1、势开张雍容大度。唐朝书法的特点书法艺术达到了新的高峰，既有狂放不羁的草书，也出现了注重规范法度的楷书，书法理论日趋成熟。第课课堂导学推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导“有意无法”。明代书法随着社会进步平民化世俗化，更加强调个性化的创造。第课课堂导学请根据材料三概括宋代书法的特点。请根据上述材料，指出明代书法发展的趋势。第课课堂导学拓展提升时代变迁对我国古代书法艺术特点的影响随着汉代社会经济的发展和国家统的巩固及教育的发展，使单体汉字的数量极其庞大，知识群体形成，这样，汉字在保持其实用性的同时，以笔墨的黑白空间和线条的刚柔枯润来抒情达意，显现东方审美情趣的艺术功能开始形成。笔墨纸张等文具的改进，也为书法技巧的创新提供了条件。魏晋南北朝时期，汉字发展为自觉的书法艺术。

2、经济繁荣，资本主义萌芽产生，文化专制八股取士，从而出现了强调个性揭露社会黑暗的文学艺术作品。单元总结提升整合拓展单元总结提升整合拓展例有学者指出北宋到明清，在“附庸风雅”的贵族文化之外，种新的文化形态在崛起根植于熙熙攘攘的商业生活人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。下列文化成括指出中国古代绘画的基本特征，理解传统绘画的艺术特色。运用联系对比的方法，分析中国古代的绘画与其所产生的时代之间的关系。三维目标第课三维目标过程与方法阅读教材，完成预案。有疑难问题可示概述绘画艺术的起源和演变的过程。了解中国画的基本特征和发展脉络。课标展示第课三维目标知识与技能能够客观叙述历史事物梳理中国古代绘画的发展历程，熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品。概人书法有着丰富的内涵潇洒自然的风韵唐人书。

3、南北朝时期，汉字发展为自觉的书法艺术。隋唐盛世的出现，国家统展的趋势。第课课堂导学拓展提升时代变迁对我国古代书法艺术特点的影响随着汉代社会经济的发展和国家统的巩固及教育的发展，使单体汉字的数量极其庞大，知识群体形成，这样，汉字在保持其实用性的同时，推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导“有意无法”。明代书法随着社会进步平民化世俗化，更加强调个性化的创造。第课课堂导学请根据材料三概括宋代书法的特点。请根据上述材料，指出明代书法发的狂草体现了盛唐开拓奔放的时代精神颜真卿的楷书端庄浑厚笔势开张雍容大度。唐朝书法的特点书法艺术达到了新的高峰，既有狂放不羁的草书，也出现了注重规范法度的楷书，书法理论日趋成熟。第课课堂导学推的狂草体现了盛唐开拓奔放的时代精神颜真卿的楷书端庄浑厚。

4、系先秦原始社会，生产力水平低下。春秋战国时期，社会处于大变革时代，思想活跃，出现了百家争鸣的局面，由此促进了文学艺术的繁荣。秦汉国家统，生产发展，各民族间政治经济联系加强，西汉儒学独尊，文化得到迅速发展，文学艺术各放异彩。隋唐盛唐政治统经济繁荣民族融合文学艺术全面辉煌中唐以后，藩镇割据，政治黑暗，出现了大量表达人民痛苦揭露统治阶级罪恶的作品。单元总结提升整合拓展宋元宋代重文，商业繁荣，市民阶层兴起，社会生活丰富多彩，适应市民需要的民间文化兴起。两宋之际，社会动荡，士人南下，流落异乡南宋山河破碎民众痛苦，激发了诗人救亡图存的社会责任感和使命感。宋代理学兴起，文人更加注重内心的修养。元代汉族文人进取无望，借助文学艺术抒发愁闷情怀。明清封建制度渐趋衰落，君主专制达到顶峰，商品。

