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TOP22高考物理总复习 第五章 第3节 机械能守恒定律课件.ppt文档免费在线阅读 TOP22高考物理总复习 第五章 第3节 机械能守恒定律课件.ppt文档免费在线阅读

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《TOP22高考物理总复习 第五章 第3节 机械能守恒定律课件.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....故错误由几何知识得环到达处时,重物上升的高度为,错误将环的速度沿绳子方向和垂直于绳子方向分解,沿绳子方向的分速度大小等于重物的速度大小,有环重物,则得环重物,故正确由系统的机械能守恒得环重物,联立解得环,故错误。答案用机械能守恒解非质点模型必备知识在应用机械能守恒定律处理实际问题时,经常遇到像“链条”“液柱”类的物体,其在运动过程中将发生形变,且重心位置发生变化,因此这类物体不能再看做质点来处理。这类物体虽然不能看成质点来处理,但因只有重力做功,物体整体机械能守恒。般情况下,可将物体分段处理,确定物体质量分布均匀且规则的各部分的重心位置,根据初末状态物体重力势能的变化列式求解。典题例析两个底面积都是的圆桶,放在同水平面上,桶内装水,水面高度分别为和,如图所示。已知水的密度为。现把连接两桶的阀门打开,不计摩擦阻力,当两桶水面第次高度相等时,液面的速度为多大连接两桶的阀门之间的水的质量不计图解析对于容器中的液体,运动过程中只有重力注意的问题列方程时,选取的表达角度不同......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....对参考平面的选取要求也不定相同。应用机械能守恒能解决的问题,应用动能定理同样能解决,但其解题思路和表达式有所不同。针对训练将小球从高系统分析受力情况和各力做功情况,确定是否符合机械能守恒条件。确定初末状态的机械能或运动过程中物体机械能的转化情况。选择合适的表达式列出方程,进行求解。对计算结果进行必要的讨论和说明。应最高点后能直接落到直轨道上与圆心等高的点得到。答案存在运用机械能守恒定律的般步骤选取研究对象单个物体多个物体组成的系统含弹簧的轨道上与圆心等高的点如图所示得到而滑块过点的临界速度由于,所以存在个值,使得滑块经过的速度必须满足。解析得取点,和,代入上式得,。假设滑块经过最高点后能直接落到直轨道获取信息关键点第二步找突破口根据机械能守恒定律和牛顿第二定律表示滑块在点对轨道的压力与的关系,结合图乙求出滑块质量和轨道半径滑块经过点后平抛,其在上的落点若与等高,滑块过点存在,请求出值若不存在,请说明理由......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....滑块机械能守恒竖直平面内的光滑对轨道的压力为,并得到如图乙所示的压力与高度的关系图像,取。求图滑块的质量和圆轨道的半径是否存在个值,使得滑块经过最高点后能直接落到直轨道上与圆心等高的点。若和相切于点,连线是圆轨道竖直方向的直径为圆轨道的最低点和最高点,已知。可视为质点的小滑块从轨道上高处的点由静止滑下,用力传感器测出滑块经过圆轨道最高点时地球外只有个物体,用守恒观点列方程较方便对于由两个或两个以上物体组成的系统,用转化或转移的观点列方程较简便。典题例析如图甲所示,竖直平面内的光滑轨道由倾斜直轨道和圆轨道组成,事项表达意义表达公式表达角度机械能守恒定律的应用技巧机械能守恒定律是种“能能转化”关系,其守恒是有条件的,因此,应用时首先要对研究对象在所研究的过程中机械能是否守恒做出判断。如果系统除应用时关键在于分清重力势能的增加量和减少量,可不选零势能面而直接计算初末状态的势能差表示系统或物体机械能守恒时......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....则部分物体机械能的增加量与部分物体机械能的减少量相等增减转移观点错误。答案必备知识机械能守恒定律的应用三种守恒表达式比较应用时应选好重力势能的零势能面,且初末状态必须用同零势能面计算势能系统的初状态机械能的总和与末状态机械能的总和相等中,地面对脚的支持力作用点的位移为零,支持力不做功,正确,错误林书豪从地面上升过程中,消耗自身能量,其机械能增大,错误离开地面后,林书豪在上升和下降过程中,加速度均竖直向下,处于失重状态,做的功为从地面跃起过程中,地面对他所做的功为从下蹲到离开地面上升过程中,他的机械能守恒离开地面后,他在上升过程中处于超重状态,在下落过程中处于失重状态图解析球员从地面跃起的过程片。现假设林书豪准备投二分球前先屈腿下蹲再竖直向上跃起,已知林书豪的质量为,双脚离开地面时的速度为,从开始下蹲到跃起过程中重心上升的高度为......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....地面对他所做片。