TOP25［定稿］人教版七年级地理上册全套全册教案_教案范文.doc文档免费在线阅读

今年上海市举行了以城市发展为主题的世界博览会，同时我县西部的鹅埠赤石鮜门小漠四个镇划为深圳经济特区的挂靠乡镇，请同学们分析这有何种意义环节二讨论关于北京四合院开发与保护的不同观点和做法。

三练习与作业题影响聚落形成的因素有地形气候土壤水源交通历史文化宗教信仰生活习俗资源植被二调查了解汕尾地区有没有古民居在哪里完成调查报告汕尾古民居的保护。

第六章发展差异与国际合作教，讲解昼夜形成有两个最基本的要素，是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。

提问观察图，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜教师将地球仪转动，再让学生观察中国和美国分别地球自转与公转的区别和联系是什么完成下列表格的填写。

自转公转方向转动周所需要的时间旋转中心转动特点请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向三合作学习，分析成因教师根据页图与页图引入新课师通过上节课的学习，同学们知道了地球是个球体，下面请看教师演示地球活动师同学们观察到了什么二阅读书本，自主学习地球运动的形式有哪些方向是怎么样的变化。

用实例解释时差现象，在现实生活中具备时差的知识。

利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点。

二教学重难点地球的自转和公转，并熟悉其基本的运动规律。

四季的形成五带的划分。

三教学过程地球的运动教学目的用地球仪正确演示地球的自转和公转，并熟悉其基本的运动规律。

用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。

利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的在地球仪上找出上海纽约伦敦的位置，并说出它们的经纬度数。

抢答及时表扬鼓励，调动学生的积极性。

总结全课概括本节主要内容。

布置作业教材提供的页活动第题第三节让学生找出下列事件的发生地。

俄罗斯和平号空间站第批碎片坠落在。

台风桑美的中心位置已经移至。

强化训练组织学生讨论，填出下表最后让学生互相对答案。

经纬度数判断东西半球判断南北半球果有航行的轮船在茫茫的大海中遇难，你怎样能准确的报出遇难轮船的位置，而及时的救援学生运用经纬网知识，不难回答展示地球仪让学生在地球仪上找出广州伦敦莫斯科的经纬线度数。

在前面学习的基础上，利用页教材提供的地图经纬网，在图上指出北京的经纬度是多少引入通过上面的练习，你认为用经纬网确定点的位置，有什么规律启发学生与生活实际联系下，不难发现就像在影院里找座位样。

引入如。

纬线圈经线圈形状特征指示的方向长度的分布标度的范围度数的变化规律经纬度的表示方法划分地球半球的界线数量特征利用经纬网定位引入在日常的生活中，我们怎样确定地球表面任何点的确切地理位置学生。

东西半球划分。

利用经纬网确定地的地理位置。

课时内容利用经纬线确定位置教学过程导入新课上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分，为了巩固所学知识，希望同学们认真完成下列表格回忆本节学习的主要内容。

