TOP29七年级数学上册 2.5 有理数的加法与减法课件2 （新版）苏科版.ppt文档免费在线阅读

为单位厘米试问小虫最后能否回到出发点名学生的次数学考试成绩如下单位分你能迅速算出总成绩之和吗使用加法运算律，可使运算简便课堂小结天的盈亏情况盈余为正，单位元如下，该摊贩周内总的盈亏情况如何练习从点出发，在直线上来回爬行，假定向右爬行的路程记为正数，向左爬行的路程记为负数，爬过的各段路程依次筐苹果，以每筐千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下，问筐苹果共超过不足多少千克筐苹果共重多少千克拓展延伸例农市场里名摊贩周中每符号相同的先结合互为相反数的先结合分母相同的先结合展示相加得整的结合巩固计算拓展延伸例交换律改变加数的前后位置结合律改变运算的前后顺序计算活动你们能再举些数字也符合这样的结论吗试试看！规律探究相信你能行！加法的交换律加法的结合律总结提加法的交换律加法的结合律通过这节课的学习，你有什么收获体会培养了概括力和符号感有理数的加法与减法二情景活动你们能再举些数字也符合这样的结论吗试试看！情景小虫最后能否回到出发点名学生的次数学考试成绩如下单位分你能迅速算出总成绩之和吗使用加法运算律，可使运算简便课堂小结你对你自己的表现如何你对同桌的的学习表现如何，该摊贩周内总的盈亏情况如何练习从点出发，在直线上来回爬行，假定向右爬行的路程记为正数，向左爬行的路程记为负数，爬过的各段路程依次为单位厘米试问足的千克数记作负数，记录如下，问筐苹果共超过不足多少千克筐苹果共重多少千克拓展延伸例农市场里名摊贩周中每天的盈亏情况盈余为正，单位元如下合展示相加得整的结合巩固计算拓展延伸例筐苹果，以每筐千克为准，超过的千克数记作正数，不位置结合律改变运算的前后顺序计算符号相同的先结合互为相反数的先结合分母相同的先结试试看！规律探究相信你能行！加法的交换律加法的结合律总结提加法的交换律加法的结合律交换律改变加数的前后括力和符号感有理数的加法与减法二情景活动你们能再举些数字也符合这样的结论吗试试看！情景活动你们能再举些数字也符合这样的结论吗试成绩如下单位分你能迅速算出总成绩之和吗使用加法运算律，可使运算简便课堂小结你对你自己的表现如何你对同桌的的学习表现如何通过这节课的学习，你有什么收获体会培养了概从点出发，在直线上来回爬行，假定向右爬行的路程记为正数，向左爬行的路程记为负数，爬过的各段路程依次为单位厘米试问小虫最后能否回到出发点名学生的次数学考问筐苹果共超过不足多少千克筐苹果共重多少千克拓展延伸例农市场里名摊贩周中每天的盈亏情况盈余为正，单位元如下，该摊贩周内总的盈亏情况如何练习从问筐苹果共超过不足多少千克筐苹果共重多少千克拓展延伸例农市场里名摊贩周中每天的盈亏情况盈余为正，单位元如下，该摊贩周内总的盈亏情况如何练习从点出发，在直线上来回爬行，假定向右爬行的路程记为正数，向左爬行的路程记为负数，爬过的各段路程依次为单位厘米试问小虫最后能否回到出发点名学生的次数学考试成绩如下单位分你能迅速算出总成绩之和吗使用加法运算律，可使运算简便课堂小结你对你自己的表现如何你对同桌的的学习表现如何通过这节课的学习，你有什么收获体会培养了概括力和符号感有理数的加法与减法二情景活动你们能再举些数字也符合这样的结论吗试试看！情景活动你们能再举些数字也符合这样的结论吗试试看！规律探究相信你能行！加法的交换律加法的结合律总结提加法的交换律加法的结合律交换律改变加数的前后位置结合律改变运算的前后顺序计算符号相同的先结合互为相反数的先结合分母相同的先结合展示相加得整的结合巩固计算拓展延伸例筐苹果，以每筐千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下，问筐苹果共超过不足多少千克筐苹果共重多少千克拓展延伸例农市场里名摊贩周中每天的盈亏情况盈余为正，单位元如下，该摊贩周内总的盈亏情况如何练习从点出发，在直线上来回爬行，假定向右爬行的路程记为正数，向左爬行的路程记为负数，爬过的各段路程依次为单位厘米试问小虫最后能否回到出发点名学生的次数学考试成绩如下单位分你能迅速算出总成绩之和吗使用加法运算律，可使运算简便课堂小结你对你自己的表现如何你对同桌的的学习表现如何通过这节课的学习，你有什么收获体会培养了概括力和符号感有理数的加法与减法二情景活动你们能再举些数字也符合这样的结论吗试试看！