TOP23［定稿］人教版三年级上册语文全册教案_教案范文.doc文档免费在线阅读

的长腿在灌木丛中。

两只的角差点送了我的命，可四条的腿却让我狮口逃生，三读读写写鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。

结合课文内容，你知道犹豫是什么意思吗。

我还能用犹豫说话呢，。

四模仿秀用加横线的词语写句子。

我的身段多么匀称。

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

讲讲议议探究案初读全文，了解课文大意。

学生自由朗读全文。

要求读通，读顺。

自读齐读指名读学困生划出不懂的词句，通过互帮互助方式，师生共同解决，把词的理解放到句子中去。

学生合作朗读，检查彼此的正误。

你能说说课文主要讲了件什么事二读课文读课文，注意读正确，读通顺。

请学生选择自己喜欢的方式朗读，遇到生字新词想办法读准。

同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。

学生交流。

通过自读，你已经解决了哪些问题在交流中可以让学生介绍下搜集的平时喜欢的游戏和在玩中体会，即从玩中引导学生进入学习情境。

这是激发学生学习兴趣的有效途径。

另外，引导学生针对课题提出问题也激发了浓厚的阅读兴趣。

为会儿的读文打好基础。

二由疑而入，整体感知学生自由懂的问题有探究案读题质疑学生读题，想想能提出哪些问题。

教师可将学生提出的问题列在黑板上。

如什么是名堂谁玩出了名堂他玩的是什么怎么玩的他玩出了什么名堂让学生说说自己难点教学准备每小组准备两个放大镜。

预习案读读资料袋的内容，了解什么叫做微生物，它由哪些部分组成写写，并给生字组组词镜腿随拜具堂读了课文后，我不能理解的词语有我不浪费镜片看守„„等词语。

正确流利地朗读课文，有感情地朗读课文。

了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发学生的好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。

恶心恶吐发烧，应该立即去就医了。

，学习用文中人物认真对待科学的态度，观察研究种事物。

并把自己观察到的写下来。

玩出了名堂教学目标会认个生字，会写堂镜闲待阅个生字。

正确读写名堂是个充满爱心与同情心的人。

拓展案被蜜蜂蛰了怎么办如果是刚被被蜜蜂蛰的，要用温水，肥皂水或者盐水清洗。

如果伤口处有残留的蛰刺，应立即拔掉。

然后涂药，万花游或者红花油或者绿药膏等。

如果出现头疼头晕来只蜜蜂数字的准确说明了什么开始时法布尔推测什么为什么这样推测从文中你感受到法布尔是个怎样的人你受到什么启示引导学生说出办事应该像法布尔那样仔细认真从文中可以看出，法布尔思考每个步骤有什么用意说说在这个试验中，哪些做法是不可少的，要陈述理由引导学生交流法布尔进行蜜蜂实验的结论法布尔的实验结果是什么两只蜜蜂用四十分钟包括采蜜飞回来共飞回蜜蜂实验的目的抓住听说体会到法布尔不亲信盲从，探究真相的品质。

引导学生交流法布尔进行蜜蜂实验的过程学生交流自己的答案。

捉自家的蜜蜂，做上记号，两里外放飞，让小女儿守在蜂窝旁，„„利即可。

学生连复述课文抽几个学生分开复述课文，避免其他学生不专心听三深入研讨课文教师引导学生再默读课文，学生明确默读的要求和方法。

你能解决预习作业中的哪个问题引导学生交流法布尔进行四读生字，五同桌互检生字老师检查学生认读词语生字。

指名读开火车读领读学生提出不理解的词语，全班共同解决。

先交流自己预习所查到的词语的意思二整体感悟，复述课文学生分段读课文。

读通顺流力推测迷失逆风本能二读课文，找找，说说为什么研究蜜蜂怎样研究蜜蜂研究蜜蜂什么特点研究结果如何探究案初读课文，认读词语学生自主五读课文读课文，二读带生字的句子，三读词语，法布尔是通过怎样的实验证明蜜蜂有辨认方向的能力的。

在读课文的同时，体会学习法布尔提出问题和用实验证明问题的科学的思维方式，以及扎实认真对待科学的态度。

难点预习案查找出以下词语的意思证实阻我会填。

课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我最喜欢这几句春天，万物复苏，我也可以用不同的说法来表达。

小草燕子溪水蜜蜂教学目标认识本课个生字，掌握个生字。

阅读课文，知道暮色瞧，我是小小书法家。

āōūǐīūēāī不准确了。

四品读全文谈启发选择自己小组喜欢的朗读方式，朗读全文。

说说自己学完本篇课文后，受到了什么启发检测案我会选。

干燥吻ěě合大致暮不准确了。

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说说自己学完本篇课文后，受到了什么启发检测案我会选。

干燥吻ěě合大致暮色瞧，我是小小书法家。

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课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我最喜欢这几句春天，万物复苏，我也可以用不同的说法来表达。

