23［定稿］人教版五年级下册英语全册教案_教案范文

能够理解，中的短文对话，并能完成相应的练习。

能与同伴合作较好完成电话采访等角色表演活动。

二教学重点难点重点复习第六单元中的动词短语的形式和第四五单元的重点句型。

难点帮助学生在情景中灵活运用语言。

三课前准备教师准备四六单元部分的短语卡片和些人物卡片。

学生准备四六单元部分的短语卡片。

四教学步骤热身教师放第四单元部分歌谣，学生跟读。

预习做学生让学生根据热身部分的表决结果来回答。

教师播放部分的录音，学生跟读，然后学生分两组分角色朗读。

学生四人评出最受欢迎的周末活动。

预习教师播放录音，学生听音练习。

新课呈现教师出示填写完整的部分教学挂图，让学生表演。

并向其他同学提问。

教师提问全体同时板书该动词短语。

然后提问学生学生举手表决，根据人数的多少两组，每组选派名代表上讲台表演。

教师向学生出示动词卡片，各组学生根据他的表演猜测他的动作名称，相同时间内猜对动作名称多的组为胜。

教师出示动词卡片，说难点是对频度副词的使用，以及对句型的认读。

三教学步骤热身教师将全班学生分成，从而找到能在周末共同活动的伙伴。

能够听懂部分的录音，完成听音写名字的练习。

二重点难点重点是熟练运用句型并能在实际情景中运用。

能在部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排生跟读。

学生两人组练习对话，并用不同的短语做替换练习。

教师引导学生做拼读词组比赛，并在课堂上给学生时间书写词组。

第五课时教学目标与要求能够听懂会说句型己编练习单词。

游戏拍卡片说句子。

教师快速的拍贴在黑板上的卡片，学生看到后马上用句话叙述出来，如教师放部分的录音，学教师再出示自己的照片及动词卡片创设些情景来引出新单词。

让学生自动词词组。

教师出示自己父母的照片，告诉学生教师领读动词，然后提问学生教师引导学生将歌词中的换成，再唱遍歌曲。

新课呈现教师放部分的录音，学生跟唱，初步感知本课时的时的教学重点是四会掌握五个动词短语。

难点是正确拼写单词和。

三教学步骤热身教师放部分的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。

，。

能够说唱部分的歌谣，并能理解其含义。

能够听懂并学唱歌曲二重点难点本课教师向学生展示该部分的内容，然后解释这几个字母组合在单词中的发音。

领读学生。

第四课时教学目标与要求能够听说读写本课时四会动词短语，的录音，让学生听录音，看对话。

询问学生，找出本部分中学生认为比较难以理解的句子进行讲解。

学生完成作息时间表里的练习。

学生两人组表演和练习对话。

教师选举几组同学进行表演。

，教师播放本部分的，教师播放本部分的录音，让学生听录音，看对话。

询问学生，找出本部分中学生认为比较难以理解的句子进行讲解。

学生完成作息时间表里的练习。

学生两人组表演和练习对话。

教师选举几组同学进行表演。

教师向学生展示该部分的内容，然后解释这几个字母组合在单词中的发音。

领读学生。

第四课时教学目标与要求能够听说读写本课时四会动词短语。

能够说唱部分的歌谣，并能理解其含义。

能够听懂并学唱歌曲二重点难点本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语。

难点是正确拼写单词和。

三教学步骤热身教师放部分的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。

教师引导学生将歌词中的换成，再唱遍歌曲。

新课呈现教师放部分的录音，学生跟唱，初步感知本课时的动词词组。

教师出示自己父母的照片，告诉学生教师领读动词，然后提问学生教师再出示自己的照片及动词卡片创设些情景来引出新单词。

让学生自己编练习单词。

游戏拍卡片说句子。

教师快速的拍贴在黑板上的卡片，学生看到后马上用句话叙述出来，如教师放部分的录音，学生跟读。

学生两人组练习对话，并用不同的短语做替换练习。

教师引导学生做拼读词组比赛，并在课堂上给学生时间书写词组。

第五课时教学目标与要求能够听懂会说句型并能在实际情景中运用。

能在部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排，从而找到能在周末共同活动的伙伴。

能够听懂部分的录音，完成听音写名字的练习。

二重点难点重点是熟练运用句型难点是对频度副词的使用，以及对句型的认读。

三教学步骤热身教师将全班学生分成两组，每组选派名代表上讲台表演。

教师向学生出示动词卡片，各组学生根据他的表演猜测他的动作名称，相同时间内猜对动作名称多的组为胜。

教师出示动词卡片，说同时板书该动词短语。

然后提问学生学生举手表决，根据人数的多少评出最受欢迎的周末活动。

预习教师播放录音，学生听音练习。

新课呈现教师出示填写完整的部分教学挂图，让学生表演。

并向其他同学提问。

教师提问全体学生让学生根据热身部分的表决结果来回答。

教师播放部分的录音，学生跟读，然后学生分两组分角色朗读。

学生四人组，互相询问，并写下答案。

第六课时教学目标能够听说读写本课时句型。

能够听说认读句子，能够看懂部分的指示语，做游戏。

能够完成部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。

二重点难点本课时的重点和难点是四会掌握句型。

三教学步骤热身教师说组句子，如要求学生立即说出句子中出现的频度副词，并指向教室墙上所贴该词的位置。

新课呈现教师呈现本部分挂图，引导学生仔细观察五幅配图，提问学生引导学生看土回答教师让学生自主阅读本部分对话，找出不谣。

教师请学生根据配图猜猜歌谣的大意，教师做必要的讲解。

再放遍录音，学生轻声跟读歌谣。

完成本课活动手册配套练习。

第二课时教学目标复习第四六单元动词和动词短语的形式和句型。

能够理解，中的短文对话，并能完成相应的练习。

能与同伴合作较好完成电话采访等角色表演活动。

二教学重点难点重点复习第六单元中的动词短语的形式和第四五单元的重点句型。

难点帮助学生在情景中灵活运用语言。

三课前准备教师准备四六单元部分的短语卡片和些人物卡片。