TOP25［定稿］人教版小学一年级语文下册全册教案83624.doc文档免费在线阅读

四人小组自由读生字指名读带拼音的生字卡片。

学生互相交流怎么记住这些生字朋友。

谁在我们今天的识字中又有新发现四人小组交流并派代表说三我会认出示秋灯谁认识这两个字指名读说说你怎么记住这两个字禾火火丁出示秒炒这两个字谁认识出示拼音，指名拼读你怎么记住这两个字四人小组交流在识字中自己的发现学生得出不同的结果如两个字可以合成个字，或秋字把火换成少就是秒四展示台老师知道小朋友在课外认识了很多字，买东西时，还收集了许多商标呢，请大家把收集的商标拿出来吧，小组里的同学互相看看组内同学收集的商标，读读上面的字，不认识的字可以询问，组长安排好交换顺序。

四人小组互相识字你们在课外识字时又有什么新全文，把不懂的地方画出来。

小组内提出不懂的词句或问题，互助解决。

全班讨论交流各小组没有解决的问题。

齐读课文。

三写字指导引导学生观察田字格中的范字。

请学生上台在田字格中演示生字的书写。

教师相，指名读。

教师了解学生读长句子的情况，及认读生字的情况。

读生字，给生字扩词。

小组互帮互助，牢记生字。

你还有哪些字不太认识吗快和小组同学交流交流，看看别人有什么好办法记住生字。

二朗读质疑自由读他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说不行，不行，又走上前把树苗扶正。

四复习巩固字词开火车认读不带拼音的生字词，重点指导学生记龄栽。

组词第二课时复习字词出示带有生字的句子回答刚才提出的问题。

抓住文中的长句子及关键词句进行品读。

只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。

邓爷爷挑选了棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

，展示交流出示讨论题你知道邓小平爷爷哪些情况哪些句子是写邓小平爷爷植树的你觉得邓小平爷爷是个怎样的人组内交流展示讨论老师出示的问题，理出组内解决不了的疑问。

全班交流反馈课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。

同桌互查生字认识没有，课文能否读通。

没读通的句子请同学帮忙。

请小老师组织同学们开火车抽查生字认读和课文朗读情况，注意正音。

三朗读感悟题春天来了，柳树醒了，桃花红了。

这万物复苏的季节，是植树的好日子。

简单介绍植树节的来历。

年的植树节，是个令人难忘的日子。

为什么呢请自由读课文邓小平爷爷植树。

二自主预习，认读生字自由读的认真态度和他的心愿。

初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

教学重难点重点认识个生字，会写个字正确流利地朗读课文。

难点认识龄栽文中长句的朗读。

第课时谈话导入，揭示课好好看看，并听听春雨说些什么。

板书设计春雨的色彩小燕子绿色小黄莺黄色麻雀红色邓小平爷爷植树教学目标认识邓植等个生字，会写爷节等个字。

正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树线纺线棉线三指导写字，扩展思维出示田字格中的生字观察今天的生字有什么特点范写临摹重点指导绿的笔画对照拓展画幅画，展现春雨的色彩。

春雨到底是什么色的请同学们在下春雨时演读，学生评价。

同学们春雨到底是什么颜色的呢把你的想法说说，画画指导积累。

同学们读得真有感情，现在请把你喜欢的词句画下来。

课堂练习读读说说滴雨滴水滴欢欢乐欢笑题题目数学题名称和对应的颜色小组内讨论如果分角色朗读的话，该怎样读争论的语法，朗读好不对不对，不对你们瞧怎样表现春雨小鸟和大自然。

根据自己的理解感受，小组内分角色读表演读。

请组同学表解和感受，有感情地读遍课文，并把自己喜欢的段精读。

讨论交流，指导朗读调整方案方案通过读文你知道了什么方案二小燕子麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的他们为什么这么认为板书动物的流你知道春雨的样子了吗你听到春雨的声音了吗你知道田野里来了哪些小客人第二课时复习生字，导入新课二精读课文，理解积累同学们的字记的很好，课文也定能读出感情来。

