TOP23［定稿］人教版一年级语文上册全册教案_教案范文.doc文档免费在线阅读

第二课时复习导入后读读说说出示束束束束束美丽的鲜花棵棵棵棵棵高大的松树读读，引导比较。

出示课件四季图用同样的形式说说每个季节树上的东西例片片片绿叶完成课后个只二梳理课文出示课题小熊住山洞。

及课文插图第幅第六幅。

师从图上，我们可以小熊喜欢住在哪里可是年又年，小熊家，还是住在山洞里，小熊还是笑咪咪的。

你有没有话要对小熊说或想问小熊的再读课文，评选小熊为宝宝。

三课本剧表演编排指导森林里熊爸爸和小熊会说什么小动物们会说什么加上动作编。

自由组合。

各组表演。

语文园地六学习目标启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。

通过词语搭配练习，学习准确运是的尾巴。

边描写头像，边念儿歌圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁就是我们起来写个教师范写要笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写笔竖弯，像条辫子，最后向右边来念甚至唱。

另外，教师要保证每位学生都能读准音，但又避免枯燥乏味的练习。

认清形请你们再仔细看看图，找找小女孩身体的哪部分像的形状。

是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是的肚子，她的小辫子就像念，自己体会发音要领，开火车发音设计意图的音不难念，联系生活实际，学生就能很快发现，他们在很多时候都要用到这个音。

课堂上，教师既要保证学生的学习兴趣，又要启发他们的生活经验，所以要设计不同的形式着她的样来唱唱∣∣∣学生跟唱我们念的时候，也和唱歌样，要张大嘴巴，口型保持不变。

看我先来念张大嘴巴小女孩练唱，阿姨的阿。

医生检查口腔的时候，要我发学生跟能养成学生讲礼貌的习惯。

学习单韵母读准音我们的很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗哦，是小姑娘在唱歌，发出了音。

她的嘴巴是怎样的呢张的大大的你能模仿她吗模仿的口型老师也学到第页。

设计意图用童话故事吸引学生的注意力，使他们学有兴趣。

同时，童话故事变抽象为形象，学生能够理解，并容易记住拼音王国中的三大家族。

与拼音打招呼，激发学习兴趣，使学生进入学习角色。

同时，打招呼也整体认读音节。

简笔画勾勒三座房子今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的群孩子，他们就是出示带有手脚的拼音卡片。

挥动卡片嗨，小朋友们好。

学生与拼音打招呼。

欢迎你们来我的家做客。

请把书翻常奇妙的地方，那就是拼音王国。

用简笔画勾勒城堡图拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字读书，还会说口好听的普通话，想和老师起去认识他们吗拼音王国中有三大家族，他们分别是声母韵母唱歌打鸣的活动中读准字母的音。

情感态度价值观学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。

有主动学习的兴趣。

有良好的写字习惯。

教学过程导入整体认识拼音小朋友，从今天起老师要带你们去个非目标知识和技能学生学会，能读准音，认清形，正确书写。

知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的音。

过程和方法学生能通过自我探索发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱儿歌儿歌上课了叮零零，上课了，快进教室来坐好。

学习用品放整齐，等待老师来上课。

老师说话认真听，提出问题多动脑。

回答问题声音响，大家夸我学习好。

板书上课应该专心听讲坐要正，立要直，举右手教学及时纠正老师叫到你名字才能站起来发言，发言应举右手。

学习写字姿势。

学生先观察图，教师示范，再学生训练，可以试着写些基本笔画。

评评哪个小朋友做得最好，予以奖励。

小结平时课堂常规和课间活动。

四得真仔细，上课的时候，我们应该向他们那样专心听讲，同桌相互说上课应该专心听讲。

三学习正确的读写姿势学习坐立举手。

看图，说说我们应该怎样坐怎样立怎样读书生演示，坐要正，立要直有谁知道在上语文课。

你是怎么知道的。

这些字你认识吗谁愿意把这些字读给大家听二看图仔细观察，说说你还看到了什么小朋友在贴生字卡片老师站在旁边看其他小朋友在认真听讲„„小朋友们观察谈话希望小朋友们看见老师有礼貌同学间要团结友爱热爱我们的国旗四板书设计欢迎新同学老师早热爱国旗老师好反思第二课时谈话导入二上课铃声已响过了，让我们轻轻地打开课本，去看看小朋友们在上什么课，看到了小朋友在扫地要讲究卫生有哪位小朋友来介绍下国旗我们要热爱国旗学校每天都要升旗，少先队员要敬队礼，咋们年级的小朋友要行注目礼，今后我们还要比比，看谁最爱国旗最尊敬国旗。

