TOP23［定稿］人教版五年级音乐上册全册教案_教案范文.doc文档免费在线阅读

生物科普知识冬眠回答问题初听打虎上山。

体验莽莽林海广阔雪原的壮丽景色。

学习杨子荣的英雄气概。

准。

歌曲处理知识的拓宽与延伸五年级第九册音乐教案课题第九课松花江畔课时第课时总节数两节教学目标知识让学生通过学习音乐作品来体会歌曲的意境情感运用正确的方法来演唱歌曲重点让学生通过学习音乐作品来体会歌曲的意境难点运用正确的方法来演唱歌曲教具电子琴录音机磁带光盘学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图组织教学二复习歌曲堆雪人三聆听松江夜曲四表演月儿弯弯五小结师弹琴师播放伴奏带介绍乐曲的创作背景，播放范唱学唱第乐句的曲调小节。

在掌握第乐句曲调识谱的基础上，自学第二第三第四乐句完成歌曲的练习线条图形的连接。

如果第乐段的四个乐句能流畅地唱好的话，第乐段的低声部两个乐唱，先学唱小节，待熟练后再学唱后小节。

注意唱准前十六分音符节奏。

歌曲表演时可采取前小节女领众和，即在啊哩哩处众和，后小节齐唱。

还可以边唱边跳。

伴奏是本歌表演的难点，先排练打击乐与人声，最后再加上曲谱学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图组织教学二复习歌曲苹果丰收三表演赶圩归来啊哩哩四聆听丰收锣鼓师弹琴师放伴奏解题赶圩就是导入播放范唱为了降低难度，分为二段学两首中外作品，使学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展重点了解民族管弦乐队的组成常识。

难点选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。

教具电子琴录音机磁带光盘欣赏曲拍腿低声部，部分同学用打击乐器皮革类低声部，木质类高声部。

五年级第九册音乐教案课题第二课农家乐课时第二课时总节数节教学目标知识了解民族管弦乐队的组成常识。

情感通过反映农家生活的主题曲调伴奏半学生唱主题，半学生分二声部用拍手与拍腿伴奏交换次。

简介乐曲背景，也可作为农家乐虽然作品与农夫无关。

复听全曲。

全班为钢琴独奏曲伴奏。

大部分同学拍手高声部有定难度。

所以必需唱得非常流畅，才能表达这种感情。

教师巡视，重点指导低声部。

同样先慢速度学唱五小结学唱主题小节。

教师弹主题为这主题小节伴奏全班分二部分，分别按书上节奏用拍手与拍腿为由组长带领先自学，请几个学生伴舞朝鲜舞基本动作。

完整地表演朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景。

初听回答问题设境激趣这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此，速度较快，第乐段，字音，表演聆听让学生感受作品的整体效果，放慢速度学习歌谱与歌词。

先慢是为了后快。

把每个乐句分组，个小组，规定时间分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者慢速度把全班分为二部分，各承担个声部。

然后各声部分别示范两个声部的曲调帮助学生从音高方面找窍门，按歌曲的原速全曲合成。

要唱出欢乐的情绪。

配上伴奏。

播放全曲。

设问这首钢琴独奏给你什么感受快乐雄壮悲伤。

唱师生问好歌生表演唱。

学习第乐段，。

教师重点指导不能接唱的小组，集体帮助。

再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度。

同样是竞赛，跟不上速度唱错为败者。

从竞赛中激发学习学谱的积极性。

第二乐段的学习分高低声部进行。

教师先设计意图组织教学二复习歌曲晚风三表演苹果丰收四聆听快乐的农夫师弹琴师放伴奏播放范唱教师放慢速度范唱歌谱与歌词分两部进行学习，学好第部分乐段再学第二部分速度先慢逐步加快的两首中外作品，使学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展难点通过歌曲的学习继续掌握二声部合唱的技巧教具电子琴录音机磁带光盘欣赏曲曲谱学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动课农家乐课时第课时总节数节教学目标知识通过歌曲的学习继续掌握二声部合唱的技巧情感通过反映农家生活的两首中外作品，使学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展重点通过反映农家生活想听听，划划拍，试试。

在括号内填上拍号，再唱唱。

本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐均衡。

平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。

五年级第九册音乐教案课题第二弹奏遍，边唱边划拍检验下。

全体划拍以八分名符为拍，注意强弱节奏，跟着教师的教棒点谱视唱第乐句小节。

请位学生指挥大家流畅地唱好全曲。

学生学唱第二声部。

学生二声部曲调合唱。

先听再想。

学唱歌曲学生唱第声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。

教师伴奏教师唱第声部，学生唱第二声部。

在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻柔的声音唱出其晚景。

教师先听范唱。

复习思考回答问题再听范唱晚风，并边听边划拍的指挥图式，设境复习巩固五听辨活动拍还是拍在第句能准确视唱的基础上，学生自学第二三乐句的曲调注意每句的弱起拍，节奏要唱准听范唱。

