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重点理解降落伞在这里的意思自由读课文第三节第四节。
读懂了些什么指导学生朗读。
课文第节和第五节分别写的是什么这两节后告诉我们什么道理齐读第二节感知蒲公英的形状用只要„„就„„说句话。
还有什么地方不明白，提出来，全班交流议论。
拓展升华通过资料收集，你还知道其他植物是怎么送出自己的孩子的指导背诵课文。
四人小组交流后，在全班交流。
作业布置背诵课文举办次以有趣的自然为主题的活动，学生作好资料的收集准备。
板书设计植物妈妈有办法„„„„„„„„植物妈妈的办法很多很多„„植物妈妈有办法语文天地第课时知识技能字词句教学准备卡片教学过程教师行为学生活动描描，写写指导学生辨析己已的区别，学生自由说说记忆的办法。
指导学生描告诉了我们植物妈妈有哪些办法听写背课文回答问题进行新课找找诗歌的哪几节为我们介绍了植物妈妈的办法读懂了些什么展示画片，指导朗读。
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读懂了些板书设计植物妈妈有办法多音字翘舌音字三拼音字鼻音字易错形的字植物妈妈有办法第课时知识技能课文理解赏析诵读教学准备挂图教学过程教师行为学生活动复习检查听写生字词抽生读或者背诵课文课文简要板书。
熟读课文填表同桌交流，学习生字词植物妈妈有办法布置作业认读书写课文生字词。
收集关于植物传播种子的方式的资料。
教给学生收集资料的方法查阅书籍工具书通过互联网问懂得相关知识的人仔细记录课文，讨论思考植物妈妈有哪些办法送出自己的孩子思考讨论后填表。
学习课文生字新词。
板书重点多音字翘舌音字三拼音字鼻音字易错形的字注意笔顺课堂组词开火车形式进行，说结构偏旁教师活动引入新课谈话秋天是迷人的，秋天的颜色是绚丽缤纷的，秋天的气息是清新浓郁的，在秋天更有许多奇特的自然现象，你们知道吗今天我们来了解下植物妈妈在秋天怎么送出自己孩子的。
板书课题倾听学习新课自由读以为终于颜色比„„还„„，比„„还„„火红的枫叶找到红枫叶形状„„像„„做枫叶贺卡送给老师植物妈妈有办法第课时知识技能整体感知课文，学习课文生字教学准备挂图教学过程教师行为学生拓展升华你认为老师最需要学生的是什么还有没有更好的礼物献给老师呢在丰收的秋天里，除了教师的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么礼物呢请同学们下来准备。
倾听思考板书设计寻找红枫叶走来走去总红的句子用划出来，读读。
仿照课文比„„还„„，比„„还„„说句话。
请用把它划出来，读读。
枫叶的形状像什么仿说比喻句。
讨论作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢子。
作者找来这火红的枫叶干什么呢课文哪些段告诉了我们抽生回答。
比比作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好说出理由。
齐读课文第自然段枫叶很红，片比片红朗读时注意快慢轻重把写枫叶谁来读这段作者是怎样写出枫叶的红的这段除了写枫叶的颜色红以外，还告诉了我们什么你从什么地方知道的这种„„像„„的写法，我们叫它比喻，这样的句子，我们叫它比喻句。
指导学生读背喜欢的句文有多少个自然段这段为我们讲了些什么时间地点谁干什么自由读第二自然段读懂了些什么这段话的意思是什么作者的心情怎样谁来读出这种心情。
作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗哪个自然段告诉了我们火红的枫叶第课时知识技能指导朗读赏析诵读分析理解课文教学准备挂图教学过程教师行为学生活动复习检查同学们，学习了第节课知道了些什么检查学生生字词掌握情况认真倾听，仔细思考进行新课数数课情况，抽学生教读教学生书空，互相指导，学生自由书空学习生字认真观察，仔细阅读倾听思考布置作业抄写课文生字给课文生字组词熟读课文记录作业板书设计火红的枫叶多音字翘舌音字三拼音字鼻音字易错形的字教师出示生字卡片检查巩固。
再读课文思考然而词的意思四人小组交流生字的预习情况。
主要是哪些拼音容易读错，如平翘舌鼻音多音字哪些字容易写错可以组什么词什么结构什么偏旁小组内交流生字学习告诉老师学习新课抽学生读课文，检查学生读书情况。
正音，自主学习课文生字。
板书重点多音字翘舌音字三拼音字鼻音字易错形的字注意笔顺课堂组词开火车形式进行，说结构偏旁教师简要板书。
老师准备了什么样的礼呢引入课题，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢板书课题用火红的枫叶作成的贺卡展示学生展示送给教师的礼物，并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物同学们自由读课文后月寒霜降枫叶红菊花黄大雁排成行火红的枫叶第课时知识技能整体感知课文，学习课文生字教学准备挂图生字卡教学过程教师行为学生活动引入新课谈话同学们，你们知道月日，是什么节日吗你们为老月寒霜降枫叶红菊花黄大雁排成行火红的枫叶第课时知识技能整体感知课文，学习课文生字教学准备挂图生字卡教学过程教师行为学生活动引入新课谈话同学们，你们知道月日，是什么节日吗你们为老师准备了什么样的礼呢引入课题，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢板书课题用火红的枫叶作成的贺卡展示学生展示送给教师的礼物，并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物同学们自由读课文后告诉老师学习新课抽学生读课文，检查学生读书情况。
正音，自主学习课文生字。
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教师出示生字卡片检查巩固。
再读课文思考然而词的意思四人小组交流生字的预习情况。
主要是哪些拼音容易读错，如平翘舌鼻音多音字哪些字容易写错可以组什么词什么结构什么偏旁小组内交流生字学习情况，抽学生教读教学生书空，互相指导，学生自由书空学习生字认真观察，仔细阅读倾听思考布置作业抄写课文生字给课文生字组词熟读课文记录作业板书设计火红的枫叶多音字翘舌音字三拼音字鼻音字易错形的字火红的枫叶第课时知识技能指导朗读赏析诵读分析理解课文教学准备挂图教学过程教师行为学生活动复习检查同学们，学习了第节课知道了些什么检查学生生字词掌握情况认真倾听，仔细思考进行新课数数课文有多少个自然段这段为我们讲了些什么时间地点谁干什么自由读第二自然段读懂了些什么这段话的意思是什么作者的心情怎样谁来读出这种心情。
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指导学生读背喜欢的句子。
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齐读课文第自然段枫叶很红，片比片红朗读时注意快慢轻重把写枫叶红的句子用划出来，读读。
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请用把它划出来，读读。
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指导学生描红，抄写。
组字小魔术举例娃女学生回答练习比赛语文天地第课时知识技能口语表达，实践训练教学准备挂图教学过程教师行为学生活动口语表达训练同学们，秋天来了，你们最想告诉爸爸妈妈的是什么呢你会怎么说呢抽表现较好的同学在班内表演。
指导学生妥贴流畅用普通话表达。
实践训练布置教室讨论怎样用这些图画布置教室更漂亮四人小组交流。
可以采用角色表演的形式进行其他同学评评。
为什么要这样评价学生展示准备好的关于秋天景物的图画。
尽量要求是学生自己画的班内推选代表布置教室。
学生评议图画，挑选最好的。
语文天地第课时知识技能朗读背诵训练观察后说话写话教学过程
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