TOP26高考物理一轮复习 2.6实验 验证力的平行四边形定则课件.ppt文档免费在线阅读

被拉伸到相同长度时，橡皮筋第次受到的拉力较大两次受到的拉力相同时，拉力越大，橡皮筋两次的长度之差越大根据小明的上述实验探究，请对验证力的平行四边形定则实验提出两点注意事项思维启维用刻度尺结合题所给标度规范准确作图，并根据作出的图象再结合标度求出合力紧紧抓住力的平衡分析拉力的大小根据力的平衡分析实验结果主要从减小实验误差的角度提出实验注意事项解析根据所给标度，用刻度尺作出的图示，作平行四边形得到合力，根据标度作出合力的图示，得到合力的大小约为由图可知，在点和在点时橡皮筋与竖直方向的夹角相同，设为，由于缓慢移动，故整个系统处于平衡态，所以橡皮筋的拉力都为，因此橡皮筋的长度拉力为零时，长度并不为零，因此项错误从实验可知，两次拉力相同时，第次橡皮筋的长度长，正确两次长度相同时，第次橡皮筋与竖直方向的夹角小，由知，橡皮筋的拉力小，项错误两次拉力相同时，橡皮筋与竖直方向的夹角相同，拉力越大，橡皮筋与竖直方向的夹角越大，从图上可以得到两次橡皮筋长度的差值越大，项正确此实验和解析由个弹簧测力计拉橡皮条至点的拉力定沿方向而根据平行四边形定则作出比较和的大小和方向，看它们是否相同，得出结论上述步骤中有重要遗漏的步骤的序号是和遗漏的内容分别是，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力和的图示，并用平行四边形定则求出合力只用个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同标度作出这个的图示点，在橡皮条的另端拴上两条细绳，细绳的另端系着绳套用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达位置记录下点的位置，读出两个弹簧测力计的示数按选好的标度是理想实验法等效替代法控制变量法建立物理模型法实验时，主要的步骤是在桌上放块方木板，在方木板上铺张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上用图钉把橡皮条的端固定在板上的为橡皮条与细绳的结点，与为细绳套图乙是在白纸上根据实验结果画出的图考向实验原理与操作如果没有操作失误，图乙中的与两力中，方向定沿方向的是本实验采用的科学方法在同次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大些考点互动探究长沙模拟同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中为固定橡皮条的图钉，则过量程及橡皮条弹性限度的前提下，拉力的数值尽量大些细绳套应适当长些，便于确定力的方向不要直接沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画个点，去掉细绳套后，再将所标点与点连接，即可确定力的方向而根据平行四边形定则作出的合力，由于误差的存在，不定沿方向，故定沿方向的是个力的作用效果与两个力的作用效果相同，它们的作用效果可以等效替代，正确根据“验证力的平行四边形定和解析由个弹簧测力计拉橡皮条至点的拉力定沿方向标度作出这个的图示比较和的大小和方向，看它们是否相同，得出结论上述步骤中有重要遗漏的步骤的序号是和遗漏的内容分别是计的示数按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力和的图示，并用平行四边形定则求出合力只用个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同橡皮条的端固定在板上的点，在橡皮条的另端拴上两条细绳，细绳的另端系着绳套用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达位置记录下点的位置，读出两个弹簧测力本实验采用的科学方法是理想实验法等效替代法控制变量法建立物理模型法实验时，主要的步骤是在桌上放块方木板，在方木板上铺张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上用图钉把为固定橡皮条的图钉，为橡皮条与细绳的结点，与为细绳套图乙是在白纸上根据实验结果画出的图考向实验原理与操作如果没有操作失误，图乙中的与两力中，方向定沿方向的是点连接，即可确定力的方向在同次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大些考点互动探究长沙模拟同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中测力计的刻度，在合力不超过量程及橡皮条弹性限度的前提下，拉力的数值尽量大些细绳套应适当长些，便于确定力的方向不要直接沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画个点，去掉细绳套后，再将所标点与点测力计的刻度，在合力不超过量程及橡皮条弹性限度的前提下，拉力的数值尽量大些细绳套应适当长些，便于确定力的方向不要直接沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画个点，去掉细绳套后，再将所标点与点连接，即可确定力的方向在同次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大些考点互动探究长沙模拟同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中为固定橡皮条的图钉，为橡皮条与细绳的结点，与为细绳套图乙是在白纸上根据实验结果画出的图考向实验原理与操作如果没有操作失误，图乙中的与两力中，方向定沿方向的是本实验采用的科学方法是理想实验法等效替代法控制变量法建立物理模型法实验时，主要的步骤是在桌上放块方木板，在方木板上铺张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上用图钉把橡皮条