现在就请同学们带着自己的理哪个组词。

出词给学生读。

三读通课文，感知内容生字大家都认识了，课文肯定也读得更好。

分小组帮读，老师指定每组名学生过会儿代表小组读，小组成员帮他读流利。

朗读比赛，师生评价。

感知内容，相互交来。

这些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。

同桌互读课文，如果有不认识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读遍。

出示这些字，请会读的同学展示读。

愿意给哪个生字组词就给播放歌曲小雨沙沙同学们，刚才的歌你们听过吗今天呀，老师不仅给大家带来了歌曲，还带来了好听的音乐和童话故事。

朗读春雨的色彩二初读课文，认识生字请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来播放歌曲小雨沙沙同学们，刚才的歌你们听过吗今天呀，老师不仅给大家带来了歌曲，还带来了好听的音乐和童话故事。

朗读春雨的色彩二初读课文，认识生字请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。

这些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。

同桌互读课文，如果有不认识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读遍。

出示这些字，请会读的同学展示读。

愿意给哪个生字组词就给哪个组词。

出词给学生读。

三读通课文，感知内容生字大家都认识了，课文肯定也读得更好。

分小组帮读，老师指定每组名学生过会儿代表小组读，小组成员帮他读流利。

朗读比赛，师生评价。

感知内容，相互交流你知道春雨的样子了吗你听到春雨的声音了吗你知道田野里来了哪些小客人第二课时复习生字，导入新课二精读课文，理解积累同学们的字记的很好，课文也定能读出感情来。

现在就请同学们带着自己的理解和感受，有感情地读遍课文，并把自己喜欢的段精读。

讨论交流，指导朗读调整方案方案通过读文你知道了什么方案二小燕子麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的他们为什么这么认为板书动物的名称和对应的颜色小组内讨论如果分角色朗读的话，该怎样读争论的语法，朗读好不对不对，不对你们瞧怎样表现春雨小鸟和大自然。

根据自己的理解感受，小组内分角色读表演读。

请组同学表演读，学生评价。

同学们春雨到底是什么颜色的呢把你的想法说说，画画指导积累。

同学们读得真有感情，现在请把你喜欢的词句画下来。

课堂练习读读说说滴雨滴水滴欢欢乐欢笑题题目数学题线纺线棉线三指导写字，扩展思维出示田字格中的生字观察今天的生字有什么特点范写临摹重点指导绿的笔画对照拓展画幅画，展现春雨的色彩。

春雨到底是什么色的请同学们在下春雨时好好看看，并听听春雨说些什么。

板书设计春雨的色彩小燕子绿色小黄莺黄色麻雀红色邓小平爷爷植树教学目标认识邓植等个生字，会写爷节等个字。

正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

教学重难点重点认识个生字，会写个字正确流利地朗读课文。

难点认识龄栽文中长句的朗读。

第课时谈话导入，揭示课题春天来了，柳树醒了，桃花红了。

这万物复苏的季节，是植树的好日子。

简单介绍植树节的来历。

年的植树节，是个令人难忘的日子。

为什么呢请自由读课文邓小平爷爷植树。

二自主预习，认读生字自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。

同桌互查生字认识没有，课文能否读通。

没读通的句子请同学帮忙。

请小老师组织同学们开火车抽查生字认读和课文朗读情况，注意正音。

三朗读感悟，展示交流出示讨论题你知道邓小平爷爷哪些情况哪些句子是写邓小平爷爷植树的你觉得邓小平爷爷是个怎样的人组内交流展示讨论老师出示的问题，理出组内解决不了的疑问。

全班交流反馈回答刚才提出的问题。

抓住文中的长句子及关键词句进行品读。

只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。

邓爷爷挑选了棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说不行，不行，又走上前把树苗扶正。

四复习巩固字词开火车认读不带拼音的生字词，重点指导学生记龄栽。

组词第二课时复习字词出示带有生字的句子，指名读。

教师了解学生读长句子的情况，及认读生字的情况。

读生字，给生字扩词。

小组互帮互助，牢记生字。

你还有哪些字不太认识吗快和小组同学交流交流，看看别人有什么好办法记住生字。

二朗读质疑自由读全文，把不懂的地方画出来。

小组内提出不懂的词句或问题，互助解决。

全班讨论交流各小组没有解决的问题。

齐读课文。

三写字指导引导学生观察田字格中的范字。

请学生上台在田字格中演示生字的书写。

教师相机示范，重点指导双人旁的写法。

学生描红临写。

展示写得好的学生的作品。

四拓展延伸到植树节那天和家长起种棵小树，定期为它浇水，并作观察记录。