TOP23［定稿］人教版二年级数学下册全册教案_教案范文.doc文档免费在线阅读

学了这节课你有什么想法和收获第二课时用平均分解决实每人应付元。

妈妈买了个大面包，重克，还买了个小面包，每个重克，这些面包共重多少克分答这些面包共重千克。

第七课时万以内的加法和减法练习题姓名成绩卷面清洁字体端正共分看谁算得又对又快。

分你会笔算下面各题吗分用画出先算部分，再计算分算算分在下面的圆圈里填上﹥﹤或。

分在里填上合适的数。

分„„„„„„„„课时左右整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„课时左右第课时平均分教学内容课本页，例例及练习三中相应的习题。

教学目标在具体情境与实践活动中，建立平均分的概念。

让学除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。

单元课时安排除法的初步认识平均分„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时左右除法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时左右用的乘法口诀求商„„„合教学使学生受到爱学习爱劳动爱护大自然的教育。

培养学生认真观察思考等良好的学习习惯。

单元教学重点让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用的乘法口诀求商的方法及解决问题。

单元教学难点情境中体会除法运算的含义。

会读写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。

使学生初步认识乘除法之间的关系。

能够比较熟练地用的乘法口诀求商。

使学生初步学会根据除法的意义解决些简单的实际问题。

结个„„三课堂总结通过今天这节课我们又有什么收获你能把我们学会的知识解决我们生边的问题吗四课堂作业第二单元表内除法单元教学内容表内除法课本页。

单元教学要求让学生在具体计算各队总分，学生能根据实际情况，灵活选择相关信息解决问题，培养学生思维的灵活性。

完成第题思考题求共有多少个方木块学生可以用多种方法进行解答。

算式可以是个个察后问他们带元钱买票够吗你是怎么想的学生交流讨论。

通过解决问题，既巩固了用乘法和加法两步计算解决问题，又能够培养学生的估算意识，增强学生的数感。

完成第题学生完成表格，并说说怎么算总分。

通过主题图，学生解答后合作交流讨论。

教师注意引导学生从不同的角度去观察与思考。

如观察小鸟花朵蜜蜂等，由此从多种角度发现问题提出问题解答问题。

同时用多种方法解决同个问题。

出示第页第题。

学生观学过程谈话导入，激发兴趣前几节课我们已经学习了两步计算的题目，并且知道了小括号的用法今天老师先带小朋友到草地上去看看好吗不过看了以后还要解决几个问题。

二合作探索，巩固新知投影出示第页做做漏补缺，反馈出现的问题，提高学生解决问题的准确性和多样性。

教学难点理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的对位问题。

掌握笔算的计算法则，能熟练计算。

教学准备实物投影练习插图情境图。

教课教学内容课本第页练习二教学目标在现实生活的情境中，培养学生提出问题解决问题的能力。

培养学生探索知识的意识和能力，进步掌握小括号的作用和用法。

培养学生收集整理信息的能力。

教学重点查说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。

同时对学生进行尊老爱幼的教育。

四课堂总结通过今天这节课我们又学到了什么本领你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题吗五课堂作业第四课时解决问题练习，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生列式解答。

然后请几名学生说说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。

练习二的第题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生列式解答。

然后请几名学生说方法的结果都是求跷跷板乐园共有多少人，只不过在解决问题的思路上略有不同。

学生尝试列综合算式。

板书„„交流你是怎么想的小结。

三练习巩固，应用实践练习的第题有多少人思考后，把自己的想法在组内交流。

选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

把学生解决问题的方法记录在黑板上。

有种写种特别让学生思考还可以怎样算比较各种方法的异同。

明确名种合作交流，探索新知观察主题图问看到这个画面，你想知道什么学生自由发言。

教师有选择的板书跷跷板乐园共有多少人观察了解信息从图中你知道了什么小组交流讨论。

应该怎样计算跷跷板乐园共乐园去玩玩好吗投影出示跷跷板情境图，问我们看看图中的小朋友们在做什么让学生仔细观察图。

让学生观察画面，提出问题。

教师适当启发引导跷跷板乐园共有多少人学生自由发言，提出问题。

二合乐园去玩玩好吗投影出示跷跷板情境图，问我们看看图中的小朋友们在做什么让学生仔细观察图。

让学生观察画面，提出问题。

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教师有选择的板书跷跷板乐园共有多少人观察了解信息从图中你知道了什么小组交流讨论。

应该怎样计算跷跷板乐园共有多少人思考后，把自己的想法在组内交流。

选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

把学生解决问题的方法记录在黑板上。

有种写种特别让学生思考还可以怎样算比较各种方法的异同。

明确名种方法的结果都是求跷跷板乐园共有多少人，只不过在解决问题的思路上略有不同。

学生尝试列综合算式。

板书„„交流你是怎么想的小结。

三练习巩固，应用实践练习的第题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生列式解答。

然后请几名学生说说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。

练习二的第题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生列式解答。

然后请几名学生说说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。

同时对学生进行尊老爱幼的教育。

四课堂总结通过今天这节课我们又学到了什么本领你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题吗五课堂作业第四课时解决问题练习课教学内容课本第页练习二教学目标在现实生活的情境中，培养学生提出问题解决问题的能力。

培养学生探索知识的意识和能力，进步掌握小括号的作用和用法。

培养学生收集整理信息的能力。

教学重点查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生解决问题的准确性和多样性。

教学难点理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的对位问题。

掌握笔算的计算法则，能熟练计算。

教学准备实物投影练习插图情境图。

教学过程谈话导入，激发兴趣前几节课我们已经学习了两步计算的题目，并且知道了小括号的用法今天老师先带小朋友到草地上去看看好吗不过看了以后还要解决几个问题。

二合作探索，巩固新知投影出示第页做做主题图，学生解答后合作交流讨论。

教师注意引导学生从不同的角度去观察与思考。

如观察小鸟花朵蜜蜂等，由此从多种角度发现问题提出问题解答问题。

同时用多种方法解决同个问题。

出示第页第题。

学生观察后问他们带元钱买票够吗你是怎么想的学生交流讨论。

通过解决问题，既巩固了用乘法和加法两步计算解决问题，又能够培养学生的估算意识，增强学生的数感。

完成第题学生完成表格，并说说怎么算总分。

通过计算各队总分，学生能根据实际情况，灵活选择相关信息解决问题，培养学生思维的灵活性。

完成第题思考题求共有多少个方木块学生可以用多种方法进行解答。

算式可以是个个个„„三课堂总结通过今天这节课我们又有什么收获你能把我们学会的知识解决我们生边的问题吗四课堂作业第二单元表内除法单元教学内容表内除法课本页。

单元教学要求让学生在具体情境中体会除法运算的含义。

会读写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。

使学生初步认识乘除法之间的关系。

能够比较熟练地用的乘法口诀求商。

使学生初步学会根据除法的意义解决些简单的实际问题。

结合教学使学生受到爱学习爱劳动爱护大自然的教育。

培养学生认真观察思考等良好的学习习惯。

单元教学重点让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用的乘法口诀求商的方法及解决问题。

单元教学难点除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。

单元课时安排除法的初步认识平均分„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时左右除法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时左右用的乘法口诀求商„„„„„„„„„„„课时左右整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„课时左右第课时平均分教学内容课本页，例例及练习三中相应的习题。

教学目标在具体情境与实践活动中，建立平均分的概念。

让学生充分经历平均分的过程，明确平均分的含义。

初步形成平均分的表象。

引导学生感受平均分与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。

教学重点理解掌握平均分的含义，方法。

教学难点掌握平均分的方法。

教学准备各种食物若干实物投影等。