TOP22［定稿］人教版七年级上数学全册教案_教案范文.doc文档免费在线阅读

小结。

课后作业。

十课后反思整式的加减第三课时三维目标知识与技能能根据题意列出式子会进行整式加减运算，并能说明其中的算理二过程与方法经历用字母表示实际问题中的数量关系的过程，发展符号感，提高运算能力及综合运用知识进行分析解决问题的能力三情感态度与价值观培养学生积极探索的学习态度，发展学生有条理地思考及代数表达能力，体会整例子说明与的区别数表示的意义是什么二自主探究在学生讨论的基础上，引导学生自己进行有理数的分类，我们学过的数就可以分为以下几类正整数，如，„零负整数，如，„正分数，如教学过程四课堂引入我们把小学里学过的数归纳为整数与分数，引进了负数以后，我们学过的数有哪些将如何归类举例说明现实中具有相反意义的量如果由地向南走千米用千米表示，那么千米表示什么意义举两个教师在教学中应引起足够的重视关于分类标准与分类结果的关系，分类标准的确定可向学生作适当的渗透，集合的概念比较抽象，学生真正接受需要很长的过程，本课不宜过多展开教学准备用电脑制作动画体现有理数的分类过程密联系教学重难点及突破在引入了负数后，本课对所学过的数按照定的标准进行分类，提出了有理数的概念分类是数学中解决问题的常用手段，通过本节课的学习，使学生了解分类的思想并进行简单的分类是数学能力的体现，数的两种分类方法会判别个有理数是整数还是分数，是正数负数还是零二过程与方法经历对有理数进行分类的探索过程，初步感受分类讨论的思想三情感态度与价值观通过对有理数的学习，体会到数学与现实世界的紧作业布置课本第页习题第题九板书设计九板书设计正数和负数第二课时复习巩固，例题讲解。

随堂练习。

小结。

课后作业。

十课后反思有理数第课时三维目标知识与能力理解有理数的概念，懂得有理米，表示向西走了米，即这个人从地先向东走米，接着再向西走米，此人这时应该在地的西方米处七课堂小结通过本节课的学习，你对正数负数的概念是否有了进步理解请你用正负数表示身边具有相反数的量八本的服务出口额都减少了，意大利增长最多，日本减少最多补充练习若向西走米，记作米，如果个人从地先走米，再走米，你能判断此人这时在何处吗解向西走米，记作米，那么这人走米，则表示向东走米，再走是节约元向南走米，就是向北走米，因此盈利千元与盈利千元具有相反的意义六巩固练习课本第页的第题点拨增长，就是减少，所以这年里这六国中中国意大利的服务出口额增长了，美国德国英国日口总额的增长率分别为美国，德国，法国，英国，意大利，中国归纳在同个问题中，分别用正数与负数表示的量具有相反的意义，如盈利千元，就是亏本千元前进米，就是后退米浪费元，就与正是相对的，增长，就是减少增长就是减少，那么什么情况下增长率是当与上年持平，既不增又不减时增长率是解这个月小明体重增长，小华体重增长，小强体重增长六个国家年商品进出出口总额比上年的变化情况是美国减少，德国增长，法国减少，英国减少，意大利增长，中国增长写出这些国家年商品进出口总额的增长率分析在个数前面添上负号，它表示的是与原数具有意义相反的数负例说明，有没有既不是正数也不是负数的数如果用正数表示盈利万元，那么千元表示什么五新授例个月内，小明体重增加，小华体重减少，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值年下列国家的商品进具有相反意义的量难点正数负数概念的综合运用关键通过对实例的进步分析，使学生认识到正负数可以用来表示现实生活中具有相反意义的量教具准备投影仪教学过程四复习提问课堂引入什么叫正数什么叫负数举法经历举反三用正负数表示身边具有相反意义的量，进而发现它们的共同特征三情感态度与价值观鼓励学生积极思考，激发学生学习的兴趣教学重难点与关键重点正确理解正负数的概念，能应用正数负数表示生活中符号，这种符号叫做性质符号随堂练习。

小结。

课后作业。

十课后反思正数和负数第二课时三维目标知识与技能进步巩固正数负数的概念理解在同个问题中，用正数与负数表示的量具有相同的意义二过程与方胜球，增长，它们与负数具有相反的意义，我们把这样的数即以前学过的以外的数叫做正数，有时在正数前面也加上正号，例如，„就是„个数前面的号叫做它的符胜球，增长，它们与负数具有相反的意义，我们把这样的数即以前学过的以外的数叫做正数，有时在正数前面也加上正号，例如，„就是„个数前面的号叫做它的符号，这种符号叫做性质符号随堂练习。