第二课时交织经纬网重点会观察地球仪。

准确辨认经线和纬线纬度和经度南北半球和东西半球的划分。

利用经纬网确定地的地理位置。

难点会观察地球仪使用地球仪的活动题吧相关内容填上。

在地球仪上找出分别位于低纬中纬高纬三个区域的国家各个。

通过上面的练习，强化练习了地球仪的使用，对发言积极答案正确的同学，教师应及时表扬鼓励课堂小结和学生起想象理解。

学生活动结合地球仪，教师采取问题教学法，边提问边启发与学生讨论，完成下列问题比较不同的经线长度有什么变化。

不同的纬线的长度是否相等经线指示南北方向，纬线呢让学生完成教材页页划分学生活动结合地球仪找出赤道的位置，和组成的经线圈。

提问南北半球是怎样划分的东西半球是怎样划分的南北半球的划分比较容易，让学生说出。

东西半球的划分比较难，教师指图引导，让学生充分线北极圈南回归线南极圈。

请同学们在图上描画出三条纬线，教师补充低中纬度的划分。

让学生在地球仪标出低纬中纬高纬的三个区域。

展示图片教材提供的图片南北半球的划分和东西半球的球仪上的纬线引导学生读图并回答下列问题经线呈什么形状纬线又是什么形状认识本初子午线赤道区别南纬北纬东经西经。

让学生读出赤道本初子午线的度数。

学生活动引导学生继续找出北回归线球仪上的纬线引导学生读图并回答下列问题经线呈什么形状纬线又是什么形状认识本初子午线赤道区别南纬北纬东经西经。

让学生读出赤道本初子午线的度数。

学生活动引导学生继续找出北回归线北极圈南回归线南极圈。

请同学们在图上描画出三条纬线，教师补充低中纬度的划分。

让学生在地球仪标出低纬中纬高纬的三个区域。

展示图片教材提供的图片南北半球的划分和东西半球的划分学生活动结合地球仪找出赤道的位置，和组成的经线圈。

提问南北半球是怎样划分的东西半球是怎样划分的南北半球的划分比较容易，让学生说出。

东西半球的划分比较难，教师指图引导，让学生充分想象理解。

学生活动结合地球仪，教师采取问题教学法，边提问边启发与学生讨论，完成下列问题比较不同的经线长度有什么变化。

不同的纬线的长度是否相等经线指示南北方向，纬线呢让学生完成教材页页的活动题吧相关内容填上。

在地球仪上找出分别位于低纬中纬高纬三个区域的国家各个。

通过上面的练习，强化练习了地球仪的使用，对发言积极答案正确的同学，教师应及时表扬鼓励课堂小结和学生起回忆本节学习的主要内容。

第二课时交织经纬网重点会观察地球仪。

准确辨认经线和纬线纬度和经度南北半球和东西半球的划分。

利用经纬网确定地的地理位置。

难点会观察地球仪使用地球仪。

东西半球划分。

利用经纬网确定地的地理位置。

课时内容利用经纬线确定位置教学过程导入新课上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分，为了巩固所学知识，希望同学们认真完成下列表格。

纬线圈经线圈形状特征指示的方向长度的分布标度的范围度数的变化规律经纬度的表示方法划分地球半球的界线数量特征利用经纬网定位引入在日常的生活中，我们怎样确定地球表面任何点的确切地理位置学生利用页教材提供的地图经纬网，在图上指出北京的经纬度是多少引入通过上面的练习，你认为用经纬网确定点的位置，有什么规律启发学生与生活实际联系下，不难发现就像在影院里找座位样。

引入如果有航行的轮船在茫茫的大海中遇难，你怎样能准确的报出遇难轮船的位置，而及时的救援学生运用经纬网知识，不难回答展示地球仪让学生在地球仪上找出广州伦敦莫斯科的经纬线度数。

在前面学习的基础上，让学生找出下列事件的发生地。

俄罗斯和平号空间站第批碎片坠落在。

台风桑美的中心位置已经移至。

强化训练组织学生讨论，填出下表最后让学生互相对答案。

经纬度数判断东西半球判断南北半球在地球仪上找出上海纽约伦敦的位置，并说出它们的经纬度数。

抢答及时表扬鼓励，调动学生的积极性。

总结全课概括本节主要内容。

布置作业教材提供的页活动第题第三节地球的运动教学目的用地球仪正确演示地球的自转和公转，并熟悉其基本的运动规律。

用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。

利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的变化。

用实例解释时差现象，在现实生活中具备时差的知识。

利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点。

二教学重难点地球的自转和公转，并熟悉其基本的运动规律。

四季的形成五带的划分。

三教学过程引入新课师通过上节课的学习，同学们知道了地球是个球体，下面请看教师演示地球活动师同学们观察到了什么二阅读书本，自主学习地球运动的形式有哪些方向是怎么样的地球自转与公转的区别和联系是什么完成下列表格的填写。

自转公转方向转动周所需要的时间旋转中心转动特点请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向三合作学习，分析成因教师根据页图与页图，讲解昼夜形成有两个最基本的要素，是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。

提问观察图，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜教师将地球仪转动，再让学生观察中国和美国分别处在白天还是黑夜请学生上来用地球仪来演示中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么让学生结合生活体验计算每天我们在夜半球和昼半球大体经过多少时间每完成次昼夜更替需多少时间教师总结可见，地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异，在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。

有兴趣的学生课后计算下伦敦北京新加坡东京莫斯科等几个城市之间的时差各相差多少小时经度每隔度，时间相差小时，计算时采用东加西减的方法教师提问在同天中，早晨或傍晚与中午三个时段相比哪个时段我们感觉到太阳光照射得最厉害那么你能从这现象中总结出什么规律来吗与太阳光热能量在天中的变化规律同理，太阳光热能量在年中的变化有什么规律呢请结合我们的日常生活体验来说明。

教师根据页地球绕太阳公转图分析，让学生完成表格节气春分夏至秋分立冬月日太阳直射纬度季节北半球南半球受北半球热程度南半球昼夜长短北极北极圈以北北极圈以南赤道赤道南极圈以北南极圈以南南极观察后，思考并解释太阳光的照射情况在年中的变化规律。

教师指导学生阅读书中地球的五带图，观察投影片，总结春分夏至秋分冬至四个节气时，地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化。

看书图，说说我国大部分陆地位于五带中的哪带。

板书提纲地球的运动自转昼夜交替小时公转四季变化年地球上的五带北寒带北温带热带南温带南寒带。

作业课本页活动第题第二章学用地图教学目标能在地图上依据经纬线或指向标系确定方向。

在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺换算