TOP26［定稿］人教版品德与社会五年级上册全册教案_教案范文.doc文档免费在线阅读

委婉地告诉妈妈，童年需要快乐和健康，只有拥有了他们，学习才有意义。

阅览室里，你在认真看书，可旁边有同学在讲话，你会塞住自己的耳朵，别人的事我不管。

大声斥责他们。

委婉地告诉他们请不要妨碍别人的学习，谢谢你们，楼上邻居回来很晚，还弄得楼板砰砰响，严重影响我的休息。

我会自认为倒霉。

把音响开到最大，以牙还牙。

上楼去，请他们注意下，告诉他们你会很感激他们。

四总结提升今天我们的讨论学习，你明白了什么今后，你会怎样做对，今后，我们要勇敢地说，把自己的意见和想法说出来，维护自己的发言权。

要相信真诚的语言，能赢得他人真诚的心。

示例五听听他人的意见活动目标让学生在行使和维护自己的民主权利时，学会价。

师生共勉同学们，理解的前提就是在了解的基础上的换位思考，我们常常因为自我中心或是缺乏了解而误解错怪他人，从而伤害他人。

而当我们了解真相后，常常又后悔自责。

希望同学们今后与他人相处时，多多体事当中感悟到了什么同桌之间交流下。

鼓励学生主动发言，谈体会。

三看表演说看法情景表演怎么又迟到了情景表演二该你讲了鼓励学生展开想象，表演出不同的效果。

表演者和观众互相评与宽容。

活动准备寻找名人故事准备小卡片。

活动过程激情谈话今天老师给同学们讲个故事，故事的内容非常感人，请同学们认真听。

听后谈谈自己的感受。

二看录像谈感受播放音像资料。

讨论交流你从这个故的亲人朋友，让大家都开开心心过好每天。

争当谁是文明小使者。

第二课时我能理解活动目标明白理解他人是良好品质的重要体现。

让学生掌握什么是理解以及理解的重要意义。

通过具体事例让学生做到理解广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。

老师真诚地希望我们每个同学都有比海洋天空更广阔的胸怀去包容别人。

课外继续搜集有关心胸开阔的名人名言，写在卡片上。

也可以将卡片送给你生矛盾时，我们如果都能诚恳地说声对不起，或主动地说声没关系，将消除许多误解，减少许多不必要的麻烦。

然而这声对不起或没关系，靠的是人与人之间的理解宽容。

正如法国诗人雨果说的世界上最并写在备忘录中。

送你些教导人心胸开阔的名人名言，可以把它贴在自己的房间里随时提醒自己。

学生拿出课前搜集的名人名言交流，选出自己最喜欢的。

五课外延伸在我们的校园里，在公共场所，当我们与别人产，但生活中又难免有些不开心的事，你遇到过吗，是怎样对待的学生联系实际谈自己不开心的事，侧重于被人误解的事，其他同学帮她或他寻找解决的方法。

总结要开开心心地过好每天，你有什么好办法学生交流小结当别人的影响到自己时，我们要能够原谅别人当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释当听到别人在背后议论自己时，我们要学着坦然面对，笑置之。

四制作备忘录开开心心是我们每个人都追求的至二幅的内容，小组内自由组合，分角色表演。

鼓励学生演出不同的结果，寻找不同的解决问题的方法。

看谁处理得最机智幽默。

学生自由表演，教师巡视指导。

推选几组分别当众表演，表演者和观众交流感受。

教师萧伯纳的故事中你受到了什么启发讨论交流。

续编故事。

我们也学萧伯纳的幽默给第个故事续编个结尾，好不好同桌互换角色自由发挥，看谁表演的最幽默得体。

三模拟情境练习从下面四组图中任意选择么感受你觉得小女孩怎样做会更好你想不想知道大文豪萧伯纳在遇到这种情况时是怎么做的播放课件中关于萧伯纳的故事。

播放故事前教师先简单介绍萧伯纳要求边听故事边思考你认为萧伯纳是个怎样的人从是我们非常熟悉的常用礼貌用语，你在什么时候什么场合听到过你最近说过吗在什么情况下说的结果怎样二听故事谈感受引导学生看图图上发生了什么事当小女孩让小男孩赔她的新鞋时，小男孩心里会有什阔的名人名言故事，准备小卡片若干。

活动过程创设情境谈话导入师下课了，同学们都在做游戏，小明不小心碰倒了小亮，小明连忙去拉小亮并说对不起，我不是故意的。

这时小亮应该怎么做对不起没关系时说声没关系活动目标明白将心比心是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。

