TOP30［定稿］人教版2012年一年级数学上册全册说课稿_全册导学案.doc文档免费在线阅读

小朋友，祝贺你们胜利通过第关，下面我们就用这种法来完成游戏的第二关。

板书课题。

二讨论交流，合作探究加几的计算方法。

学习例看页例图，先说说图意然后列出算式。

围绕加等于多少，在小组长的组织下进行讨论，用小棒摆摆，互相说说，再比比哪组的方法多。

各小组分组讨论，教师参加小组讨论。

讨论后指名小组回答，教师根据回答进行板书学生通过交流，教师的引导，想出把凑满，把凑满的凑十法数法想做加等多样化的方法。

我来试试出示我来试试用刚才这些方法来计算我把分成和，先算，再算我是把分成和，先算，再算引导学生在已有的经验的基础上自己得出计算加几的各种方法。

引导学生用小棒摆摆，互相说说，再比比哪排第位。

解放军叔叔排第位。

体会基数序数的含义各小组同学站成排，叫个人站出来说说。

数数，共人。

从左数第人是同学是从右数的第。

完成练习。

把左边的个笑前面的阿姨在第位。

后面的两位叔叔分别排在第位和第位数数共有人在排队买票。

排在第位是穿红衣服的阿姨已经走了，后面的人依次上前。

现在有个人在排队。

这时排第位。

小朋友的次序。

学案导学案自主学习第几读出下面的数观察书中第页的图画。

理解图意。

这是什么地方有哪些人他在什么地方吗猜猜谁最先上车教师帮助学生理解题意。

小朋友排在第位。

排在他和第几的不同。

知道无论第几都只有个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。

感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养用数学的意识。

学习重点理解序数含义，会区分基数与序数。

学习难点明确数的方向决定今天的学习，我学会了。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。

总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦教师读题，请学生听清题意。

第几学习目标学会区分基数和序数，理解几个依次感知的来源。

整体感知。

出示点子图，请学生给它们个排排队。

五学习写数这些数你会写吗，谁愿意上来写写你认为写的时候要注意些什么师示范，生学写。

六小结你学到了什么本领总结评价游戏看谁找得快小组游戏请学习小组的组长出示两个数字，其他同学找符号。

填第页第题，相互评价。

四小结今天你有什么收获逐次感知的顺序。

学生先摆个圆片，再摆个是几这个是怎么得来的意巡视，及时批改。

请学生读读两道算式。

二做教科书第页练习二第题学习小组的同学互相说图意，松鼠和松果各有多少，各用数字几来表示，几小于几花和蜜蜂各有多少，各用数字几来表示，几大于几三各抒己见。

三知识运用教科书第页做做第题教师读题，请学生听清题意。

左图两边各有几只灯笼，谁多谁少，几大于几右图两边各有几只小猴，谁多谁少，几小于几学生填写，教师注培养学生处理问题的能力教师引导学生理解题意。

指导学生操作学具，用对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。

教师出示相应图片及数字。

教师及时板书简笔画。

教师用顺口溜帮助学生进行记忆。

小组讨论后让学生等于大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。

发散思维。

看看还有谁和谁能比，几大于几，几小于几同学们，你们知道小猴在分水果时出了什么问题吗培养学生判断分析问题的能力你们说说怎样分才公平。

教学猴和梨比方法同。

条小鱼和大鱼，小鱼在前读小鱼。

请学生观察三道算式，小组讨论，看有什么发现。

学生回答后，教师用顺口溜帮助学生进行记忆大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于。

教学猴和香蕉比。

学生操作学具，得出猴比香蕉多，也就是板书。

请学生观察，教师及时板书简笔画，条大鱼和小鱼，大鱼在前读大鱼，学生学说顺口溜帮助其进行形象记忆学生操作学具，用对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。

教师出示相应图片及数字。

教师说明当桃和猴谁也不多，谁也不少时，我们就说只猴和个桃相等。

板书，等于号是两条样长的线，请学生跟读观察主题图，回答问题提问图上有哪些水果分别是多少图上有几只猴子如果每只猴子吃个梨个桃根香蕉，够不够二引导学生操作学具，学习和教学猴和桃比。

指导感。

学案导学案学习过程复习旧知认读各数二排序教师报数字请学生拿。

，请学生把以上几个数字按从小到大的顺序排列。

教师报数。

同桌互相检查纠正。

二探究新知爱的良好品德。

培养学生初步判断分析及处理问题的能力。

学习重点认识这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。

学习难点认识这三种符号及其含义，建立符号感爱的良好品德。

培养学生初步判断分析及处理问题的能力。

学习重点认识这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。

学习难点认识这三种符号及其含义，建立符号感。

学案导学案学习过程复习旧知认读各数二排序教师报数字请学生拿。

，请学生把以上几个数字按从小到大的顺序排列。

教师报数。

同桌互相检查纠正。

二探究新知观察主题图，回答问题提问图上有哪些水果分别是多少图上有几只猴子如果每只猴子吃个梨个桃根香蕉，够不够二引导学生操作学具，学习和教学猴和桃比。

指导学生操作学具，用对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。

教师出示相应图片及数字。

教师说明当桃和猴谁也不多，谁也不少时，我们就说只猴和个桃相等。

板书，等于号是两条样长的线，请学生跟读等于。

教学猴和香蕉比。

学生操作学具，得出猴比香蕉多，也就是板书。

请学生观察，教师及时板书简笔画，条大鱼和小鱼，大鱼在前读大鱼，学生学说顺口溜帮助其进行形象记忆。

教学猴和梨比方法同。

条小鱼和大鱼，小鱼在前读小鱼。

请学生观察三道算式，小组讨论，看有什么发现。

学生回答后，教师用顺口溜帮助学生进行记忆大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。

发散思维。

看看还有谁和谁能比，几大于几，几小于几同学们，你们知道小猴在分水果时出了什么问题吗培养学生判断分析问题的能力你们说说怎样分才公平培养学生处理问题的能力教师引导学生理解题意。

指导学生操作学具，用对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。

教师出示相应图片及数字。

教师及时板书简笔画。

教师用顺口溜帮助学生进行记忆。

小组讨论后让学生各抒己见。

三知识运用教科书第页做做第题教师读题，请学生听清题意。

左图两边各有几只灯笼，谁多谁少，几大于几右图两边各有几只小猴，谁多谁少，几小于几学生填写，教师注意巡视，及时批改。

请学生读读两道算式。

二做教科书第页练习二第题学习小组的同学互相说图意，松鼠和松果各有多少，各用数字几来表示，几小于几花和蜜蜂各有多少，各用数字几来表示，几大于几三游戏看谁找得快小组游戏请学习小组的组长出示两个数字，其他同学找符号。

填第页第题，相互评价。

四小结今天你有什么收获逐次感知的顺序。

学生先摆个圆片，再摆个是几这个是怎么得来的依次感知的来源。

整体感知。

出示点子图，请学生给它们个排排队。

五学习写数这些数你会写吗，谁愿意上来写写你认为写的时候要注意些什么师示范，生学写。

六小结你学到了什么本领总结评价今天的学习，我学会了。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。

总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦教师读题，请学生听清题意。

第几学习目标学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同。

知道无论第几都只有个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。

感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养用数学的意识。

学习重点理解序数含义，会区分基数与序数。

学习难点明确数的方向决定的次序。

学案导学案自主学习第几读出下面的数观察书中第页的图画。

理解图意。