练验算难点。我会解决简单的实际问题。学习过程自主学习知识链接个和个合起来是个。把个平均分成份，每份是个，也就是。