TOP50［定稿］人教版(PEP)小学英语五年级下册教案_第一单元_Unit_1_This_is_my_day.doc文档免费在线阅读

英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站清华大学英语教授年研究成果人教版小学英语五年级下册有关描述天中的生活起居以及周末活动的语言有关询问别人天中的生活起居以引出教师放部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对作息时间表的练习设动作猜短语教师将全班学生分为两组，每组选派名代表上讲台表演，教师向该学生出示动词卡片，各组学生根据他她的表演猜测动作名称，并把短语拼读出来，相同时间内猜对动作名称多的组为胜学起来应该不难，但如何正确运用就是个难点，所以本课时要多设计活动，让学生在真实的情景中运用，同时也要向学生解释三个频度副词的用法看习册本课的重点是熟练使用句型问答作息时间，学生并能在实际情景中运用学生学会表达天中不同时间段内学习和生活起居情况课件，卡片，挂图，同步练正确使用三个频度副词学生能听懂并会说句型合理安排时间，要让孩子把家庭和学校的作息制度衔接起来，知道什么时间该做什么事情抄写单词以及背诵课文次课后反思能够针对具体情况特别是，因此设计不同的拼写活动，让学生在不知不觉中背诵单词思想教育，设计意图这课时的难点在于短语的背诵，在巩固中引入的教学内容，既能作为个个人的反思，也能作为对话的练习的名称，如表演完毕后全班评选最佳拍档学生再三人组进行表演，第人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如设计意图中途插入学生二人组配合表演动词短语，人表演，人在他她背后说出这个动作己的在个画面上，让学生猜猜哪个单词掉下去，猜对的加分，直到最后个也掉下去，游戏结束设计意图在游戏中不断重复所学的短语，让学生在不知不觉中练习，自主地掌握学习的内容介绍自，设计意图在教学中引入生活中的经验，自然过渡到新短语的学习呈现五个单词和贴词卡并写出，并教读新词组用这种方法教授其它的词组，设计意图猜测游戏是种学生喜欢而非常容易操作的游戏，通过猜猜，让学生勾起原来的时间表达的小知识师生问答，呈现出并新授单词设计意图猜测游戏是种学生喜欢而非常容易操作的游戏，通过猜猜，让学生勾起原来的时间表达的小知识师生问答，呈现出并新授单词贴词卡并写出，并教读新词组用这种方法教授其它的词组设计意图在教学中引入生活中的经验，自然过渡到新短语的学习呈现五个单词和在个画面上，让学生猜猜哪个单词掉下去，猜对的加分，直到最后个也掉下去，游戏结束设计意图在游戏中不断重复所学的短语，让学生在不知不觉中练习，自主地掌握学习的内容介绍自己的中途插入学生二人组配合表演动词短语，人表演，人在他她背后说出这个动作的名称，如表演完毕后全班评选最佳拍档学生再三人组进行表演，第人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如设计意图在巩固中引入的教学内容，既能作为个个人的反思，也能作为对话的练习，设计意图这课时的难点在于短语的背诵，特别是，因此设计不同的拼写活动，让学生在不知不觉中背诵单词思想教育合理安排时间，要让孩子把家庭和学校的作息制度衔接起来，知道什么时间该做什么事情抄写单词以及背诵课文次课后反思能够针对具体情况正确使用三个频度副词学生能听懂并会说句型并能在实际情景中运用学生学会表达天中不同时间段内学习和生活起居情况课件，卡片，挂图，同步练习册本课的重点是熟练使用句型问答作息时间，学生学起来应该不难，但如何正确运用就是个难点，所以本课时要多设计活动，让学生在真实的情景中运用，同时也要向学生解释三个频度副词的用法看动作猜短语教师将全班学生分为两组，每组选派名代表上讲台表演，教师向该学生出示动词卡片，各组学生根据他她的表演猜测动作名称，并把短语拼读出来，相同时间内猜对动作名称多的组为胜引出教师放部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对作息时间表的练习设计意图通过的听力练习，让学生初步感知新句型。

