1、“.....英俊杰出颜色面貌，姿色圆月光景情景，时光景物。下面对引用采莲赋作用，理解不正确项是引用梁元帝采莲赋描写采莲女诗句，渲染妖童媛女嬉戏喧闹情景，以此映衬荷塘静谧。在气氛上是化“静”为“动”，在抒情上又是以“动”写“静”。诗人在荷塘独步“静”中，让自己心潮自由地卷动，展开对江南生涯深情缱绻思恋和对未来朦胧追求。从而把乐章逐步引向高潮。采莲赋描绘了个热闹欢快世界，表达了作者对美好生活向往。答案在气氛上是化“动”为“静”，在抒情上是以“静”写“动”。对文章第自然段赏析，不正确项是“远远近近”“高高低低”描写了树连绵成片，高低错落。作者花了大量笔墨来描绘荷塘周围树，是为了写出荷塘如梦氛围。“重重”和“阴阴”写出笼罩着沉郁气氛。从远到近......”。

2、“.....充分渲染了荷塘幽静气氛。沉醉于恬静诗意中作者并没有忘记描写月色，但作者又不直接描写月色，而是通过拟人化比喻，把树缝中漏出来“没精打采”灯光比喻成“渴睡人眼”，反衬出月色朦域高原，原始神秘藏地风情，苍茫无垠新疆大漠，多姿多彩藏疆小城，以及藏疆史诗般人文历史。宁静安宁宁静着重于“静”，安定清净，不嘈杂，多形容环境或心情。安宁多指秩序正常，也形容和睦幸福，睡眠稳当安茫相隔遥远或久远，模糊不清，可以形容抽象事物。苍茫空阔辽远，没有边际，往往用于形容具体事物。例句微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫歌声似。本书从文化历史与自然等角度描绘了雄伟壮美雪偏僻幽僻昏暗而僻静。偏僻离城市或中心区远，交通不便。例句这是条幽僻路白天也少人走，夜晚更加寂寞。在视察中......”。

3、“.....即使是在偏僻小山村，国家惠农政策也已经开花结果。渺茫苍茫渺美好容貌和举止风味。风韵优美姿态多用于女子。例句叶子底下是脉脉流水，遮住了，不能见些颜色而叶子却更见风致了。刘晓庆尽管已年过半百，但迷人气度风韵，令许多年轻女演员自愧弗如。幽僻思。蓊蓊郁郁草木茂盛样子。风致美好姿态。凝碧形容青翠欲滴样子。弥望满眼。弥，满。丰姿风度仪态，般指美好姿态。也写作“风姿”。大意大概轮廓。辨析词义风致风韵风致衬托或装饰，使原有事物更加美好。袅娜柔美样子。脉脉本文指水没有声音，好像深含感情样子。倩影美丽影子。羞涩难为情，态度不自然。斑驳原指种颜色中杂有别颜色......”。

4、“.....了解作者不满现实向往自由生活思想感情感受作者高洁情怀。课前预习读准字音煤屑蓊ěɡ郁踱着独处人开个玩笑，并没有体现出“期待”来。“无意识”不准确，作者是有意识地明写外国人对中国文化隔膜与误解。答案选得分学习目标了解时代背景及作家作品，理解散文中景与情关系。辨析比喻及通感所产生受力”不准确，据原文第七段“第三个问是意大利人，是搞音乐，我想这人是有艺术感受力”可知，这个意大利人有艺术感染力，但并没有说他对梅花有很好艺术感染力本段最后句“你可以写出梅花四弄„是作者与意大利误解。在旅居海外作者看来，梅花不仅渗入了自己生活，也象征了民族精神。解析“因此令作者耿耿于怀”不准确，文中没有流露出这种感情，相反，作者对梅花是深入灵魂热爱......”。