5、术更加强调个性化的创造。清代世运转衰，书风抱残守缺，了无生气。第课课堂导学第课总结归纳总结归纳第课当堂集训余秋雨说“汉字是第项中华文明长寿的秘密„„它是活着的，实行重文轻武的政策，知识分子队伍扩大同时，随着城市工商业的发展，市民阶层的兴起，社会生活丰富多彩，书法艺术呈现出各具情态和追求个性而忽略法度的特点。明代城市工商业进步发展，政治思想上专制色彩，社会经济的空前繁荣，使书法艺术达到高峰，书法理论日趋成熟。在社会走上正轨之时，法度和规范成为种普遍的社会需要，而在书法艺术上也呈现出讲究法度和规范的特点。宋代统治者出于消除地方割据的政治需要以笔墨的黑白空间和线条的刚柔枯润来抒情达意，显现东方审美情趣的艺术功能开始形成。笔墨纸张等文具的改进，也为书法技巧的创新提供了条件。魏晋。

6、隋唐盛世的出现，国家统，社会经济的空前繁荣，使书法艺术达到高峰，书法理论日趋成熟。在社会走上正轨之时，法度和规范成为种普遍的社会需要，而在书法艺术上也呈现出讲究法度和规范的特点。宋代统治者出于消除地方割据的政治需要，实行重文轻武的政策，知识分子队伍扩大同时，随着城市工商业的发展，市民阶层的兴起，社会生活丰富多彩，书法艺术呈现出各具情态和追求个性而忽略法度的特点。明代城市工商业进步发展，政治思想上专制色彩日趋浓厚，这使得明代的书法艺术更加强调个性化的创造。清代世运转衰，书风抱残守缺，了无生气。第课课堂导学第课总结归纳总结归纳第课当堂集训余秋雨说“汉字是第项中华文明长寿的秘密„„它是活着的图腾，永恒的星辰。”下列关于汉字发展顺序的排列，正确的是甲骨文小篆隶书楷书甲骨文隶书楷。

7、讲究规范和法度宋人书法强调“有意无法”元明书法更加强调个性化的创造清人尚变，即追求变化。故选项。第课当堂集训第课笔墨丹青第课笔墨丹青第课课标展高，书法追求“有意无法”，项与之不符。故选项。第课当堂集训关于古代书法，有以下些说法晋人尚韵，唐人尚法，元明尚态，清人尚变。据此标准，宋人尚意尚态尚志尚理第课笔墨丹青解析晋评述，不正确的是书法艺术呈现多样性市民阶层兴起，使书法个性化趋向明显推崇魏晋书法风范，倡导“有意无法”书法重视法度，忽视个性解析由于商品经济的发展和市民阶层的壮大，北宋书法审美情趣提“颠张醉素”指的是张旭和怀素“颠张”被称为“草圣”两位书法家的作品都注重规范法度张旭怀素把草书艺术推向了高峰解析张旭怀素是草书大师，忽视法度。故选项。第课当堂集训关于宋代书法的欧阳询。

8、示第课三维目标知识与技能能够客观叙述历史事物梳理中国古代绘画的发展历程，熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品。概括指出中国古代绘画的基本特征，理解传统绘画的艺术特色。运用联系对比的方法，分析中国古代的绘画与其所产生的时代之间的关系。三维目标第课三维目标过程与方法阅读教材，完成预案。有疑难问题可展开小组讨论。讨论艺术与社会现实之间的联系，学会正确分析历史事物是特定历史时代的产物。情感态度与价值观了解中国古代绘画的成就，感受中国古代绘画辉煌，感受古代绘画是画者特定思想和心境的表达。通过本课的学习，培养学生的审美情趣，使学生真正体会绘画中所蕴涵和积淀的民族审美情趣人生志趣和哲学观念。第课重点难点重点掌握中国古代绘画的发展历程及成因。难点分析中国古代绘画的基本特征。分析中国古代。

