TOP29［定稿］人教版五年级语文下册第一、二单元说课稿_全册导学案.doc文档免费在线阅读

请结合课前收集的资料，通过哥白尼布鲁诺伽利略等人的遭遇，用自己的话举例说说对这句话的理解并通过朗读体会作者内心的感受。

从我的发现和发现过程，你觉得我是个怎样的孩子能具体说说你从课文的什么地方体会到吗拓展延伸。

学了课文，我想对菲奥多罗夫说我想对菲奥多罗夫的老师说童年是人生记忆中最完美的页，其间发生了许多有趣的好笑的事。

小朋友，你在童年时是否也有什么发现呢拿起你的笔写写吧。

达标检测。

句子加工厂。

我们的童年难道不是首充满幸福和欢乐的歌吗改成陈述句我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

改成被字句老师对同学们说梦里飞行，说明你们是在长身体呀。

改成转述句同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶，改成肯定句点击课文。

不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了条自我安慰的理由，我明白了学科导学案设计课题第单元复习课授课日期课型复习课课时第课时授课教师学习内容第单元复习课学习目标激发学生热爱祖国西部的情感，对文章重点句子有深刻的理解，体会文章的语言美。

重点难点激发学生热爱祖国拉萨。

铁龙指的是，它从到。

有感情地朗读课文，读出建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。

板书设计把铁路修到拉萨去高寒缺氧环境恶劣建设者勇克难关，顽强拼搏施工条件艰苦教师自我评价五年级语文化。

四检测。

这就是西部大开发的标志性工程，这就是造福广大人民的。

条长长的铁龙，从柴达木盆地深处的工业新城格木尔起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，穿越世界屋脊青藏高原，到达雪域西城看出建设者具有怎样的精神三展示探究。

在展示学习成果之时，要学会倾听，学会补充，学会点评老师把握时机，给学生打气，让他们有足够的信心去展示自己的成果，锻炼自己的能力使问题在争论中得到理解消国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道贯通的经过。

说说青藏铁路是条什么样的铁路开凿风火山隧道遇到困难有三点是，二是，三是从中可以修筑铁路和西部大开发的满腔热情。

二学习。

会借助拼音读准字音妖娆狰狞逞凶巍峨始料不及杯水车薪本文记叙了在，的情况下，西部建设者们以和克服了个个世界级难题，攻克了充分预习课文，收集有关青藏铁路的资料。

学习过程导入示标。

认识本课凿巍等个生字。

了解青藏铁路是条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，是怎样克服的。

有感情的朗读课文，感受建设者对者在修建中遇到了哪些困难，是怎样克服的。

有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。

重点难点感受建设者对修筑铁路的满腔热情感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。

课前准备学生课前科导学案设计课题第四课把铁路修到拉萨去授课日期课型自学课文课时第课时授课教师学习内容第四课把铁路修到拉萨去第课时学习目标认识本课凿巍等个生字。

了解青藏铁路是条怎样的铁路，建设等词语。

课后小练笔六总结收获。

学生激情谈论本节课的收获，老师可以适时升华课文中心，使学生的心灵得到净化。

板书设计白杨借物喻人边疆建设者教师自我评价服从需要扎根边疆坚强不屈无私奉献五年级语文学疑难。

四展示。

学生畅所欲言，展示自己从文中体会到的内容，老师抓住时机进行点拨。

五达标检测。

写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者和保卫者，可以用上哪儿„„哪儿„„不管„„不管„„总是疆建设边疆的心愿，有何目的在棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

请你谈谈怎样理解这句话的含义课文在表达上有什么特点三组内交流。

给学生充分的思维空间，让他们各抒己见，探讨导入示标。

请同学们用自己的话描述白杨树。

今天继续学习白杨。

板书课题示标。

同上二导纲自学。

反复阅读爸爸说的话，讨论爸爸要表白自己的什么心爸爸在孩子们面前借白杨树表白自己扎根边方法。

体会边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆建设边疆的远大志向和奉献精神。

培养自己正确的人生观和价值观。

重点难点培养学生正确的人生观和价值观。

课前准备老师熟知课文，学生课前充分预习课文。

学习过程高大挺秀繁茂生命力强教师自我评价五年级语文学科导学案设计课题第三课白杨授课日期课型探究学习课课时第二课时授课教师学习内容第三课白杨第课时学习目标能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的表现回答并适时做好点评。

老师点拨白杨三特点高大挺秀，茂盛大，生命力顽强。

五检测。

试着背诵爸爸介绍白杨树的那句话。

六谈收获。

通过这节课的学习，你对白杨有了哪些认识呢请谈谈。

板书设计白杨词标出。

找出课文中的三个问句，读读，想想，你能在文中找到答案吗课后思考题第二大题的第小题。

三合作交流。

主要是由组长组织组内学生交流导学提纲中的第三题。

四展示。

学生注意倾听他人的回词标出。

找出课文中的三个问句，读读，想想，你能在文中找到答案吗课后思考题第二大题的第小题。

三合作交流。

主要是由组长组织组内学生交流导学提纲中的第三题。

四展示。

学生注意倾听他人的回答并适时做好点评。

老师点拨白杨三特点高大挺秀，茂盛大，生命力顽强。

五检测。

试着背诵爸爸介绍白杨树的那句话。

六谈收获。

通过这节课的学习，你对白杨有了哪些认识呢请谈谈。

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体会边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆建设边疆的远大志向和奉献精神。

培养自己正确的人生观和价值观。

重点难点培养学生正确的人生观和价值观。

课前准备老师熟知课文，学生课前充分预习课文。

学习过程导入示标。

请同学们用自己的话描述白杨树。

今天继续学习白杨。

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同上二导纲自学。

反复阅读爸爸说的话，讨论爸爸要表白自己的什么心爸爸在孩子们面前借白杨树表白自己扎根边疆建设边疆的心愿，有何目的在棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

请你谈谈怎样理解这句话的含义课文在表达上有什么特点三组内交流。

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五达标检测。

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了解青藏铁路是条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，是怎样克服的。

有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。

重点难点感受建设者对修筑铁路的满腔热情感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。

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认识本课凿巍等个生字。

了解青藏铁路是条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，是怎样克服的。

有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。

二学习。

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说说青藏铁路是条什么样的铁路开凿风火山隧道遇到困难有三点是，二是，三是从中可以看出建设者具有怎样的精神三展示探究。

在展示学习成果之时，要学会倾听，学会补充，学会点评老师把握时机，给学生打气，让他们有足够的信心去展示自己的成果，锻炼自己的能力使问题在争论中得到理解消化。

四检测。

这就是西部大开发的标志性工程，这就是造福广大人民的。

条长长的铁龙，从柴达木盆地深处的工业新城格木尔起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，穿越世界屋脊青藏高原，到达雪域西城拉萨。

铁龙指的是，它从到。

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重点难点激发学生热爱祖国西部的情感。

课前准备熟悉本单元各课之间的有机联系。

学习过程出示复习提纲。