TOP33高中语文 第二单元 春江花月夜课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt文档免费在线阅读

把大唐引进诗歌朝代的，正是张若虚与他的春江花月夜。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月江月何年初照人人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子何处相思明月楼可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

春江花月夜整体感知理解诗歌大意春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

大意春潮高涨，江水连接大海，江海不分。

明月初升，似从浪潮中涌出。

泻千里的月光随着波潮不停闪烁着，春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢。

江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照耀着开满鲜花的树木江春水。

人生人的青春，不就是被这滔滔流水“送”走的吗“可怜楼上月徘徊”，“徘徊”将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，诗。

•诗人细用拟人手法“不知江月待何人，但见长江送流水”两句中的“待”“送”两字，运用了拟人化手法。

把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。

诗人由仰望月轮，又低头见长江“送”走的在线索，呈现出月下静谧朦胧纯净澄澈的优美意境。

展现出幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。

月春江花月夜月下之景画意月下之思宇宙人生哲理月下之情思妇游子诗情春江花月景物美哲理美情感美•这是首即景抒情之切。

空间上，“无限路”，表达有家难归之无奈。

借“落月”意象，烘托思家不得的凄苦伤感。

以“春江花月夜”五字逐步展开，构成幅天地体色彩绚丽的完整图画。

以“月生月照月斜月落”为外而游子思妇依旧天南海北。

思妇无奈地叹息不知在这么美好的明月之夜，能有几个游子趁月而归呢只见多情的明月余晖，带着人间纷乱复杂和激荡的思情，洒满在江边的花树上。

时间上，“落花”，表伤春惜春表达思归几人归，落月摇情满江树。

游子思归图月夜春江，清景无限，她所等待的人迟迟没有归来。

美丽的花瓣无声无息飘谢在寂静深潭，梦中的刹那，折射出漫长守望的苍凉红颜衰老的恐慌。

明月坠入沉沉海雾中移动镜头，托雁儿鱼儿为自己捎信。

这是幅轻曼如烟柔婉似水的怀远图。

抒写了缠绵悱恻难以排遣的相思之情。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月，可是这恼人的月光“卷不去”，“拂还来”，愁思无法排遣，船上的游子和楼台上的思妇都看到那轮明月，虽互相思念却彼此音信不通。

思妇希望化作缕月光，飞流到亲人身边，去抚照远方的亲人。

但这不可能，于是幻想委思妇怀远图那轮可爱的明月总是照在她的妆镜台上，似乎想要安慰她。

但是思妇见月，更增加了悲苦。

月光无处不在，玉户帘上是月，捣衣砧上是月。

她想把捣衣砧上的月光拂去，又想把帘子卷起来，以便把上面的月光卷去欣慰。

白云片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子何处相思明月楼可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成纹。

诗人对人生的观照，明月长在而人生不再，明月长圆而人情不圆，抒发宇宙无穷人生短暂有待无穷的惆怅之情。

在悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已”得以与明月长久共存相伴的丝如此。

轮孤月徘徊中天，象是等待着什么人似的，却又永远不能如愿。

月光下，只有大江急流，奔腾远去。

这是幅高远澄澈宁静凄迷的图画。

此景引发了诗人怎样的情感和思考宇宙的浩瀚，明月的无穷，人生的有限，引发纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月江月何年初照人人生代代无穷已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

月下沉思图写了哪些意象这些意象有何特点构成了怎样的意境人生代代相继，江月年年话描述意境，并体会意境特点及内蕴。

春江花月图意境赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念和向往，及独对明月的淡淡忧伤，暗含自然万物皆变人事亦变的释怀。

壮丽高远幽美恬静空灵梦幻江天色无潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

春江花月图上“绘”了哪些景物这些景物有什么特点请充分发挥想象力，用自己的思考在月光下的江流芳甸花林飞霜沙汀白云青枫扁舟高楼玉户闲潭落花海雾江树诗中写了哪些意象这些意象分别构成了哪些画面春江花月夜春江花月图月下沉思图思妇怀远图游子思归图春江有几人能乘着月光回家，只有那即将西沉的残月余辉伴随着缭乱不宁的离情洒满了江边的树林小结诗歌融入了自然的景宇宙的理人间的情。

