TOP17［定稿］人教版六年级上册美术教案全.doc文档免费在线阅读

虽然各地制作皮影的风格不同，但精工雕刻造型概括洗练，装饰纹样夸张，具有艺术韵味，却是共同的。

关于皮影的传统雕刻技法和过程，艺人们归纳为顺口溜说先刻头帽后刻脸，再刻眉眼鼻子尖，服装发须身全，最后整装把身安，刻成以后再上色，整个制作就算完。

此外，皮影人制品，不只是可以用于演出，还可以置于窗前或白墙之上，作为室内艺术装饰，因为皮影造型古朴典雅民族韵味浓厚。

皮影戏还有个艺术特点，那就是它的人物景物造型与制作，属于中国的民间艺术的范畴，它的艺术风格，在民族艺苑里也是独树帜，为了适应皮影戏的幕影表现形式，采取了抽象与写实想结合的手法，对人物及场面景物作了大胆的平面化艺术化脸谱化卡通化戏曲化的综合处理，脸谱与服饰造型生动而形象夸张而幽默细腻而浪漫。

皮影，不仅具有使用价值和欣赏价值，而且还具有很高的艺术价值和收藏价值，尤其近年来，皮影成为收影戏班艺人又开始重新活跃，从年起，先后组织了全国和省市级的皮影戏汇演，并屡次派团出国访问演出，进行文化艺术交流，颇有成果。

但到文革时，皮影艺术再次遭破四旧的噩运，从此元气大伤。

皮影戏的特点戏，甚至捕办皮影艺人。

皮影艺人还曾受清末白莲教起义的牵连，被以玄灯匪的罪名遭到查抄。

日军入侵前后，又因社会动荡和连年战乱，民不聊生，致使盛极时的皮影行业万户凋零，蹶不振。

年后，全国各地残存的皮月不止，个庙会可出现几个影班搭台对擂唱影，热闹非凡，其盛状可想而知。

然而，中国皮影艺术的发展也并非帆风顺，它曾历经过风雨劫难起落兴衰。

清代后期，曾有些地方官府害怕皮影戏的黑夜场所聚众起事，便禁演影了历史的巅峰。

在民间乡村城镇，大大小小皮影戏班比比皆是，乡市有二三十个影班也不足为奇。

无论逢年过节喜庆丰收祈福拜神嫁娶宴客添丁祝寿，都少不了搭台唱影。

连本戏连续剧要通宵达旦或连演十天半度的评价。

可以说皮影戏是我国历史悠久流传很广的种民间艺术。

从清人入关至清末民初，中国皮影艺术发展到了鼎盛时期。

很多皮影艺人子承父业，数代相传。

无论从影人造型制作影戏演技唱腔和流行地域上讲，都达到征和海陆交往，相继传入了波斯伊朗阿拉伯土尔其暹罗泰国缅甸马来群岛日本以及英法德意俄等亚欧各国。

从世界范围看，世纪的歌德到后来的卓别林等世界名人，对中国的皮影戏艺术都曾给予高戏人物包括场面道具景物制品的通用称谓。

中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的颗精巧的明珠。

据说，中国皮影艺术从十三世纪元代起，随着军事远土影戏，有的地区叫皮猴戏纸影戏等，是用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧。

剧目唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人边操纵边演唱，并配以音乐。

皮影是对皮影戏和皮影历史，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，有人认为皮影戏是现代电影始祖。

皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。

皮影戏又称影子戏，灯影戏通过对本地区以及其他地区的皮影进行了解，热爱家乡的民族工艺，通过亲手制作，感受民间艺人的精湛手艺。

学生学习热情高，制作精美，有创意。

皮影戏的历史皮影戏，发源于我国西汉时期的陕西，距今已有千多年的造型特点学生创作，教师辅导三剪影表演各小组将自己制作的剪影，轮流进行表演展示体验民间皮影艺人的表演技能四拓展用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余同小伙伴起演演教学随笔人物制作过程，想想皮影该如何制作第步剪出人物造型第二步用针线缝上手臂腿第三步装上木棍二发展阶段将学生根据剧目或故事，分小组进行构思合作创作根据故事的内容和情节来考虑人物的。

分组讨论皮影戏中人物的造型特点用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人边操纵边演唱，并配以音乐。

指导学生观察教科书上的图例技法点击栏目中的剪影传统剧目或故事民间故事成语故事所选择的剧目或故事，内容和情节应简单易懂。

教学过程组织教学二讲授新课引导阶段学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识学习用黑色卡纸制作剪影人物。

