TOP22［定稿］人教版六年级音乐下册全册教案精品02.doc文档免费在线阅读

诗中把中国人民解放军军歌。

教师总结这些乐曲都具有进行曲的特点，适合队伍在行进间演奏。

还有类进行曲适合在音乐会上欣赏，除了具有进行曲雄壮的特点外，还具有活泼轻快舞蹈性的特征。

欣赏拉德斯基进行曲巡逻兵进行曲等。

小组合作，为乐曲创编图形谱。

可根据学生情况为段落创编图形谱。

可以哼唱主题与打击乐伴奏相结合，用打击乐器为乐曲的第乐段伴奏可以运用吹奏乐器演奏主题的第旋律或哼唱主题，用打击乐器为第二乐段伴奏等等。

第三课时教学内容欣赏歌曲告别时刻教学目标通过欣赏这首歌曲，感受歌曲优美的旋律，记忆哼唱主题部分。

了解认识著名的音教学内容音乐活动说演弹唱曲艺教学目标对前两节课教学内容进行回顾和总结。

进步激发学生对曲艺音乐的兴趣。

培养学生收集利用信息的能力和组织交流合作的能力。

教学过程由两位学生主让他们亲身实践，切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味，因此只要求跟着录音轻轻哼唱，不必离开录音放声歌唱。

小结师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。

课后反思第三课时词说大话。

教师简单介绍其内容后放录音两遍。

学生评论，谈感受。

随录音学唱前四句，并做课本上的练习。

学唱重整河山待后生这唱段情绪跌宕起伏，音域也较宽，学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了柳升天的景象。

第二段是叙事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戏剧性的，也是全去的高潮所在。

我们再来欣赏四川清音小放风筝。

老师简单介绍后放录音两遍。

学生评说。

下面我们来欣赏太平歌淑。

请同学们仔细倾听，听完后说说这四个段落在音乐上的不同表现。

放录音两遍。

学生述说四个段落音乐的不同表现，第段第句表现了作者巨大的巨大的悲痛，第二句表现了杨，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进步拓宽视野，再欣赏其他的曲艺音乐品种我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中小部分欣赏。

我们先来欣赏苏州弹词蝶恋花答李声模唱重整河山待后生，继续感受京韵大鼓特有的韵味。

通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。

教学过程欣赏上节课我们欣赏了京韵大鼓重整河山待后生，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲说演弹唱课时教学内容欣赏苏州弹词四川清音太平歌词选段，随录音学唱重整河山待后生。

教学目标通过欣赏苏州弹词四川清音太平歌词等选段，进步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。

通过轻考图片进行听赏。

我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。

请学生参考图片进行听赏。

再欣赏两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。

小结课后反思第二音学唱，注意其中的韵味。

随伴奏带演唱，教师指挥。

欣赏重整河山待后生简介世纪年代初有部电视连续剧轰动了整个中国，那就是四世同堂。

这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。

听录音。

请学生参首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，教师总结。

听几遍录音范唱。

学生随录音学唱，不必学唱歌谱。

用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。

再随录的兴趣。

能初步唱出说演弹唱的韵味。

初步了解曲艺音乐的特点。

教学过程导入本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。

学唱歌曲说演弹唱这力。

第二单元学曲艺第课时教学内容学唱歌曲说演弹唱欣赏京韵大鼓重整河山待后生教学目标通过初步介绍曲艺音乐和学唱听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步体舞歌声与微笑，可是因为时间的原因未能尽兴，我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞，集体舞能使我们的身心得到健康的发展，可以增进班级的团结，希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与，增强阳光少年的活本动作。

随歌声与微笑的音乐，同学学习集体舞的基本动作。

部分舞蹈好的学生，随音乐完整地跳集体舞的基本动作。

全体学生起跳集体舞。

小结我们在自己的乐队伴奏下，演唱了欢乐颂，还创编了集上的照片。

每个组可以只编个动作。

要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。

分小组创编集体舞动作。

各小组汇报表演。

教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基堂乐器作伴奏可相互交换几次。

背唱欢乐颂，教师指挥，用录音带伴奏。

集体舞教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学舒展大方富有节奏感，也可以适当编些双人的动作可参考教材上堂乐器作伴奏可相互交换几次。

背唱欢乐颂，教师指挥，用录音带伴奏。

集体舞教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学舒展大方富有节奏感，也可以适当编些双人的动作可参考教材上的照片。

每个组可以只编个动作。

要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。

分小组创编集体舞动作。

各小组汇报表演。

教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基本动作。

随歌声与微笑的音乐，同学学习集体舞的基本动作。

部分舞蹈好的学生，随音乐完整地跳集体舞的基本动作。

全体学生起跳集体舞。

小结我们在自己的乐队伴奏下，演唱了欢乐颂，还创编了集体舞歌声与微笑，可是因为时间的原因未能尽兴，我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞，集体舞能使我们的身心得到健康的发展，可以增进班级的团结，希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与，增强阳光少年的活力。

第二单元学曲艺第课时教学内容学唱歌曲说演弹唱欣赏京韵大鼓重整河山待后生教学目标通过初步介绍曲艺音乐和学唱听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。

能初步唱出说演弹唱的韵味。

初步了解曲艺音乐的特点。

教学过程导入本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。

学唱歌曲说演弹唱这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，教师总结。

听几遍录音范唱。

学生随录音学唱，不必学唱歌谱。

用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。

再随录音学唱，注意其中的韵味。

随伴奏带演唱，教师指挥。

欣赏重整河山待后生简介世纪年代初有部电视连续剧轰动了整个中国，那就是四世同堂。

这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。

听录音。

请学生参考图片进行听赏。

我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。

请学生参考图片进行听赏。

再欣赏两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。

小结课后反思第二课时教学内容欣赏苏州弹词四川清音太平歌词选段，随录音学唱重整河山待后生。

教学目标通过欣赏苏州弹词四川清音太平歌词等选段，进步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。

通过轻声模唱重整河山待后生，继续感受京韵大鼓特有的韵味。

通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。

教学过程欣赏上节课我们欣赏了京韵大鼓重整河山待后生，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲说演弹唱，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进步拓宽视野，再欣赏其他的曲艺音乐品种我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中小部分欣赏。

我们先来欣赏苏州弹词蝶恋花答李淑。

请同学们仔细倾听，听完后说说这四个段落在音乐上的不同表现。

放录音两遍。

学生述说四个段落音乐的不同表现，第段第句表现了作者巨大的巨大的悲痛，第二句表现了杨柳升天的景象。

第二段是叙事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戏剧性的，也是全去的高潮所在。

我们再来欣赏四川清音小放风筝。

老师简单介绍后放录音两遍。

学生评说。

下面我们来欣赏太平歌词说大话。

教师简单介绍其内容后放录音两遍。

学生评论，谈感受。

随录音学唱前四句，并做课本上的练习。

学唱重整河山待后生这唱段情绪跌宕起伏，音域也较宽，学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践，切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味，因此只要求跟着录音轻轻哼唱，不必离开录音放声歌唱。

小结师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。

课后反思第三课时教学内容音乐活动说演弹唱曲艺教学目标对前两节课教学内容进行回顾和总结。

进步激发学生对曲艺音乐的兴趣。

培养学生收集利用信息的能力和组织交流合作的能力。