由过渡到的教学，设计意图利用任务型教学的形式，让学生带着问题去听，培养学生的听力能力。

，注意部分词语设计意图纠正语音语调。

，学生可以根据右边的图画或自己实际的生活改编对话设计意图在操练部分，通过多种方式朗读课文对话后，进入到表演对话，为后面的延伸拓展做准备。

师示范调查学生，并填表师示范作调查汇报，生作调查汇报以下是美国所小学五年级学生天的作息时间表，以较有何不同思想教育做名优秀的中国小朋友不容易，做名优秀的西方小朋友也不容易抄写对话并改编对话，共次听录音，读课文次完成的课后练习课后反思能够听说读写句型理解对话含义并能灵活运用于实践课件，卡片，同步练习册春夏秋冬方位南东西左边右边患病发烧疼痛感冒数词二三四五六七八九十十十二十三十四十五十六十七十八十九二十三十四十五十六十七十八十九十四十二百百三十六第第二第三第四第五第六第七第八第九第十第十第十二第二十第三十第四十第五十第六十第七十第八十第九十每五十六形容词大的小的长的高的短的年轻的旧的老的健壮的瘦的积极活跃的安静的好看的和蔼亲切的严格的聪明的滑稽可笑的甜的最喜爱的干净的疲劳的兴奋的生气的高兴的无聊的忧愁的更高的更矮的更强壮的年龄更大的更年轻的更大的好的好的很好的重的新的胖的快乐的对的饥饿的小的可爱的漂亮的色彩鲜艳的漂亮的便宜的昂贵的健康的有病的有帮助的高的简单的更好的介词我我们你你们他她它他她，它们我的我们的你的你们的他的她的什么谁什么时候哪个那怎样动词玩踢游泳飞跳走跑爬吃睡觉像，喜欢有吃转弯买买带居住教去学习学习唱歌跳舞划做做作业做家务看电视读书做饭浇花晨练做广播操吃早饭吃晚饭上学上英语课进行体育运动起床爬山买东西弹钢琴看望外祖父母去远足放风筝堆雪人种树画画做饭看书接电话听音乐打扫房间写信写电子邮件喝水照相下棋举行野餐到达骑自行车拉小提琴制作风筝集邮见面欢迎谢谢爱工作喝闻看猜帮助传递展示使用打扫打开关上放告诉踢骑停等寻找到驾驶寄洗照耀感觉到思考遇见离开醒来穿上脱掉穿回家上床睡觉玩电脑游戏下车向前直走向左走向右走清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站清华大学英语教授研究组提供清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站清华大学英语教授年研究成果人教版小学英语五年级下册有关描述天中的生活起居以及周末活动的语言有关询问别人天中的生活起居以及周末活动的句型如和的提问和回答。

学会描述天中的生活起居以及周末活动的语言字母组合在单词中发以及的发音训练。

同时在教授新单词和时渗透些发音规律。

听懂些描述人物特征的单句对话和段完整的语篇，根据关键信息完成些相应的听力练习。

能和他人交谈自已天中的生活起居以及周末活动的些情况。

读懂对话或短文，培养些基本的阅读技能，如何快速查找关键信息，根据上下文猜词等。

规范书写四会单词和句子，并能根据图片和提示语写段话描述天中的生活起居以及周末活动的情况，养成良好的书写习惯和写作习惯。

能力目标能够使用频度副词问答作息时间，如能够使用频度副词问答周末活动，如能够听说读写与日常作息有关的动词及介词短语，如，等能够用所学语言知识描述天中的生活起居以及周末活动等知识目标能够掌握部分和中的四会单词能够听说认读部分中的单词和句型能够掌握部分中的四会句型，并能灵活运用能够理解并在课堂中正确操练等部分的内容能够了解字母组合，的发音规律并能读出例词了解，等部分的内容情感，策略，文化等有关目标情感态度引导学生养成良好的作息习惯能够理解，尊重从事不同职业的人学习策略训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查，询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间文化目标了解白天，黑夜，工作日，周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同学生能熟练运用目标语言与他人进行交际活动，听说读写技能有所提高，能自主地完成课本活动手册和同步练习册相关的听力和笔试部分检测练习。

学生能够听说读写动词词组学生能听懂问句