TOP26［定稿］人教版品德与社会六年级下册全册教案_教案范文.doc文档免费在线阅读

妈进行面对面地交流，让学生通过句话的形式把最想对瑞恩说的话写下来，并在全班进行交流，最后由教师进行总结个加拿大孩子与打造口非洲的井，两者之间似乎有不可逾越的鸿沟，是瑞恩的执著让它成为现实我们看到了个奇迹，更看到了瑞恩以及自己肩上对世界应负的责任活动六看看我能做什么，关注世界各地课前，让学生收集近期国际新闻中报道的重大事件，看看其中的哪些事需要得到人们更多的支持其中有哪些需要得到人们的更多关怀或资助在此，教师应提醒学生养成关心世界大事的习惯，只有知道与了解国际大事，才能为之做些力多能及的事情，新闻发布会组织学生发布自己感兴趣的新闻，其他学生可以就新闻的背景，事态发展趋势，需要大家做些什么等，向发布人提出自己的问题，根据学生汇报的情况和他们的兴趣爱好，选择其中的件事作为范例，开展献爱心活动首先，让学生在纸条上写下自己准备做的事，学生之间不要讨论然后，把他们的纸条公布角度，分析他们为什么会对这种行为感到不快和反感通过分析让学生认识到，每个人都有自己的意愿和想法，都希望别人尊重自己的存在和选择，让学生联系自己的生活，说说他们在与周围人交往时，有没有令他们或他们令别人人的角度，设想他们当时的心态和这样做的原因通过分析使学生看到这两个同学虽不是有意强迫别人服从自己，但在行动中只顾自己的意愿，没有顾及他人的意愿和感受，从而引起了别人的反感和不快站在被强迫和被打扰方的分歧教学重难点重点目标，难点目标教学课时课时教学过程活动与人相处的黄金规则，引导学生阅读教材上的两个案例，分别从不同的角度说说他们对这种现象的看法站在强迫别人玩和上前就插话的所不欲，勿施于人的道理，并学会在实际生活中运用这道理，认识到与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法，懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决友谊地久天长朋友比作友谊之树，困惑和烦恼真正的朋友教学反思第三课学会和谐相处教学目标，懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要规则，懂得己句抄在小报上引导学生议议这些格言的意思，进步印证真正的友谊是建立在真诚，关爱和理解的基础上的，让学生根据自己的爱好和实际，选择句格言作为自己的座右铭板书设计第二课朋友之间游戏我演你猜朋友的新认识，讨论如何在生活中寻找真正的友谊怎样自己的行动来维护与朋友之间的友谊，让学生收集有关真正的友谊方面的故事或格言，也可通过自己的感悟自行设计格言，然后以小组为单位把格言警谊树上活动四真正的朋友，让学生阅读富兰克林的格言和寓言故事，思考胖子和瘦子的友谊为什么经不起经验他们是真正的朋友吗你对朋友这个词有什么新的看法，引导学生根据对出个主要问题然后，每个小组诊治个问题，共同研讨出现这些问题的原因及其危害，提出减少烦恼，建立健康友谊的建议在小组讨论的基础上，全班进行交流，补充和评价，并将学生提出的好建议写出来贴在友说说自己在交友中遇到过的类似情况，以及由此而产生的困惑和烦恼，如朋友之间互相请客吃饭，送昂贵的礼物，互相攀比等，并将它们写出来贴在友谊树上，将学生写出的问题和烦恼进行分类，归纳生在小组内学习交流教材第页的小诗及对各种物品的理解和看法，然后，让学生谈谈在自己的心目中把朋友比作什么，并说明原因鼓励学生说出各自不同的感受活动三让友谊之树常青，引导学生阅读教材第页下边的情境问题朋友中的两个人个演，个猜看哪对朋友结合最默契，配合最好让学生通过活动感受浓浓的朋友情，沉浸在朋友心灵相通的感动和快乐中，师生同唱友谊地久天长，进步感受友谊的可贵活动二我心中的朋友，先让学照教材第页的两个范例，引导学生思考，回忆并讲述自己与好朋友之间难忘的故事例如，如何成为好朋友的，如何互相关心，互相帮助的，甚至有矛盾时是如何面对的，等等，游戏我演你猜教师出示表示不同事物的词组和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊，懂得真正的友谊是建立在真诚，关爱和理解基础之上的教学重难点重点目标，难点目标教学课时课时教学过程活动好朋友推介会，参外在形象气质良好的品行，修养教学反思第二课朋友之间教学目标，通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊，能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为个方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形象的人板书设计第课男生和女生男生性格特征大方幽默调皮女生性格特征文静爱哭娇气男生女生共有的性格特征开朗活泼怎样做和睦相处欣赏理解尊重好男孩和好女孩个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报，也可以让每个学生结合自己的特点，自行设计个更富有个性的男孩或女孩的形象，教师也可以结合本班学生的实际情况，创设情境让学生表现自己在