的端固定在板上的点，在橡皮条的另端拴上两条细绳，细绳的另端系着绳套用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达位置记录下点的位置，读出两个弹簧测力计的示数按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力和的图示，并用平行四边形定则求出合力只用个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同标度作出这个的图示比较和的大小和方向，看它们是否相同，得出结论上述步骤中有重要遗漏的步骤的序号是和遗漏的内容分别是和解析由个弹簧测力计拉橡皮条至点的拉力定沿方向而根据平行四边形定则作出的合力，由于误差的存在，不定沿方向，故定沿方向的是个力的作用效果与两个力的作用效果相同，它们的作用效果可以等效替代，正确根据“验证力的平行四边形定则过量程及橡皮条弹性限度的前提下，拉力的数值尽量大些细绳套应适当长些，便于确定力的方向不要直接沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画个点，去掉细绳套后，再将所标点与点连接，即可确定力的方向在同次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大些考点互动探究长沙模拟同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中为固定橡皮条的图钉，为橡皮条与细绳的结点，与为细绳套图乙是在白纸上根据实验结果画出的图考向实验原理与操作如果没有操作失误，图乙中的与两力中，方向定沿方向的是本实验采用的科学方法是理想实验法等效替代法控制变量法建立物理模型法实验时，主要的步骤是在桌上放块方木板，在方木板上铺张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上用图钉把橡皮条的端固定在板上的点，在橡皮条的另端拴上两条细绳，细绳的另端系着绳套用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达位置记录下点的位置，读出两个弹簧测力计的示数按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力和的图示，并用平行四边形定则求出合力只用个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同标度作出这个的图示比较和的大小和方向，看它们是否相同，得出结论上述步骤中有重要遗漏的步骤的序号是和遗漏的内容分别是和解析由个弹簧测力计拉橡皮条至点的拉力定沿方向而根据平行四边形定则作出的合力，由于误差的存在，不定沿方向，故定沿方向的是个力的作用效果与两个力的作用效果相同，它们的作用效果可以等效替代，正确根据“验证力的平行四边形定则”实验的操作步骤可知，有重要遗漏的步骤的序号是在中未记下两条细绳的方向，中未说明是否把橡皮条的结点拉到同位置答案中应加上“记下两条细绳的方向”中应说明“把橡皮条的结点拉到同位置”名师讲坛本实验的拓展与迁移方向考查对实验原理的理解实验方法的迁移方向实验器材的改进用橡皮筋替代弹簧秤三个相同的橡皮筋，可将三个橡皮筋系于点，互成角度地将它们拉长，记下各自的拉力方向，伸长后的长度，并测出原长，根据伸长量确定三个拉力的大小关系，再结合力的图示作图验证平行四边形定则使用力的传感器用力传感器确定各力的大小，同时确定细绳中拉力的方向，再结合力的图示作图验证平行四边形定则钩码替代弹簧秤江苏卷小明通过实验验证力的平行四边形定则实验记录纸如图所示，点为橡皮筋被拉伸后伸长到的位置，两弹簧测力计共同作用时，拉力和的方向分别过和点个弹簧测力计拉橡皮筋时，拉力的方向过点三个力的大小分别为，和请根据图中给出的标度作图求出和的合力仔细分析实验，小明怀疑实验中的橡皮筋被多次拉伸后弹性发生了变化，影响实验结果他用弹簧测力计先后两次将橡皮筋拉伸到相同长度，发现读数不相同，于是进步探究了拉伸过程对橡皮筋弹性的影响实验装置如下左图所示，将张白纸固定在竖直放置的木板上，橡皮筋的上端固定于点，下端挂重物用与白纸平行的水平力缓慢地移动，在白纸上记录下的轨迹重复上述过程，再次记录下的轨迹两次实验记录的轨迹如上右图所示过点作条直线与轨迹交于两点，则实验中橡皮筋分别被拉伸到和时所受拉力的大小关系为多选根据中的实验，可以得出的实验结果有哪些填写选项前的字母橡皮筋的长度与受到的拉力成正比两次受到的拉力相同时，橡皮筋第次的长度较长两次被拉伸到相同长度时，橡皮筋第次受到的拉力较大两次受到的拉力相同时，拉力越大，橡皮筋两次的长度之差越大根据小明的上述实验探究，请对验证力的平行四边形定则实验提出两点注意事项思维启维用刻度尺结合题所给标度规范准确作图，并根据作出的图象再结合标度求出合力紧紧抓住力的平衡分析拉力的大小根据力的平衡分析实验结果主要从减小实验误差的角度提出实验注意事项解析根据所给标度，用刻度尺作出的图示，作平行四边形得到合力，根据标度作出合力的图示，得到合力的大小约为由图可知，在点和在点时橡皮筋与竖直方向的夹角相同，设为，由于缓慢移动，故整个系统处于平衡态，所以橡皮筋的拉力都为，因此橡皮筋的长度拉力为零时，长度并不为零，因此项错误从实验可知，两次拉力相同时，第次橡皮筋的长度长，正确两次长度相同时，第次橡皮筋与竖直方向的夹角小，由知，橡皮筋的拉力小，项错误两次拉力相同时，橡皮筋与竖直方向的夹角相同，拉力越大，橡皮筋与竖直方向的夹角越大，从图上可以得到两次橡皮筋长度的差值越大，项正确此实验的注意事项橡皮筋拉伸不宜过长选用新的橡皮筋等答案见解析图合都算对橡皮筋拉伸不宜过长选用新橡皮筋或拉力不宜过大选用弹性好的橡皮筋换用弹性好的弹簧第二章相互作用必修第讲实验验证力的平行四边形定则基础知识导学实验目的验证互成角度的两个力合成时的二实验器材方木板块，白纸，两个，橡皮条段，细绳两条，白纸，刻度尺，三角板，图钉，铅笔平行四边形定则弹簧测力计三实验原理等效法使个力的作用效果和两个力的共同作用效果相同，都是让同