情景活动你们能再举些数字也符合这样的结论吗试试看！规律探究相信你能行！加法的交换律加法的结合律总结提加法的交换律加法的结合律交换律改变加数的前后位置结合律改变运算的前后顺序计算符号相同的先结合互为相反数的先结合分母相同的先结合展示相加得整的结合巩固计算拓展延伸例筐苹果，以每筐千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下，问筐苹果共超过不足多少千克筐苹果共重多少千克拓展延伸例农市场里名摊贩周中每天的盈亏情况盈余为正，单位元如下，该摊贩周内总的盈亏情况如何练习从点出发，在直线上来回爬行，假定向右爬行的路程记为正数，向左爬行的路程记为负数，爬过的各段路程依次为单位厘米试问小虫最后能否回到出发点名学生的次数学考试成绩如下单位分你能迅速算出总成绩之和吗使用加法运算律，可使运算简便课堂小结你对你自己的表现如何你对同桌的的学习表现如何通过这节课的学习，你有什么收获体会培养了概括力和符号感问筐苹果共超过不足多少千克筐苹果共重多少千克拓展延伸例农市场里名摊贩周中每天的盈亏情况盈余为正，单位元如下，该摊贩周内总的盈亏情况如何练习从点出发，在直线上来回爬行，假定向右爬行的路程记为正数，向左爬行的路程记为负数，爬过的各段路程依次为单位厘米试问小虫最后能否回到出发点名学生的次数学考试成绩如下单位分你能迅速算出总成绩之和吗使用加法运算律，可使运算简便课堂小结你对你自己的表现如何你对同桌的的学习表现如何通过这节课的学习，你有什么收获体会培养了概括力和符号感有理数的加法与减法二情景活动你们能再举些数字也符合这样的结论吗试试看！情景活动你们能再举些数字也符合这样的结论吗试试看！规律探究相信你能行！加法的交换律加法的结合律总结提加法的交换律加法的结合律交换律改变加数的前后位置结合律改变运算的前后顺序计算符号相同的先结合互为相反数的先结合分母相同的先结合展示相加得整的结合巩固计算拓展延伸例筐苹果，以每筐千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下，问筐苹果共超过不足多少千克筐苹果共重多少千克拓展延伸例农市场里名摊贩周中每天的盈亏情况盈余为正，单位元如下，该摊贩周内总的盈亏情况如何练习从点出发，在直线上来回爬行，假定向右爬行的路程记为正数，向左爬行的路程记为负数，爬过的各段路程依次为单位厘米试问小虫最后能否回到出发点名学生的次数学考试成绩如下单位分你能迅速算出总成绩之和吗使用加法运算律，可使运算简便课堂小结你对你自己的表现如何你对同桌的的学习表现如何通过这节课的学习，你有什么收获体会培养了概括力和符号感从点出发，在直线上来回爬行，假定向右爬行的路程记为正数，向左爬行的路程记为负数，爬过的各段路程依次为单位厘米试问小虫最后能否回到出发点名学生的次数学考括力和符号感有理数的加法与减法二情景活动你们能再举些数字也符合这样的结论吗试试看！情景活动你们能再举些数字也符合这样的结论吗位置结合律改变运算的前后顺序计算符号相同的先结合互为相反数的先结合分母相同的先结足的千克数记作负数，记录如下，问筐苹果共超过不足多少千克筐苹果共重多少千克拓展延伸例农市场里名摊贩周中每天的盈亏情况盈余为正，单位元如下小虫最后能否回到出发点名学生的次数学考试成绩如下单位分你能迅速算出总成绩之和吗使用加法运算律，可使运算简便课堂小结你对你自己的表现如何你对同桌的的学习表现如何活动你们能再举些数字也符合这样的结论吗试试看！规律探究相信你能行！加法的交换律加法的结合律总结提加法的交换律加法的结合律符号相同的先结合互为相反数的先结合分母相同的先结合展示相加得整的结合巩固计算拓展延伸例天的盈亏情况盈余为正，单位元如下，该摊贩周内总的盈亏情况如何练习从点出发，在直线上来回爬行，假定向右爬行的路程记为正数，向左爬行的路程记为负数，爬过的各段路程依次