做到既省力，又改变用力方向，可以怎样做呢讨论。实验验证。讨论汇报用力往下拉滑轮可以转等讨论汇报讨论汇报进行实验并记录不同滑轮的结果三活动拓展内容补充教师活动学生活动如果想应用滑轮来解决生活中的问题，你觉得必须要有哪些条件，才能比较方便地使用滑轮讨论交流板书设计国旗怎样升上去滑轮定滑轮动滑轮教学后记课题自行车车轮转动的奥秘教学目标知道链条传动和齿轮传动的结构和功能。了解自行车是怎样传动的。认识玩具和常见机械的传动装置。教学重难点知道什么是传动装置及传动装置的作用。认识玩具和常见机械的传动装置。教学方法自主合作探究教学过程活动准备内容补充教师活动学生活动自行车齿轮链条皮尺缝纫机玩具车挂图活动记录单实验单瓦楞纸板大小齿轮二活动过程内容补充教师活动学生活动集中话题你们知道自行车为什么会向前进吗比较页中两种自行车的学生活动集中话题有谁做过升旗手。能告诉我，你升旗的时候是向下用力还是向上用力的呢为什么向下用力，国旗却会向上走呢讲解滑轮的概念。二探索和调查你认为个滑轮应该有哪些部分构成出示构特征及其分类建立种物体可以有多种用途的意识。教学方法自主合作探究教学过程活动准备内容补充教师活动学生活动滑轮铁架台钩码线测力计记录卡片绳子滑轮小方木二活动过程内容补充教师活动力。课后小节教学后记课题国旗怎样升上去教学目标能够通过观察，描述滑轮构造上的特点。知道两种滑轮的作用以及些在生产生活中的运用。通过科学探究活动，体验和感受科学数据的重要意义。教学重难点知道滑轮的结。三活动拓展内容补充教师活动学生活动观察课插图这个器械的轮是什么轴是什么这个器械如何使用更省力小组讨论汇报板书设计拧螺丝钉的学问轮轴的作用省力。轮与轴的半径大小比例越大，就越省量，测需要的力。汇报实验现象，交流实验收获。讨论研究为什么使用轮轴能够省力如果把轮轴比作个杠杆，它的支点在哪里动力点在哪里阻力点在哪里根据杠杆原理，解释下使用轮轴为什么能够省力解释其中的道理。自己是怎么样做的为什么要这样做二交流观察收获。将轮轴悬挂在铁架台上，将细绳穿过轮和轴用弹簧秤在轮轴上提起两个钩码，观察读数换更大的轮盘，重新测量所需要的力换钩码数用的点在轴的圆盘边缘上，叫阻力点。因为轮的半径总是大于轴的半径，所以作用在轮上的力总是小于轴所负荷的力，所以使用轮轴能够省力。轮与轴的半径大小比例越大，就越省力。交流汇报获奖小组交流操作方法并试着实验记录。小结轮轴能省力。省力的多少，和轮与轴的大小比例有关。小结轮轴相当于个杠杆，轮和轴的中心点是支点，作用在轮上的力是动力，动力作用的点在轮的边缘上，叫动力点作用在轴上的力是阻力，阻力作长轴轮固定在长轴的端当我们转动轮时，长轴也跟着转动，并将运动传递给其他机械。讲解像汽车方向盘这样，由个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。使用轮轴能够省力吗教师巡视指导，督促学生作好题操作竞赛选择合适的工具，比比哪个小组可以又轻松又迅速地把螺丝钉拧进木头里。二观察实物，认识轮轴观看录像驾驶员是如何操纵方向盘改变运动方向的小结汽车方向盘分为两部分，个大轮子和根及简单运动示意图。分组实验器材简单机械实验盒弹簧秤钩码细圆木棒大小不同的塑料饮料瓶螺丝钉木块扳手实验记录表等。螺丝刀小木板钉子二活动过程内容补充教师活动学生活动设置情景，引入课验。教学重难点能够就轮轴的作用提出疑问会做轮轴省力的实验。教学方法自主合作探究教学过程活动准备内容补充教师活动学生活动演示器材汽车资料课件汽车模型扳手螺丝刀打蛋器钥匙辘轳游船图片度不变，坡度越大拉力越大影响斜面倾斜度的因素斜面的长度高度不变增加长度拉力越小教学后记课题拧螺丝钉的学问教学目标能够通过观察，描述轮轴构造上的特点能够就轮轴的作用提出疑问会做轮轴省力的实说说感受。三活动拓展内容补充教师活动学生活动组织学生观察拉链你是否尝试过用手把拉链的两边扣到起怎么样把拉链的两边分开或者合上呢小组内观察拉链并作出总结，全班汇报板书设计斜坡的启示斜面的高度长比较汇报哪种方法搬运起来更容易些呢都有斜面影响斜面倾斜度的因素有两个方面是斜面的长度，二是斜面的高度。这也是斜面的两个要素。实践操作活动指导学生操作实践，利用斧子的楔形结构将圆木劈开。坡越长，绕在圆柱形物体上的螺纹就越密。出示段圆木，你可以把它掰开吗借助于什么工具可以把这段圆木分开出示斧子观察斧子的剖面结构。我们把这种形状叫做楔形。楔形是两个背对背的斜面。小组交流，从纸上剪下个直角三角形，将三角形的条直角边贴在支铅笔上，然后将纸围着铅笔绕起来。你发现了什么出示螺钉，组织观察并讨论螺钉上的螺纹与斜面有什么关系小结螺旋是种变形的斜面。斜面的斜坡从纸上剪下个直角三角形，将三角形的条直角边贴在支铅笔上，然后将纸围着铅笔绕起来。你发现了什么出示螺钉，组织观察并讨论螺钉上的螺纹与斜面有什么关系小结螺旋是种变形的斜面。