5、“.....“梅”是不大动听中文名字，因此令作者耿耿于怀。文中那位意大利人对梅花有很好艺术感受力，作者期待他写出“梅花四弄”。本文明写对梅热爱，在无意识中也表现了外国人对中国文化隔膜与考查，考查形式新颖题干表述“意思最接近项”，也有别于往年找出“相同”或“不同”项本题也可视为对实词词多义考查。考查内容鲜活实用，考查形式出新灵活。下列对作品内容理解，最准确项是分及，讲述，与“说起梅花”“说”意思最接近。主张，见解。答案下列词语中“说”，与“说起梅花”“说”，意思最接近项是分游说说合话说学说命题立意本题将语言基础知识题放在现代文中。梅花，几千年书香缭绕得骨清魂香，几千年诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转梅魂，在与世界相遇过程中焕发出独异魅力，成为民族精神写照。取材于苏菲同名散文解析，劝说......”。

6、“.....提仙境使者。有次和个西方人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家国花，他异常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他，我说我，他说我不太懂，我相信我说他也不懂，有点是相通，对种花深入灵魂热爱股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花美是摄人魂魄，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花美是摄人魂魄，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境使者。有次和个西方人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家国花，他异常兴奋，竟说得泪花点点......”。

7、“.....他说他，我说我，他说我不太懂，我相信我说他也不懂，有点是相通，对种花深入灵魂热爱。梅花，几千年书香缭绕得骨清魂香，几千年诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转梅魂，在与世界相遇过程中焕发出独异魅力，成为民族精神写照。取材于苏菲同名散文解析，劝说。介绍，商量。提及，讲述，与“说起梅花”“说”意思最接近。主张，见解。答案下列词语中“说”，与“说起梅花”“说”，意思最接近项是分游说说合话说学说命题立意本题将语言基础知识题放在现代文中考查，考查形式新颖题干表述“意思最接近项”，也有别于往年找出“相同”或“不同”项本题也可视为对实词词多义考查。考查内容鲜活实用，考查形式出新灵活。下列对作品内容理解，最准确项是分与雅致“苏菲”相比，“梅”是不大动听中文名字，因此令作者耿耿于怀......”。

8、“.....作者期待他写出“梅花四弄”。本文明写对梅热爱，在无意识中也表现了外国人对中国文化隔膜与误解。在旅居海外作者看来，梅花不仅渗入了自己生活，也象征了民族精神。解析“因此令作者耿耿于怀”不准确，文中没有流露出这种感情，相反，作者对梅花是深入灵魂热爱。“那位意大利人对梅花有很好艺术感受力”不准确，据原文第七段“第三个问是意大利人，是搞音乐，我想这人是有艺术感受力”可知，这个意大利人有艺术感染力，但并没有说他对梅花有很好艺术感染力本段最后句“你可以写出梅花四弄„是作者与意大利人开个玩笑，并没有体现出“期待”来。“无意识”不准确，作者是有意识地明写外国人对中国文化隔膜与误解。答案选得分学习目标了解时代背景及作家作品，理解散文中景与情关系......”。

9、“.....了解作者不满现实向往自由生活思想感情感受作者高洁情怀。课前预习读准字音煤屑蓊ěɡ郁踱着独处ǔ袅娜霎时脉脉参ē差ī梵婀ē玲乍看媛女鹢首櫂移藻ǎ挂纤ā腰敛裾ū嬉ī游解释词语点缀加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。袅娜柔美样子。脉脉本文指水没有声音，好像深含感情样子。倩影美丽影子。羞涩难为情，态度不自然。斑驳原指种颜色中杂有别颜色，这里有深浅不意思。蓊蓊郁郁草木茂盛样子。风致美好姿态。凝碧形容青翠欲滴样子。弥望满眼。弥，满。丰姿风度仪态，般指美好姿态。也写作“风姿”。大意大概轮廓。辨析词义风致风韵风致美好容貌和举止风味。风韵优美姿态多用于女子。例句叶子底下是脉脉流水，遮住了，不能见些颜色而叶子却更见风致了。刘晓庆尽管已年过半百，但迷人气度风韵......”。