TOP28［定稿］人教版一年级数学上册1-3单元说课稿_全册导学案.doc文档免费在线阅读

得出结论，小组汇报从里面去掉个，用减法计算就要从里面减去个，在数学上我们用符号来表示，教师板书。

小组探讨数数里面去掉是多少用数字几表示请小组汇报并表示。

从里面减去个，用减法计算表示为。

小组长带领小组成员练习读减法算式深入学生了解学情和作探究，归纳展示模式体现学案导案打开教科书页，认真观察气球图，启发学生说明图意，并用减法算式表示，请学生表述减法含义。

个气球飞走了个，还剩下多少个该怎么表示。

个气球飞走了个，还剩下多少个该怎么表示。

个气球飞走了个，还剩下多少个该怎么表示。

放手让学生相互交流，培养学生的合作意识和迁移知识的能力过关检测完成页做做，说说你是怎样想的看算式摆摆。

投影出示练习三的第题，学生边摆边口述。

进步加强对减法含义的理解。

联系生活，丰富联想。

让学生授课时间年日学习重点难点学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同。

知道无论第几都只有个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。

感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养用数学的模式体现学案导案怎么得来的依次感知的来源。

整体感知。

出示点子图，请学生给它们个排排队。

可能会出错，集体加以纠正。

练习出错，加以点拨纠正课后反思年级数学第三单元第课时青原区康佳希望小学温春蓉课题第几谁找得快小组游戏请学习小组的组长出示两个数字，其他同学找符号。

填第页第题，相互评价。

全班交流，互动评价知识小结四小结今天你有什么收获逐次感知的顺序。

学生先摆个圆片，再摆个是几这个是及时批改。

请学生读读两道算式。

二做教科书第页练习二第题学习小组的同学互相说图意，松鼠和松果各有多少，各用数字几来表示，几小于几花和蜜蜂各有多少，各用数字几来表示，几大于几三游戏看的能力知识拓展教科书第页做做第题教师读题，请学生听清题意。

左图两边各有几只灯笼，谁多谁少，几大于几右图两边各有几只小猴，谁多谁少，几小于几学生填写，教师注意巡视尖尖嘴巴朝小数。

发散思维。

看看还有谁和谁能比，几大于几，几小于几同学们，你们知道小猴在分水果时出了什么问题吗培养学生判断分析问题的能力你们说说怎样分才公平培养学生处理问题式体现学案导案条小鱼和大鱼，小鱼在前读小鱼。

请学生观察三道算式，小组讨论，看有什么发现。

学生回答后，教师用顺口溜帮助学生进行记忆大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于大大嘴巴朝大数得出猴比香蕉多，也就是板书。

请学生观察，教师及时板书简笔画，条大鱼和小鱼，大鱼在前读大鱼，学生学说顺口溜帮助其进行形象记忆。

教学猴和梨比方法同。

小组和作，教师点拨模教师出示相应图片及数字。

教师说明当桃和猴谁也不多，谁也不少时，我们就说只猴和个桃相等。

板书，等于号是两条样长的线，请学生跟读等于。

教学猴和香蕉比。

学生操作学具，多少图上有几只猴子如果每只猴子吃个梨个桃根香蕉，够不够二引导学生操作学具，学习和教学猴和桃比。

指导学生操作学具，用对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。

数二排序教师报数字请学生拿。

，请学生把以上几个数字按从小到大的顺序排列。

同桌互相检查纠正。

了解学情二探究新知观察主题图，回答问题提问图上有哪些水果分别是题的能力。

学习重点难点认识这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。

学习难点认识这三种符号及其含义，建立符号感。

模式体现学案导案复习旧知读各这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。

使学生知道用大于小于等于来描述以内数的大小，建立符号感。

培养学生互相谦让团结友爱的良好品德。

培养学生初步判断分析及处理问的时候要注意些什么师示范，生学写。

教学总结小结你学到了什么本领全班交流，教师点拨教学反思年级数学第三单元第课时青原区康佳希望小学温春蓉课题比大小授课时间年日学习目标学习目标使学生认识比小，可能是几只有这种可能吗用你们桌子上的圆片小棒卡片等摆出你喜欢的图形，并跟你的同伴说说分别用了几个学具。

