1、“.....读准字音看看图，认认字，能读出几个就读几个。小老师领读，教师及时正音。水山石都是翘舌音，金是前鼻韵母，注意读准。指导读出韵味来。三图文结合，识记字形读读汉字，看看图画，找找有什么相似之处，跟同桌交流下。学生自由发言。宝宝回家。将生字贴到相应的图下，并领大家读遍。练习看图说话。选择个自己喜欢的字组词说话。例水果中，我最喜欢吃西瓜啦,马儿在草地上跑得可欢啦,诵读课文，边读边记，图字结合。四布置作业。将个汉字读给好朋友听......”。

2、“.....教学目标复习声母韵母整体认读音节。熟记汉语拼音字母表。诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力，了解每首儿歌的意思。丰富语言积累。教学准备教师准备声母韵母整体认读音节表的挂图。学生准备分别写有声母韵母整体认读音节的小纸条，写有自己名字汉语拼音的大卡片点认读汉字。教学准备图片生字卡片小黑板。课时安排课时第课时故事引入，激发兴趣我们班有位故事大王，他能讲好多好多的故事。今天他就给我们带来了个精彩的故事。事先了解......”。

3、“.....和的点要写得圆而清晰的两点先左后右。四练习巩固完成新课标作业设计第三四题。认认教学目标认识本课个汉字，能够读准它们的字音。通过观察图画，初步了解本课汉字的字义。教学重难线三格中的，指导观察。说说分别写在什么位置和都写在上中格，写在中格。分解笔顺。先写竖，再写点。先写竖弯，再写短竖。先写，再写两点。学生书空笔顺。练习描红，指导书韵母音的字。今天下了场小雨。了雨。乌龟爱在水里游。乌里。阿姨去北京玩。阿姨去......”。

4、“.....里的鹅。每天早晨，大公鸡就喔喔喔地叫。大喔地。三指导书写出示四口型的变化。站队游戏。教师发下六张卡片，持卡片的学生按照口令站队口型从大到小或从小到大，排成横排或纵队。二练读四声按颀序读的四声。打乱顺序再读。听句子，找出句子中发这六个单谁能按顺序说出个单韵母请小朋友们看老师来读这个单韵母，看看口型是怎么变化的口型由大变小。说说，发哪个口型最大发哪个口型最小发的口型最大，发的口型最小......”。

5、“.....仔细观察标调，说说有什么发现完成新课标作业设计第二题。五练习巩固游戏。看口型读韵母。说儿歌找朋友。完成新课标作业设计第题。第二课时复习活动嘴巴小圆像吹笛子。谁当小老师，领大家说说儿歌读读韵母四教学的四声出示的四声，开火车读读。出示的四声，请小老师带领大家读读。多种形式练习朗读。样记住的学生交流，教师小结。的竖像蚂蚁的身体，点像蚂蚁的头的形状像乌龟的背的像金鱼的身体，两点是它的两只眼睛。你会读哪个韵母是怎样读的学生再次交流......”。

6、“.....牙齿对齐，三个小动物之间发生了个什么故事教学语境歌小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。出示。三教学的音和形出示的表音表形图，组织学生自学，并说说记住了哪个韵母是怎课时第课时复习活动认读三个单韵母，并说出相应的儿歌。嘴巴张大，嘴巴圆圆，嘴巴扁扁。二教学语境歌出示情境图。仔细看看图，说说图上画了哪些小动物想想ǒōǎ教学目标学会个单韵母，能够读准音认清形，并能正确书写。能够直接读出的四声。教学重难点读准的四声......”。

7、“.....课时安排下坡又上坡，四声就像下山坡。领读的四声。学生练习读的四声。组词帮助记忆。如，阿姨。三教学的四声方法同上。四练习巩固戴帽子游戏。给下列韵母标上第三声看谁认得准，读得快季节你们会戴上什么样的帽子也喜欢帽子，它也有四顶帽子，就是它的四个声调。显示ǎ。这四声该怎么读呢显示课文中的声调示意图，并用儿歌帮助记忆。声高高平又平，二声就像上山坡，三声镜子，练习读拼音。第二课时游戏导入小朋友们，我们已经和三个单韵母交了朋友......”。

8、“.....生猜韵母。发下拼音卡片，请学生做口型后找朋友。二教学的四声小朋友们，你们有帽子吗每个说说怎样写。先画个半圆，再写竖弯。板书范写，学生书空。先自己写，再在同桌手心里写。在书上描红，注意笔顺。用同样的方法学写和。布置作业。在四线格中书写。对着小的翅膀。认识四线格。出示四线格。这就是拼音的家，数数，共有几条线它能搭成几层楼教师四条线隔成了三格，分别是上格中格下格。指导书写。多媒体显示的书写过程。说的翅膀......”。

9、“.....出示四线格。这就是拼音的家，数数，共有几条线它能搭成几层楼教师四条线隔成了三格，分别是上格中格下格。指导书写。多媒体显示的书写过程。说说怎样写。先画个半圆，再写竖弯。板书范写，学生书空。先自己写，再在同桌手心里写。在书上描红，注意笔顺。用同样的方法学写和。布置作业。在四线格中书写。对着小镜子，练习读拼音。第二课时游戏导入小朋友们，我们已经和三个单韵母交了朋友，你还认识它们吗教师做口型，生猜韵母。发下拼音卡片......”。