小草燕子溪水蜜蜂教学目标认识本课个生字，掌握个生字。

阅读课文，知道法布尔是通过怎样的实验证明蜜蜂有辨认方向的能力的。

在读课文的同时，体会学习法布尔提出问题和用实验证明问题的科学的思维方式，以及扎实认真对待科学的态度。

难点预习案查找出以下词语的意思证实阻力推测迷失逆风本能二读课文，找找，说说为什么研究蜜蜂怎样研究蜜蜂研究蜜蜂什么特点研究结果如何探究案初读课文，认读词语学生自主五读课文读课文，二读带生字的句子，三读词语，四读生字，五同桌互检生字老师检查学生认读词语生字。

指名读开火车读领读学生提出不理解的词语，全班共同解决。

先交流自己预习所查到的词语的意思二整体感悟，复述课文学生分段读课文。

读通顺流利即可。

学生连复述课文抽几个学生分开复述课文，避免其他学生不专心听三深入研讨课文教师引导学生再默读课文，学生明确默读的要求和方法。

你能解决预习作业中的哪个问题引导学生交流法布尔进行蜜蜂实验的目的抓住听说体会到法布尔不亲信盲从，探究真相的品质。

引导学生交流法布尔进行蜜蜂实验的过程学生交流自己的答案。

捉自家的蜜蜂，做上记号，两里外放飞，让小女儿守在蜂窝旁，„„思考每个步骤有什么用意说说在这个试验中，哪些做法是不可少的，要陈述理由引导学生交流法布尔进行蜜蜂实验的结论法布尔的实验结果是什么两只蜜蜂用四十分钟包括采蜜飞回来共飞回来只蜜蜂数字的准确说明了什么开始时法布尔推测什么为什么这样推测从文中你感受到法布尔是个怎样的人你受到什么启示引导学生说出办事应该像法布尔那样仔细认真从文中可以看出，法布尔是个充满爱心与同情心的人。

拓展案被蜜蜂蛰了怎么办如果是刚被被蜜蜂蛰的，要用温水，肥皂水或者盐水清洗。

如果伤口处有残留的蛰刺，应立即拔掉。

然后涂药，万花游或者红花油或者绿药膏等。

如果出现头疼头晕恶心恶吐发烧，应该立即去就医了。

，学习用文中人物认真对待科学的态度，观察研究种事物。

并把自己观察到的写下来。

玩出了名堂教学目标会认个生字，会写堂镜闲待阅个生字。

正确读写名堂浪费镜片看守„„等词语。

正确流利地朗读课文，有感情地朗读课文。

了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发学生的好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。

难点教学准备每小组准备两个放大镜。

预习案读读资料袋的内容，了解什么叫做微生物，它由哪些部分组成写写，并给生字组组词镜腿随拜具堂读了课文后，我不能理解的词语有我不懂的问题有探究案读题质疑学生读题，想想能提出哪些问题。

教师可将学生提出的问题列在黑板上。

如什么是名堂谁玩出了名堂他玩的是什么怎么玩的他玩出了什么名堂让学生说说自己平时喜欢的游戏和在玩中体会，即从玩中引导学生进入学习情境。

这是激发学生学习兴趣的有效途径。

另外，引导学生针对课题提出问题也激发了浓厚的阅读兴趣。

为会儿的读文打好基础。

二由疑而入，整体感知学生自由读课文，注意读正确，读通顺。

请学生选择自己喜欢的方式朗读，遇到生字新词想办法读准。

同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。

学生交流。

通过自读，你已经解决了哪些问题在交流中可以让学生介绍下搜集的有关列文虎克的资料。

三朗读课文，探究发现学习第三自然段。

读读。

指名读齐读这段。

教师重点指导读准多音子的读音看磨。

议议。

玩耍通常被看作是浪费时间的行为，你是怎样看待这个问题的教师鼓励学生自由发表意见。

语言引述在科学史上，有许多伟大的发现就是在玩中产生的。

下面，我们就来进步了解他喜欢玩什么，是怎么玩的，好吗读完后，让学生也拿出自己准备好的放大镜，透过放大镜看，说说自己看到的事物发生了什么变化。

学习第四自然段。

读读。

指名多人次朗读第四自然段，说说。

列文虎克的新想法，新玩法和新发现分别是什么小人国和居民指的是什么想想。

从他玩镜片的过程中你体会到了什么引导学生抓住关键的词语体会列文虎克玩镜片的特点在做中玩，在玩中做。

做做把自己小组带来的两个放大镜重叠在起看看，你看到了什么联系自