仪表，语言，行为等多个个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报，也可以让每个学生结合自己的特点，自行设计个更富有个性的男孩或女孩的形象，教师也可以结合本班学生的实际情况，创设情境让学生表现自己在仪表，语言，行为等多个方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形象的人板书设计第课男生和女生男生性格特征大方幽默调皮女生性格特征文静爱哭娇气男生女生共有的性格特征开朗活泼怎样做和睦相处欣赏理解尊重好男孩和好女孩外在形象气质良好的品行，修养教学反思第二课朋友之间教学目标，通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊，能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊，懂得真正的友谊是建立在真诚，关爱和理解基础之上的教学重难点重点目标，难点目标教学课时课时教学过程活动好朋友推介会，参照教材第页的两个范例，引导学生思考，回忆并讲述自己与好朋友之间难忘的故事例如，如何成为好朋友的，如何互相关心，互相帮助的，甚至有矛盾时是如何面对的，等等，游戏我演你猜教师出示表示不同事物的词组，朋友中的两个人个演，个猜看哪对朋友结合最默契，配合最好让学生通过活动感受浓浓的朋友情，沉浸在朋友心灵相通的感动和快乐中，师生同唱友谊地久天长，进步感受友谊的可贵活动二我心中的朋友，先让学生在小组内学习交流教材第页的小诗及对各种物品的理解和看法，然后，让学生谈谈在自己的心目中把朋友比作什么，并说明原因鼓励学生说出各自不同的感受活动三让友谊之树常青，引导学生阅读教材第页下边的情境问题，说说自己在交友中遇到过的类似情况，以及由此而产生的困惑和烦恼，如朋友之间互相请客吃饭，送昂贵的礼物，互相攀比等，并将它们写出来贴在友谊树上，将学生写出的问题和烦恼进行分类，归纳出个主要问题然后，每个小组诊治个问题，共同研讨出现这些问题的原因及其危害，提出减少烦恼，建立健康友谊的建议在小组讨论的基础上，全班进行交流，补充和评价，并将学生提出的好建议写出来贴在友谊树上活动四真正的朋友，让学生阅读富兰克林的格言和寓言故事，思考胖子和瘦子的友谊为什么经不起经验他们是真正的朋友吗你对朋友这个词有什么新的看法，引导学生根据对朋友的新认识，讨论如何在生活中寻找真正的友谊怎样自己的行动来维护与朋友之间的友谊，让学生收集有关真正的友谊方面的故事或格言，也可通过自己的感悟自行设计格言，然后以小组为单位把格言警句抄在小报上引导学生议议这些格言的意思，进步印证真正的友谊是建立在真诚，关爱和理解的基础上的，让学生根据自己的爱好和实际，选择句格言作为自己的座右铭板书设计第二课朋友之间游戏我演你猜友谊地久天长朋友比作友谊之树，困惑和烦恼真正的朋友教学反思第三课学会和谐相处教学目标，懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要规则，懂得己所不欲，勿施于人的道理，并学会在实际生活中运用这道理，认识到与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法，懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧教学重难点重点目标，难点目标教学课时课时教学过程活动与人相处的黄金规则，引导学生阅读教材上的两个案例，分别从不同的角度说说他们对这种现象的看法站在强迫别人玩和上前就插话的人的角度，设想他们当时的心态和这样做的原因通过分析使学生看到这两个同学虽不是有意强迫别人服从自己，但在行动中只顾自己的意愿，没有顾及他人的意愿和感受，从而引起了别人的反感和不快站在被强迫和被打扰方的角度，分析他们为什么会对这种行为感到不快和反感通过分析让学生认识到，每个人都有自己的意愿和想法，都希望别人尊重自己的存在和选择，让学生联系自己的生活，说说他们在与周围人交往时，有没有令他们或他们令别人不愉快或者不舒服的经历，并着重谈谈自己当时的感受和事后的看法，在此基础上，引导学生学习并理解孔子的名言和课前收集的有关与人交往的格言警句，思考我们应该如何与人交往，与人交往应遵循怎样的准则，让学生试着用名言提示的方法填填教材第页的表格，并交流他们的填写情况引导学生从交流中得到的感悟，然后进步交流各自独特的与人交往的秘诀活动二发生冲突怎么办，结合教材中的范例，引导学会讨论如果你是江周或是子豪，你的心情会怎样态度怎样会怎么做如果你是旁观者，你的心情又会怎样态度怎样会怎么做，引导学生填写教材第页的表格，然后交流，引导学生围绕生活中的具体问题展开研讨，如我与最好的朋友因意见不致而发生冲突，我该怎么办我热心帮助同学，主动管理班级，但有些同学却不领情，还说我多管闲事，想表现自己我该怎么办，使学生通过讨论认识到在生活中，我们会经历许多不如意的事情，只有对人友善，宽容，与人和谐相处，才会更加快乐发生冲突时，只要我们换个角度想想，讲究说话的技巧，采用恰当的方法，才能化解冲突，让学生说说他们知道的人们成功化解社会交往中的矛盾的故事活动