洗六朝以来流毒于初唐的宫体诗空洞艳俗之风，意境开阔高远。

意境欣赏思有几人能乘着月光回家，只有那即将西沉的残月余辉伴随着缭乱不宁的离情洒满了江边的树林小结诗歌融入了自然的景宇宙的理人间的情。

洗六朝以来流毒于初唐的宫体诗空洞艳俗之风，意境开阔高远。

意境欣赏思考在月光下的江流芳甸花林飞霜沙汀白云青枫扁舟高楼玉户闲潭落花海雾江树诗中写了哪些意象这些意象分别构成了哪些画面春江花月夜春江花月图月下沉思图思妇怀远图游子思归图春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

春江花月图上“绘”了哪些景物这些景物有什么特点请充分发挥想象力，用自己的话描述意境，并体会意境特点及内蕴。

春江花月图意境赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念和向往，及独对明月的淡淡忧伤，暗含自然万物皆变人事亦变的释怀。

壮丽高远幽美恬静空灵梦幻江天色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月江月何年初照人人生代代无穷已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

月下沉思图写了哪些意象这些意象有何特点构成了怎样的意境人生代代相继，江月年年如此。

轮孤月徘徊中天，象是等待着什么人似的，却又永远不能如愿。

月光下，只有大江急流，奔腾远去。

这是幅高远澄澈宁静凄迷的图画。

此景引发了诗人怎样的情感和思考宇宙的浩瀚，明月的无穷，人生的有限，引发诗人对人生的观照，明月长在而人生不再，明月长圆而人情不圆，抒发宇宙无穷人生短暂有待无穷的惆怅之情。

在悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已”得以与明月长久共存相伴的丝欣慰。

白云片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子何处相思明月楼可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成纹。

思妇怀远图那轮可爱的明月总是照在她的妆镜台上，似乎想要安慰她。

但是思妇见月，更增加了悲苦。

月光无处不在，玉户帘上是月，捣衣砧上是月。

她想把捣衣砧上的月光拂去，又想把帘子卷起来，以便把上面的月光卷去，可是这恼人的月光“卷不去”，“拂还来”，愁思无法排遣，船上的游子和楼台上的思妇都看到那轮明月，虽互相思念却彼此音信不通。

思妇希望化作缕月光，飞流到亲人身边，去抚照远方的亲人。

但这不可能，于是幻想委托雁儿鱼儿为自己捎信。

这是幅轻曼如烟柔婉似水的怀远图。

抒写了缠绵悱恻难以排遣的相思之情。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

游子思归图月夜春江，清景无限，她所等待的人迟迟没有归来。

美丽的花瓣无声无息飘谢在寂静深潭，梦中的刹那，折射出漫长守望的苍凉红颜衰老的恐慌。

明月坠入沉沉海雾中移动镜头，而游子思妇依旧天南海北。

思妇无奈地叹息不知在这么美好的明月之夜，能有几个游子趁月而归呢只见多情的明月余晖，带着人间纷乱复杂和激荡的思情，洒满在江边的花树上。

时间上，“落花”，表伤春惜春表达思归之切。

空间上，“无限路”，表达有家难归之无奈。

借“落月”意象，烘托思家不得的凄苦伤感。

以“春江花月夜”五字逐步展开，构成幅天地体色彩绚丽的完整图画。

以“月生月照月斜月落”为外在线索，呈现出月下静谧朦胧纯净澄澈的优美意境。

展现出幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。

月春江花月夜月下之景画意月下之思宇宙人生哲理月下之情思妇游子诗情春江花月景物美哲理美情感美•这是首即景抒情诗。

•诗人细用拟人手法“不知江月待何人，但见长江送流水”两句中的“待”“送”两字，运用了拟人化手法。