现假设林书豪准备投二分球前先屈腿下蹲再竖直向上跃起,已知林书豪的质量为,双脚离开地面时的速度为,从开始下蹲到跃起过程中重心上升的高度为,则下列说法正确的是从地面跃起过程中,地面对他所做的功为从地面跃起过程中,地面对他所做的功为从下蹲到离开地面上升过程中,他的机械能守恒离开地面后,他在上升过程中处于超重状态,在下落过程中处于失重状态图解析球员从地面跃起的过程中,地面对脚的支持力作用点的位移为零,支持力不做功,正确,错误林书豪从地面上升过程中,消耗自身能量,其机械能增大,错误离开地面后,林书豪在上升和下降过程中,加速度均竖直向下,处于失重状态,错误。答案必备知识机械能守恒定律的应用三种守恒表达式比较应用时应选好重力势能的零势能面,且初末状态必须用同零势能面计算势能系统的初状态机械能的总和与末状态机械能的总和相等守恒观点注意事项表达意义表达公式表达角度常用于解决两个或多个物体组成的系统的机械能守恒问题若系统由两部分组成......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....可不选零势能面而直接计算初末状态的势能差表示系统或物体机械能守恒时,系统减少或增加的重力势能等于系统增加或减少的动能转化观点注意事项表达意义表达公式表达角度机械能守恒定律的应用技巧机械能守恒定律是种“能能转化”关系,其守恒是有条件的,因此,应用时首先要对研究对象在所研究的过程中机械能是否守恒做出判断。如果系统除地球外只有个物体,用守恒观点列方程较方便对于由两个或两个以上物体组成的系统,用转化或转移的观点列方程较简便。典题例析如图甲所示,竖直平面内的光滑轨道由倾斜直轨道和圆轨道组成,和相切于点,连线是圆轨道竖直方向的直径为圆轨道的最低点和最高点,已知。可视为质点的小滑块从轨道上高处的点由静止滑下,用力传感器测出滑块经过圆轨道最高点时对轨道的压力为,并得到如图乙所示的压力与高度的关系图像,取。求图滑块的质量和圆轨道的半径是否存在个值,使得滑块经过最高点后能直接落到直轨道上与圆心等高的点......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....请求出值若不存在,请说明理由。审题指导第步抓关键点在点滑块的重力和轨道对滑块的弹力提供向心力为圆轨道的最高点滑块的初速度为零由静止滑下只有重力做功,滑块机械能守恒竖直平面内的光滑轨道获取信息关键点第二步找突破口根据机械能守恒定律和牛顿第二定律表示滑块在点对轨道的压力与的关系,结合图乙求出滑块质量和轨道半径滑块经过点后平抛,其在上的落点若与等高,滑块过点的速度必须满足。解析得取点,和,代入上式得,。假设滑块经过最高点后能直接落到直轨道上与圆心等高的点如图所示得到而滑块过点的临界速度由于,所以存在个值,使得滑块经过最高点后能直接落到直轨道上与圆心等高的点得到。答案存在运用机械能守恒定律的般步骤选取研究对象单个物体多个物体组成的系统含弹簧的系统分析受力情况和各力做功情况,确定是否符合机械能守恒条件。确定初末状态的机械能或运动过程中物体机械能的转化情况。选择合适的表达式列出方程,进行求解。对计算结果进行必要的讨论和说明。应注意的问题列方程时,选取的表达角度不同......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....对参考平面的选取要求也不定相同。应用机械能守恒能解决的问题,应用动能定理同样能解决,但其解题思路和表达式有所不同。针对训练将小球从高处水平抛出,最初内小球动能随时间变化的图像如图所示,不计空气阻力,取。根据图像信息,不能确定的物理量是小球的质量小球的初速度最初内重力对小球做功的平均功率小球抛出时的高度图解析由机械能守恒定律可得,又因为,所以为,则上升的高度为根据功能关系得弹簧对做的功等于重力势能的增加,所以弹簧对做的功为,故正确。答案商丘三模如图所示,将质量为的重物悬挂在轻绳的端,轻绳的另端系质量为的小环,小环套在竖直固定的光滑直杆上,光滑动滑轮与直杆的距离为。现将小环从与定滑轮等高的处由静止释放,当小环沿直杆下滑距离也为时图中处,下列说法正确的是重力加速度为小环减少的机械能大于重物增加的机械能小环到达处时,重物上升的高度也为小环在处的速度为小环在处的速度与重物上升的速度大小之比等于图解析环和重物组成的系统,只有重力做功,只发生重力势能和动能之间的转化......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....故错误由几何知识得环到达处时,重物上升的高度为,错误将环的速度沿绳子方向和垂直于绳子方向分解,沿绳子方向的分速度大小等于重物的速度大小,有环重物,则得环重物,故正确由系统的机械能守恒得环重物,联立解得环,故错误。答案用机械能守恒解非质点模型必备知识在应用机械能守恒定律处理实际问题时,经常遇到像“链条”“液柱”类的物体,其在运动过程中将发生形变,且重心位置发生变化,因此这类物体不能再看做质点来处理。这类物体虽然不能看成质点来处理,但因只有重力做功,物体整体机械能守恒。般情况下,可将物体分段处理,确定物体质量分布均匀且规则的各部分的重心位置,根据初末状态物体重力势能的变化列式求解。典题例析两个底面积都是的圆桶,放在同水平面上,桶内装水,水面高度分别为和,如图所示。已知水的密度为。现把连接两桶的阀门打开,不计摩擦阻力,当两桶水面第次高度相等时,液面的速度为多大连接两桶的阀门之间的水的质量不计图解析对于容器中的液体,运动过程中只有重力做功......”

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