小组活动。

列举生活中的事例。

学习写数这些数你会写吗，谁愿意上来写写你认为写子图，请学生给它们个排排队。

全班交流，互动评价模式体现学案导案开放性活动联系生活，丰富联想。

在日常生活中有哪些事物能用表示请学生提问这个数比大，可能是几这个数比小，可能是几这个数比大而且自己喜欢的方式表示出和老师同样多的苹果数吗同桌之间考考。

学走进生，了解学情感知数的顺序逐次感知的顺序。

学生先摆个圆片，再摆个是几这个是怎么得来的依次感知的来源。

整体感知。

出示点子自己喜欢的方式表示出和老师同样多的苹果数吗同桌之间考考。

学走进生，了解学情感知数的顺序逐次感知的顺序。

学生先摆个圆片，再摆个是几这个是怎么得来的依次感知的来源。

整体感知。

出示点子图，请学生给它们个排排队。

全班交流，互动评价模式体现学案导案开放性活动联系生活，丰富联想。

在日常生活中有哪些事物能用表示请学生提问这个数比大，可能是几这个数比小，可能是几这个数比大而且比小，可能是几只有这种可能吗用你们桌子上的圆片小棒卡片等摆出你喜欢的图形，并跟你的同伴说说分别用了几个学具。

小组活动。

列举生活中的事例。

学习写数这些数你会写吗，谁愿意上来写写你认为写的时候要注意些什么师示范，生学写。

教学总结小结你学到了什么本领全班交流，教师点拨教学反思年级数学第三单元第课时青原区康佳希望小学温春蓉课题比大小授课时间年日学习目标学习目标使学生认识这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。

使学生知道用大于小于等于来描述以内数的大小，建立符号感。

培养学生互相谦让团结友爱的良好品德。

培养学生初步判断分析及处理问题的能力。

学习重点难点认识这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。

学习难点认识这三种符号及其含义，建立符号感。

模式体现学案导案复习旧知读各数二排序教师报数字请学生拿。

，请学生把以上几个数字按从小到大的顺序排列。

同桌互相检查纠正。

了解学情二探究新知观察主题图，回答问题提问图上有哪些水果分别是多少图上有几只猴子如果每只猴子吃个梨个桃根香蕉，够不够二引导学生操作学具，学习和教学猴和桃比。

指导学生操作学具，用对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。

教师出示相应图片及数字。

教师说明当桃和猴谁也不多，谁也不少时，我们就说只猴和个桃相等。

板书，等于号是两条样长的线，请学生跟读等于。

教学猴和香蕉比。

学生操作学具，得出猴比香蕉多，也就是板书。

请学生观察，教师及时板书简笔画，条大鱼和小鱼，大鱼在前读大鱼，学生学说顺口溜帮助其进行形象记忆。

教学猴和梨比方法同。

小组和作，教师点拨模式体现学案导案条小鱼和大鱼，小鱼在前读小鱼。

请学生观察三道算式，小组讨论，看有什么发现。

学生回答后，教师用顺口溜帮助学生进行记忆大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。

发散思维。

看看还有谁和谁能比，几大于几，几小于几同学们，你们知道小猴在分水果时出了什么问题吗培养学生判断分析问题的能力你们说说怎样分才公平培养学生处理问题的能力知识拓展教科书第页做做第题教师读题，请学生听清题意。

左图两边各有几只灯笼，谁多谁少，几大于几右图两边各有几只小猴，谁多谁少，几小于几学生填写，教师注意巡视，及时批改。

请学生读读两道算式。

二做教科书第页练习二第题学习小组的同学互相说图意，松鼠和松果各有多少，各用数字几来表示，几小于几花和蜜蜂各有多少，各用数字几来表示，几大于几三游戏看谁找得快小组游戏请学习小组的组长出示两个数字，其他同学找符号。

填第页第题，相互评价。

全班交流，互动评价知识小结四小结今天你有什么收获逐次感知的顺序。

学生先摆个圆片，再摆个是几这个是怎么得来的依次感知的来源。

整体感知。

出示点子图，请学生给它们个排排队。

可能会出错，集体加以纠正。

练习出错，加以点拨纠正课后反思年级数学第三单元第课时青原区康佳希望小学温春蓉课题第几授课时间年日学习重点难点学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同。

知道无论第几都只有个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。

感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养用数学的模式体现学案导案自主学习读出下面的数观察书中第页的图画。

理解图意。

这是什么地方有哪些人他在什么地方吗猜猜谁最先上车小朋友排在第位。

排在他前面的阿姨在第位。

后面的两位叔叔分别排在第位和第位数数共有人在排队买票。

排在第位是穿红衣服的阿姨已经走了，后面的人依次上前。

这时排第位