小结。

课后作业。

十课后反思正数和负数第二课时三维目标知识与技能进步巩固正数负数的概念理解在同个问题中，用正数与负数表示的量具有相同的意义二过程与方法经历举反三用正负数表示身边具有相反意义的量，进而发现它们的共同特征三情感态度与价值观鼓励学生积极思考，激发学生学习的兴趣教学重难点与关键重点正确理解正负数的概念，能应用正数负数表示生活中具有相反意义的量难点正数负数概念的综合运用关键通过对实例的进步分析，使学生认识到正负数可以用来表示现实生活中具有相反意义的量教具准备投影仪教学过程四复习提问课堂引入什么叫正数什么叫负数举例说明，有没有既不是正数也不是负数的数如果用正数表示盈利万元，那么千元表示什么五新授例个月内，小明体重增加，小华体重减少，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值年下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是美国减少，德国增长，法国减少，英国减少，意大利增长，中国增长写出这些国家年商品进出口总额的增长率分析在个数前面添上负号，它表示的是与原数具有意义相反的数负与正是相对的，增长，就是减少增长就是减少，那么什么情况下增长率是当与上年持平，既不增又不减时增长率是解这个月小明体重增长，小华体重增长，小强体重增长六个国家年商品进出口总额的增长率分别为美国，德国，法国，英国，意大利，中国归纳在同个问题中，分别用正数与负数表示的量具有相反的意义，如盈利千元，就是亏本千元前进米，就是后退米浪费元，就是节约元向南走米，就是向北走米，因此盈利千元与盈利千元具有相反的意义六巩固练习课本第页的第题点拨增长，就是减少，所以这年里这六国中中国意大利的服务出口额增长了，美国德国英国日本的服务出口额都减少了，意大利增长最多，日本减少最多补充练习若向西走米，记作米，如果个人从地先走米，再走米，你能判断此人这时在何处吗解向西走米，记作米，那么这人走米，则表示向东走米，再走米，表示向西走了米，即这个人从地先向东走米，接着再向西走米，此人这时应该在地的西方米处七课堂小结通过本节课的学习，你对正数负数的概念是否有了进步理解请你用正负数表示身边具有相反数的量八作业布置课本第页习题第题九板书设计九板书设计正数和负数第二课时复习巩固，例题讲解。

随堂练习。

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课后作业。

十课后反思有理数第课时三维目标知识与能力理解有理数的概念，懂得有理数的两种分类方法会判别个有理数是整数还是分数，是正数负数还是零二过程与方法经历对有理数进行分类的探索过程，初步感受分类讨论的思想三情感态度与价值观通过对有理数的学习，体会到数学与现实世界的紧密联系教学重难点及突破在引入了负数后，本课对所学过的数按照定的标准进行分类，提出了有理数的概念分类是数学中解决问题的常用手段，通过本节课的学习，使学生了解分类的思想并进行简单的分类是数学能力的体现，教师在教学中应引起足够的重视关于分类标准与分类结果的关系，分类标准的确定可向学生作适当的渗透，集合的概念比较抽象，学生真正接受需要很长的过程，本课不宜过多展开教学准备用电脑制作动画体现有理数的分类过程教学过程四课堂引入我们把小学里学过的数归纳为整数与分数，引进了负数以后，我们学过的数有哪些将如何归类举例说明现实中具有相反意义的量如果由地向南走千米用千米表示，那么千米表示什么意义举两个例子说明与的区别数表示的意义是什么二自主探究在学生讨论的基础上，引导学生自己进行有理数的分类，我们学过的数就可以分为以下几类正整数，如，„零负整数，如，„正分数，如即负分数，如即，„„正整数零和负整数统称整数，正分数负分数统称分数，整数和分数统称有理数回答下列各题是不是整数是不是有理数是不是整数是不是有理数是不是负分数是不是有理数你能对以上各种数作出张分类表吗要求不重复不遗漏让学生把自己作出的分类表进行分类，可以根据不同需要，用不同的分类标准，但必须对讨论对象不重不漏地分类把些数放在起，就组成个数的集合，简称数集所有的有理数组成的数集叫做有理数集类似的，所有整数组成的数集叫做整数集，所有正数组成的数集叫做正数集，所有负数组成的数集叫做负数集，如此等等五题例精解例把下列各数填入表示它所在的数集的圈子里，六随堂练习判断自然数是整数有理数包括正数和负数有理数只有正数和负数零是自然数正整数包括零和自然数正整数是自然数任何分数都是有理数没有最大的有理数有最小的有理数七课堂小结提问式有理数按正负数，应怎样分类有理数按整数分数，应怎样分类分类的原则是什么八课后作业课本第页习题第题九板书设计有理数第课时复习巩固，例题讲解。

随堂练习。

小结。

课后作业。

十课后反思数轴第二课时三维目标知识与技能掌握数轴三要素，能正确地画出数轴能准备地将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数二过程与方法经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步学会数学的类比方法和数形结合的思想方法三情感态度与价