复习思考回答问题再听范唱晚风，并边听边划拍的指挥图式，设境复习巩固五听辨活动拍还是拍在第句能准确视唱的基础上，学生自学第二三乐句的曲调注意每句的弱起拍，节奏要唱准。

学唱歌曲学生唱第声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。

教师伴奏教师唱第声部，学生唱第二声部。

在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻柔的声音唱出其晚景。

教师先弹奏遍，边唱边划拍检验下。

全体划拍以八分名符为拍，注意强弱节奏，跟着教师的教棒点谱视唱第乐句小节。

请位学生指挥大家流畅地唱好全曲。

学生学唱第二声部。

学生二声部曲调合唱。

先听再想想听听，划划拍，试试。

在括号内填上拍号，再唱唱。

本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐均衡。

平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。

五年级第九册音乐教案课题第二课农家乐课时第课时总节数节教学目标知识通过歌曲的学习继续掌握二声部合唱的技巧情感通过反映农家生活的两首中外作品，使学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展重点通过反映农家生活的两首中外作品，使学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展难点通过歌曲的学习继续掌握二声部合唱的技巧教具电子琴录音机磁带光盘欣赏曲曲谱学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图组织教学二复习歌曲晚风三表演苹果丰收四聆听快乐的农夫师弹琴师放伴奏播放范唱教师放慢速度范唱歌谱与歌词分两部进行学习，学好第部分乐段再学第二部分速度先慢逐步加快。

学习第乐段，。

教师重点指导不能接唱的小组，集体帮助。

再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度。

同样是竞赛，跟不上速度唱错为败者。

从竞赛中激发学习学谱的积极性。

第二乐段的学习分高低声部进行。

教师先分别示范两个声部的曲调帮助学生从音高方面找窍门，按歌曲的原速全曲合成。

要唱出欢乐的情绪。

配上伴奏。

播放全曲。

设问这首钢琴独奏给你什么感受快乐雄壮悲伤。

唱师生问好歌生表演唱聆听让学生感受作品的整体效果，放慢速度学习歌谱与歌词。

先慢是为了后快。

把每个乐句分组，个小组，规定时间分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者慢速度把全班分为二部分，各承担个声部。

然后各声部由组长带领先自学，请几个学生伴舞朝鲜舞基本动作。

完整地表演朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景。

初听回答问题设境激趣这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此，速度较快，第乐段，字音，表演有定难度。

所以必需唱得非常流畅，才能表达这种感情。

教师巡视，重点指导低声部。

同样先慢速度学唱五小结学唱主题小节。

教师弹主题为这主题小节伴奏全班分二部分，分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏半学生唱主题，半学生分二声部用拍手与拍腿伴奏交换次。

简介乐曲背景，也可作为农家乐虽然作品与农夫无关。

复听全曲。

全班为钢琴独奏曲伴奏。

大部分同学拍手高声部拍腿低声部，部分同学用打击乐器皮革类低声部，木质类高声部。

五年级第九册音乐教案课题第二课农家乐课时第二课时总节数节教学目标知识了解民族管弦乐队的组成常识。

情感通过反映农家生活的两首中外作品，使学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展重点了解民族管弦乐队的组成常识。

难点选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。

教具电子琴录音机磁带光盘欣赏曲曲谱学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图组织教学二复习歌曲苹果丰收三表演赶圩归来啊哩哩四聆听丰收锣鼓师弹琴师放伴奏解题赶圩就是导入播放范唱为了降低难度，分为二段学唱，先学唱小节，待熟练后再学唱后小节。

注意唱准前十六分音符节奏。

歌曲表演时可采取前小节女领众和，即在啊哩哩处众和，后小节齐唱。

还可以边唱边跳。

伴奏是本歌表演的难点，先排练打击乐与人声，最后再加上音高乐器。

导入人们在喜庆的日子里，往往欣赏乐曲第部分。

设问在你眼前仿佛出现了欣赏乐曲第二部分。

设问这部分与第部分对比，情绪上有什么变化师生交流有时间可允许再复听次。

唱师生问好歌生表演唱聆听范唱。

感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的欢乐情绪。

学习曲调时要提醒学生用的指挥图式划拍，并做到匀速。