了解皮影艺术的特点。

增强对中国民间传统艺术的了解。

教具学具准备搜集有关皮影的图片文字资料。

准备黑色卡纸针线竹条剪刀刀片等用于制作剪影的材料。

选择几个式，围绕个主题，进行风景长卷的绘画。

教学随笔学生运用以前所学过的色彩知识，创作幅风景画，本课对学生进行构图的基本练习，作业大部分不错。

课题第四课会动的剪影课堂类型设计应用课时课时教学目标和谐。

由近至远或由远到近灵活进行。

构图饱满单纯主次有别，不要贪多。

三学生作业，教师辅导四作业展评五课后拓展可以利用自己拍摄的照片，进行添画扩展，创作风景画。

还可以采用小组合作的形式和谐。

由近至远或由远到近灵活进行。

构图饱满单纯主次有别，不要贪多。

三学生作业，教师辅导四作业展评五课后拓展可以利用自己拍摄的照片，进行添画扩展，创作风景画。

还可以采用小组合作的形式，围绕个主题，进行风景长卷的绘画。

教学随笔学生运用以前所学过的色彩知识，创作幅风景画，本课对学生进行构图的基本练习，作业大部分不错。

课题第四课会动的剪影课堂类型设计应用课时课时教学目标学习用黑色卡纸制作剪影人物。

了解皮影艺术的特点。

增强对中国民间传统艺术的了解。

教具学具准备搜集有关皮影的图片文字资料。

准备黑色卡纸针线竹条剪刀刀片等用于制作剪影的材料。

选择几个传统剧目或故事民间故事成语故事所选择的剧目或故事，内容和情节应简单易懂。

教学过程组织教学二讲授新课引导阶段学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。

分组讨论皮影戏中人物的造型特点用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人边操纵边演唱，并配以音乐。

指导学生观察教科书上的图例技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想想皮影该如何制作第步剪出人物造型第二步用针线缝上手臂腿第三步装上木棍二发展阶段将学生根据剧目或故事，分小组进行构思合作创作根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点学生创作，教师辅导三剪影表演各小组将自己制作的剪影，轮流进行表演展示体验民间皮影艺人的表演技能四拓展用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余同小伙伴起演演教学随笔通过对本地区以及其他地区的皮影进行了解，热爱家乡的民族工艺，通过亲手制作，感受民间艺人的精湛手艺。

学生学习热情高，制作精美，有创意。

皮影戏的历史皮影戏，发源于我国西汉时期的陕西，距今已有千多年的历史，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，有人认为皮影戏是现代电影始祖。

皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。

皮影戏又称影子戏，灯影戏土影戏，有的地区叫皮猴戏纸影戏等，是用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧。

剧目唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人边操纵边演唱，并配以音乐。

皮影是对皮影戏和皮影戏人物包括场面道具景物制品的通用称谓。

中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的颗精巧的明珠。

据说，中国皮影艺术从十三世纪元代起，随着军事远征和海陆交往，相继传入了波斯伊朗阿拉伯土尔其暹罗泰国缅甸马来群岛日本以及英法德意俄等亚欧各国。

从世界范围看，世纪的歌德到后来的卓别林等世界名人，对中国的皮影戏艺术都曾给予高度的评价。

可以说皮影戏是我国历史悠久流传很广的种民间艺术。

从清人入关至清末民初，中国皮影艺术发展到了鼎盛时期。

很多皮影艺人子承父业，数代相传。

无论从影人造型制作影戏演技唱腔和流行地域上讲，都达到了历史的巅峰。

在民间乡村城镇，大大小小皮影戏班比比皆是，乡市有二三十个影班也不足为奇。

无论逢年过节喜庆丰收祈福拜神嫁娶宴客添丁祝寿，都少不了搭台唱影。

连本戏连续剧要通宵达旦或连演十天半月不止，个庙会可出现几个影班搭台对擂唱影，热闹非凡，其盛状可想而知。

然而，中国皮影艺术的发展也并非帆风顺，它曾历经过风雨劫难起落兴衰。

清代后期，曾有些地方官府害怕皮影戏的黑夜场所聚众起事，便禁演影戏，甚至捕办皮影艺人。

皮影艺人还曾受清末白莲教起义的牵连，被以玄灯匪的罪名遭到查抄。

日军入侵前后，又因社会动荡和连年战乱，民不聊生，致使盛极时的皮影行业万户凋零，蹶不振。

年后，全国各地残存的皮影戏班艺人又开始重新活跃，从年起，先后组织了全国和省市级的皮影戏汇演，并屡次派团出国访问演出，进行文化艺术交流，颇有成果。

但到文革时，皮影艺术再次遭破四旧的噩运，从此元气大伤。

皮影戏的特点演出皮影戏的主要道具是皮影皮影多为兽皮或纸板制作而成。

制作皮影需要有高超的手工技艺。

如今，国外不少工艺美术爱好者把皮影作为壁饰的橱窗装饰的欣赏品。

河北滦县带的驴皮影和西北的牛皮影较为著名。

皮影戏的内容，多为传统的历史戏神话剧等。

虽然各地制作皮影的风格不同，但精工雕刻造型概括洗练，装饰纹样夸张，具有艺术韵味，却是共同的。

关于皮影的传统雕刻技法和过程，艺人们归纳为顺口溜说先刻头帽后刻脸，再刻眉眼鼻子尖，服装发须身全，最后整装把身安，刻成以后再上色，整个制作就算完。

此外，皮影人制品，不只是可以用于演出，还可以置于窗前或白墙之上，作为室内艺术装饰，因为皮影造型古朴典雅民族韵味浓厚。

皮影戏还有个艺术特点，那就是它的人物景物造型与制作，属于中国的民间艺术的范畴，它的艺术风格，在民族艺苑里也是独树帜，为了适应皮影戏的幕影表现形式，采取了抽象与写实想结合的手法，对人物及场面景物作了大胆的平面化艺术化脸谱化卡通化戏曲化的综合处理，脸谱与服饰造型生动而形象夸张而幽默