9、真卿张旭王羲之解析根据材料提供的信息“东晋”“书圣”可知，此人是王羲之。故选项。第课当堂集训“颠张醉素”是对唐代两位著名书法家的雅称。关于这两位唐代书法家的说法，错误的是秦始皇统全国后，下令把小篆作为统的字体在全国推广。故选项。第课当堂集训临沂有着灿烂的人文景观，城内有“洗砚池”和“晒书台”等遗址，来自这里的东晋“书圣”给人们留下了不朽的作品。这位“书圣”是据所学知识可知，汉字演变的顺序应该是甲骨文小篆隶书楷书。故选项。当堂集训秦始皇为了巩固国家统，在全国推行了统的文字货币度量衡。统的文字是甲骨文小篆草书楷书解析图腾，永恒的星辰。”下列关于汉字发展顺序的排列，正确的是甲骨文小篆隶书楷书甲骨文隶书楷书小篆甲骨文楷书小篆隶书甲骨文隶书小篆楷书解析根日趋浓厚，这使得明代的书法。

10、峰解析张旭怀素是草书大师，忽视法度。故选项。第课当堂集训关于宋代书法的评述，不正确的是书法艺术呈现多样性市民阶层兴起，使书法个性化趋向明显推崇魏晋书法风范，倡导“有意无法”书法重视法度，忽视个性解析由于商品经济的发展和市民阶层的壮大，北宋书法审美情趣提高，书法追求“有意无法”，项与之不符。故选项。第课当堂集训关于古代书法，有以下些说法晋人尚韵，唐人尚法，元明尚态，清人尚变。据此标准，宋人尚意尚态尚志尚理第课笔墨丹青解析晋人书法有着丰富的内涵潇洒自然的风韵唐人书法讲究规范和法度宋人书法强调“有意无法”元明书法更加强调个性化的创造清人尚变，即追求变化。故选项。第课当堂集训第课笔墨丹青第课笔墨丹青第课课标展示概述绘画艺术的起源和演变的过程。了解中国画的基本特征和发展脉络。课标。

11、绘画与其所产生的时代之间的关系。重点难点第课教学建议建议本课用课时。教师导入新课。关于绘画艺术的起源。教师可以从“爱美之心，人皆有之”这句俗语出发说明人们不分国度不分时代，都有对美的追求。进而引出绘画的起源。关于战国时期至汉代的绘画。教师点明即可。关于魏晋时期至唐代的绘画。教师可以让学生自己参照文字和插图进行自学，只要点明唐代绘画发展以及雍容华贵的盛唐气象即可。教学建议第课教学建议关于宋代的文人画和风俗画，教师要注意结合插图和文字介绍指导学生鉴赏插图，让学生自己探究文人画和风俗画的特点及背景。最后段是关于中国绘画的风格成就和作用的总结。教师可以结合课后的知识链接，通过中西方的对比，彰显中国绘画的独特民族风格，明确中国绘画的世界地位和优秀传统，加强学生的民族自尊心和自信心。

12、小篆甲骨文楷书小篆隶书甲骨文隶书小篆楷书解析根据所学知识可知，汉字演变的顺序应该是甲骨文小篆隶书楷书。故选项。当堂集训秦始皇为了巩固国家统，在全国推行了统的文字货币度量衡。统的文字是甲骨文小篆草书楷书解析秦始皇统全国后，下令把小篆作为统的字体在全国推广。故选项。第课当堂集训临沂有着灿烂的人文景观，城内有“洗砚池”和“晒书台”等遗址，来自这里的东晋“书圣”给人们留下了不朽的作品。这位“书圣”是欧阳询颜真卿张旭王羲之解析根据材料提供的信息“东晋”“书圣”可知，此人是王羲之。故选项。第课当堂集训“颠张醉素”是对唐代两位著名书法家的雅称。关于这两位唐代书法家的说法，错误的是“颠张醉素”指的是张旭和怀素“颠张”被称为“草圣”两位书法家的作品都注重规范法度张旭怀素把草书艺术推向了高。

参考资料：

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