激励学生能替他人着想，并在与人相互交往中学会换位思考。

做个心胸开阔的人，开开心心每天。

活动准备寻找有关心胸开通过学习，学生明白了要正确认识自己，了解他人，知道人各有所长。

要能欣赏别人的长处，积极主动的取人之长，补己之短，并懂得嫉妒害人害己。

通过互帮互学，实现共同进步，共同提高。

第二课将心比心心更宽第课。

下节课我们要以我远离„红眼病‟为主题开展个班队活动，请大家收集这方面的资料。

如诸葛亮与周瑜，孙膑与庞涓的故事。

你知道什么叫红眼病吗红眼病的症状有哪些能说说红眼病的危害吗教学反思。

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如诸葛亮与周瑜，孙膑与庞涓的故事。

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要能欣赏别人的长处，积极主动的取人之长，补己之短，并懂得嫉妒害人害己。

通过互帮互学，实现共同进步，共同提高。

第二课将心比心心更宽第课时说声没关系活动目标明白将心比心是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。

激励学生能替他人着想，并在与人相互交往中学会换位思考。

做个心胸开阔的人，开开心心每天。

活动准备寻找有关心胸开阔的名人名言故事，准备小卡片若干。

活动过程创设情境谈话导入师下课了，同学们都在做游戏，小明不小心碰倒了小亮，小明连忙去拉小亮并说对不起，我不是故意的。

这时小亮应该怎么做对不起没关系是我们非常熟悉的常用礼貌用语，你在什么时候什么场合听到过你最近说过吗在什么情况下说的结果怎样二听故事谈感受引导学生看图图上发生了什么事当小女孩让小男孩赔她的新鞋时，小男孩心里会有什么感受你觉得小女孩怎样做会更好你想不想知道大文豪萧伯纳在遇到这种情况时是怎么做的播放课件中关于萧伯纳的故事。

播放故事前教师先简单介绍萧伯纳要求边听故事边思考你认为萧伯纳是个怎样的人从萧伯纳的故事中你受到了什么启发讨论交流。

续编故事。

我们也学萧伯纳的幽默给第个故事续编个结尾，好不好同桌互换角色自由发挥，看谁表演的最幽默得体。

三模拟情境练习从下面四组图中任意选择至二幅的内容，小组内自由组合，分角色表演。

鼓励学生演出不同的结果，寻找不同的解决问题的方法。

看谁处理得最机智幽默。

学生自由表演，教师巡视指导。

推选几组分别当众表演，表演者和观众交流感受。

教师小结当别人的影响到自己时，我们要能够原谅别人当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释当听到别人在背后议论自己时，我们要学着坦然面对，笑置之。

四制作备忘录开开心心是我们每个人都追求的，但生活中又难免有些不开心的事，你遇到过吗，是怎样对待的学生联系实际谈自己不开心的事，侧重于被人误解的事，其他同学帮她或他寻找解决的方法。

总结要开开心心地过好每天，你有什么好办法学生交流并写在备忘录中。

送你些教导人心胸开阔的名人名言，可以把它贴在自己的房间里随时提醒自己。

学生拿出课前搜集的名人名言交流，选出自己最喜欢的。

五课外延伸在我们的校园里，在公共场所，当我们与别人产生矛盾时，我们如果都能诚恳地说声对不起，或主动地说声没关系，将消除许多误解，减少许多不必要的麻烦。

然而这声对不起或没关系，靠的是人与人之间的理解宽容。

正如法国诗人雨果说的世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。

老师真诚地希望我们每个同学都有比海洋天空更广阔的胸怀去包容别人。

课外继续搜集有关心胸开阔的名人名言，写在卡片上。

也可以将卡片送给你的亲人朋友，让大家都开开心心过好每天。

争当谁是文明小使者。

第二课时我能理解活动目标明白理解他人是良好品质的重要体现。

让学生掌握什么是理解以及理解的重要意义。

通过具体事例让学生做到理解与宽容。

活动准备寻找名人故事准备小卡片。

活动过程激情谈话今天老师给同学们讲个故事，故事的内容非常感人，请同学们认真听。

听后谈谈自己的感受。

二看录像谈感受播放音像资料。

讨论交流你从这个故事当中感悟到了什么同桌之间交流下。

鼓励学生主动发言，谈体会。

三看表演说看法情景表演怎么又迟到了情景表演二该你讲了鼓励学生展开想象，表演出不同的效果。

表演者和观众互相评价。

师生共勉同学们，理解的前提就是在了解的基础上的换位思考，我们常常因为自我中心或是缺乏了解而误解错怪他人，从而伤害他人。

而当我们了解真相后，常常又后悔自责。

希望同学们今后与他人相处时，多多体谅理解别人。

做卡片表真情换位思考，体谅别人的难处是我们做人的美德，你在生活中是怎样理解体谅别人的让学生联系生活实际谈自己误解他人或被他人误解的事。

制作真情小卡片。

学生交流卡片内容。

同学互赠卡片。

五活动总结理解他人，能够站在他人的角度想他人之所想，是良好品质的重要表现。