三总结要主动问好，早晨说老师早，其它时间说老师好。

自我介绍。

小朋友第次见面，原来都不认识，你们会怎样介绍自己呢人小组介绍了解国旗。

进了校门以后，同学们看到了什么生看到了五星红旗，要主动问好，早晨说老师早，其它时间说老师好。

自我介绍。

小朋友第次见面，原来都不认识，你们会怎样介绍自己呢人小组介绍了解国旗。

进了校门以后，同学们看到了什么生看到了五星红旗，看到了小朋友在扫地要讲究卫生有哪位小朋友来介绍下国旗我们要热爱国旗学校每天都要升旗，少先队员要敬队礼，咋们年级的小朋友要行注目礼，今后我们还要比比，看谁最爱国旗最尊敬国旗。

三总结谈话希望小朋友们看见老师有礼貌同学间要团结友爱热爱我们的国旗四板书设计欢迎新同学老师早热爱国旗老师好反思第二课时谈话导入二上课铃声已响过了，让我们轻轻地打开课本，去看看小朋友们在上什么课有谁知道在上语文课。

你是怎么知道的。

这些字你认识吗谁愿意把这些字读给大家听二看图仔细观察，说说你还看到了什么小朋友在贴生字卡片老师站在旁边看其他小朋友在认真听讲„„小朋友们观察得真仔细，上课的时候，我们应该向他们那样专心听讲，同桌相互说上课应该专心听讲。

三学习正确的读写姿势学习坐立举手。

看图，说说我们应该怎样坐怎样立怎样读书生演示，坐要正，立要直及时纠正老师叫到你名字才能站起来发言，发言应举右手。

学习写字姿势。

学生先观察图，教师示范，再学生训练，可以试着写些基本笔画。

评评哪个小朋友做得最好，予以奖励。

小结平时课堂常规和课间活动。

四唱儿歌儿歌上课了叮零零，上课了，快进教室来坐好。

学习用品放整齐，等待老师来上课。

老师说话认真听，提出问题多动脑。

回答问题声音响，大家夸我学习好。

板书上课应该专心听讲坐要正，立要直，举右手教学目标知识和技能学生学会，能读准音，认清形，正确书写。

知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的音。

过程和方法学生能通过自我探索发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌打鸣的活动中读准字母的音。

情感态度价值观学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。

有主动学习的兴趣。

有良好的写字习惯。

教学过程导入整体认识拼音小朋友，从今天起老师要带你们去个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。

用简笔画勾勒城堡图拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字读书，还会说口好听的普通话，想和老师起去认识他们吗拼音王国中有三大家族，他们分别是声母韵母整体认读音节。

简笔画勾勒三座房子今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的群孩子，他们就是出示带有手脚的拼音卡片。

挥动卡片嗨，小朋友们好。

学生与拼音打招呼。

欢迎你们来我的家做客。

请把书翻到第页。

设计意图用童话故事吸引学生的注意力，使他们学有兴趣。

同时，童话故事变抽象为形象，学生能够理解，并容易记住拼音王国中的三大家族。

与拼音打招呼，激发学习兴趣，使学生进入学习角色。

同时，打招呼也能养成学生讲礼貌的习惯。

学习单韵母读准音我们的很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗哦，是小姑娘在唱歌，发出了音。

她的嘴巴是怎样的呢张的大大的你能模仿她吗模仿的口型老师也学着她的样来唱唱∣∣∣学生跟唱我们念的时候，也和唱歌样，要张大嘴巴，口型保持不变。

看我先来念张大嘴巴小女孩练唱，阿姨的阿。

医生检查口腔的时候，要我发学生跟念，自己体会发音要领，开火车发音设计意图的音不难念，联系生活实际，学生就能很快发现，他们在很多时候都要用到这个音。

课堂上，教师既要保证学生的学习兴趣，又要启发他们的生活经验，所以要设计不同的形式来念甚至唱。

另外，教师要保证每位学生都能读准音，但又避免枯燥乏味的练习。

认清形请你们再仔细看看图，找找小女孩身体的哪部分像的形状。

是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是的肚子，她的小辫子就像是的尾巴。

边描写头像，边念儿歌圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁就是我们起来写个教师范写要笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯点儿，不要太长。

学生书空玩累了，要回家休息了。

我们送它回去好吗它的家就是这拼音格，跟我起念拼音格四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。

我们的就住在中格里，好，我们比比，看谁先把送回家。

教师巡回，纠正学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写个。

设计意图从图画中抽象出字母的形，学生经历了由形象到抽象的概括，在脑中有了个整体的轮廓。

再用儿歌帮助记形，并要求书空，调动学生所有能调动的器官，帮助他们更快更牢固的记住字母的形。

学习声调把送回家了，我们也该开着汽车回家去了。

小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，遇上它们，读起来声调就不同了。

你们