斜面的斜坡越长，绕在圆柱形物体上的螺纹就越密。出示段圆木，你可以把它掰开吗借助于什么工具可以把这段圆木分开出示斧子观察斧子的剖面结构。我们把这种形状叫做楔形。楔形是两个背对背的斜面。小组交流，比较汇报哪种方法搬运起来更容易些呢都有斜面影响斜面倾斜度的因素有两个方面是斜面的长度，二是斜面的高度。这也是斜面的两个要素。实践操作活动指导学生操作实践，利用斧子的楔形结构将圆木劈开。说说感受。三活动拓展内容补充教师活动学生活动组织学生观察拉链你是否尝试过用手把拉链的两边扣到起怎么样把拉链的两边分开或者合上呢小组内观察拉链并作出总结，全班汇报板书设计斜坡的启示斜面的高度长度不变，坡度越大拉力越大影响斜面倾斜度的因素斜面的长度高度不变增加长度拉力越小教学后记课题拧螺丝钉的学问教学目标能够通过观察，描述轮轴构造上的特点能够就轮轴的作用提出疑问会做轮轴省力的实验。教学重难点能够就轮轴的作用提出疑问会做轮轴省力的实验。教学方法自主合作探究教学过程活动准备内容补充教师活动学生活动演示器材汽车资料课件汽车模型扳手螺丝刀打蛋器钥匙辘轳游船图片及简单运动示意图。分组实验器材简单机械实验盒弹簧秤钩码细圆木棒大小不同的塑料饮料瓶螺丝钉木块扳手实验记录表等。螺丝刀小木板钉子二活动过程内容补充教师活动学生活动设置情景，引入课题操作竞赛选择合适的工具，比比哪个小组可以又轻松又迅速地把螺丝钉拧进木头里。二观察实物，认识轮轴观看录像驾驶员是如何操纵方向盘改变运动方向的小结汽车方向盘分为两部分，个大轮子和根长轴轮固定在长轴的端当我们转动轮时，长轴也跟着转动，并将运动传递给其他机械。讲解像汽车方向盘这样，由个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。使用轮轴能够省力吗教师巡视指导，督促学生作好实验记录。小结轮轴能省力。省力的多少，和轮与轴的大小比例有关。小结轮轴相当于个杠杆，轮和轴的中心点是支点，作用在轮上的力是动力，动力作用的点在轮的边缘上，叫动力点作用在轴上的力是阻力，阻力作用的点在轴的圆盘边缘上，叫阻力点。因为轮的半径总是大于轴的半径，所以作用在轮上的力总是小于轴所负荷的力，所以使用轮轴能够省力。轮与轴的半径大小比例越大，就越省力。交流汇报获奖小组交流操作方法并试着解释其中的道理。自己是怎么样做的为什么要这样做二交流观察收获。将轮轴悬挂在铁架台上，将细绳穿过轮和轴用弹簧秤在轮轴上提起两个钩码，观察读数换更大的轮盘，重新测量所需要的力换钩码数量，测需要的力。汇报实验现象，交流实验收获。讨论研究为什么使用轮轴能够省力如果把轮轴比作个杠杆，它的支点在哪里动力点在哪里阻力点在哪里根据杠杆原理，解释下使用轮轴为什么能够省力。三活动拓展内容补充教师活动学生活动观察课插图这个器械的轮是什么轴是什么这个器械如何使用更省力小组讨论汇报板书设计拧螺丝钉的学问轮轴的作用省力。轮与轴的半径大小比例越大，就越省力。课后小节教学后记课题国旗怎样升上去教学目标能够通过观察，描述滑轮构造上的特点。知道两种滑轮的作用以及些在生产生活中的运用。通过科学探究活动，体验和感受科学数据的重要意义。教学重难点知道滑轮的结构特征及其分类建立种物体可以有多种用途的意识。教学方法自主合作探究教学过程活动准备内容补充教师活动学生活动滑轮铁架台钩码线测力计记录卡片绳子滑轮小方木二活动过程内容补充教师活动学生活动集中话题有谁做过升旗手。能告诉我，你升旗的时候是向下用力还是向上用力的呢为什么向下用力，国旗却会向上走呢讲解滑轮的概念。二探索和调查你认为个滑轮应该有哪些部分构成出示滑轮，讲解各部分名称。讲解动滑轮和定滑轮的特点。定滑轮除了可以帮助我们改变用力的方向，还能帮我们省力吗为什么动滑轮又有什么用呢学生先后研究定滑轮动滑轮。讨论实验。交流改善实验。实验记录交流小结。要想做到既省力，又改变用力方向，可以怎样做呢讨论。实验验证。讨论汇报用力往下拉滑轮可以转等讨论汇报讨论汇报进行实验并记录不同滑轮的结果三活动拓展内容补充教师活动学生活动如果想应用滑轮来解决生活中的问题，你觉得必须要有哪些条件，才能比较方便地使用滑轮讨论交流板书设计国旗怎样升上去滑轮定滑轮动滑轮教学后记课题自行车车轮转动的奥秘教学目标知道链条传动和齿轮传动的结构和功能。了解自行车是怎样传动的。认识玩具和常见机械的传动装置。教学重难点知道什么是传动装置及传动装置的作用。认识玩具和常见机械的传动装置。教学方法自主合作探究教学过程活动准备内容补充教师活动学生活动自行车齿轮链条皮尺缝纫机玩具车挂图活动记录单实验单瓦楞纸板大小齿轮二活动过程内容补充教师活动学生活动集中话题你们知道自行车为什么会向前进吗比较页中两种自行车的差别。重点观察现代自行车让学生交流使自行车向前进的动力来源。教师讲解部分结构，齿轮链条。二探索和调查自行车是如何利用齿轮和链条行