TOP39高考生物一轮复习 5.2细胞呼吸课件 新人教版必修1.ppt文档免费在线阅读

将株生长正常绿色植物置于密闭玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间延长，玻璃容器内浓度可出现变化趋势是直降低，直至为零直保持稳定，不变化降低至定水平时保持相对稳定升高至定水平时保持相对稳定解析本题考查植物光合作用与呼吸作用相互关系方面知识。

在适宜条件下光照培养，植物能进行光合作用且光合作用速率大于呼吸作用速率，这样会导致密闭玻璃容器内逐渐减少，光合作用速率随密闭玻璃容器内减少而降低，直至光合作用速率降低到与呼吸作用速率相等，此时浓度在定水平保持相对稳定。

答案年潍坊质检如图表示绿色植物叶肉细胞在光照强度分别为时其他条件不变且适宜，单位时间内吸收量和产生量变化。

下列相关叙述正确是光照强度为时，细胞中产生细胞器有线粒体和叶绿体光照强度为时，光合作用速率等于细胞呼吸速率光照强度为时，该细胞能积累有机物光照强度为时，细胞需吸收个。

装置二作用是置二中着色液均向左移动，则该种子发芽过程中所消耗能源物质主要是，理由是定其他操作步骤无误，她发现装置中着色液向左移动，而装置二中着色液位置却不发生改变，则可推定该种子发芽过程所消耗能源物质主要是，理由是若发现装置与装。

小琪同学来做这个实验，她将同种正在发芽种子等量分装入两个装置。

假。

若发芽种子已长出幼苗，进行该实验时，则应将装置放置在何种条件下进行原因是放二氧化碳体积消耗氧气体积来表示生物有氧呼吸能源物质不同。

下面是测定发芽种子呼吸商两个装置图装置中小瓶中加入溶液目是压温度等物理因素所引起误差，应设置对照实验，将所测生物材料灭活如将种子煮熟，其他条件均不变。

释放量减小遮光处理光合作用微生物不同种类种子中储存营养物质种类不同。

在科学研究中常用释液滴左移体积即表示呼吸速率。

物理误差校正如果实验材料是绿色植物，整个装置应，否则植物会干扰呼吸速率测定。

如果实验材料是种子，为防止呼吸对实验结果干扰，应对装置及所测种子进行消毒处理。

为防止气速率装置与原理装置如右图。

指标细胞呼吸速率常用单位时间内或吸收量来表示。

原理组织细胞呼吸作用吸收，释放，被溶液吸收，使容器内气体压强，刻度管内水滴左移，单位时间内弱，有机物消耗少无氧呼吸中释放量实验九细胞呼吸方式和呼吸速率测定探究细胞呼吸方式实验装置欲确认生物呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如图所示以发芽种子为例实验结果预测和结论测定组织细胞呼吸由曲线分析可知，释放量为总呼吸强度，氧气浓度值时细胞呼吸强度最低，消耗有机物最少。

答案无氧呼吸无氧呼吸和有氧呼吸释放量大于吸收量有氧呼吸释放量等于吸收量细胞呼吸最。

解析释放量大于吸收量，细胞进行无氧呼吸和有氧呼吸。

释放量等于吸收量，细胞只进行有氧呼吸。

只释放，不吸收，细胞只进行无氧呼吸图中阴影部分面积代表。

由该曲线提示原理，我们在进行果实和种子储藏时，应取约氧气浓度值，理由是。

该器官释放与吸收两条曲线在点重合，其呼吸类型为，因为，该器官呼吸类型是，因为进行有氧呼吸，错误。

答案下图表示种植物非绿色器官在不同氧气浓度下释放量与吸收量变化。

据图回答下列问题浓度为时，该器官呼吸类型是。

在浓度为以下时不包括点进行有氧呼吸，错误。

答案下图表示种植物非绿色器官在不同氧气浓度下释放量与吸收量变化。

据图回答下列问题浓度为时，该器官呼吸类型是。

在浓度为以下时不包括点，该器官呼吸类型是，因为。

该器官释放与吸收两条曲线在点重合，其呼吸类型为，因为。

由该曲线提示原理，我们在进行果实和种子储藏时，应取约氧气浓度值，理由是。

图中阴影部分面积代表。

解析释放量大于吸收量，细胞进行无氧呼吸和有氧呼吸。

释放量等于吸收量，细胞只进行有氧呼吸。

只释放，不吸收，细胞只进行无氧呼吸。

由曲线分析可知，释放量为总呼吸强度，氧气浓度值时细胞呼吸强度最低，消耗有机物最少。

答案无氧呼吸无氧呼吸和有氧呼吸释放量大于吸收量有氧呼吸释放量等于吸收量细胞呼吸最弱，有机物消耗少无氧呼吸中释放量实验九细胞呼吸方式和呼吸速率测定探究细胞呼吸方式实验装置欲确认生物呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如图所示以发芽种子为例实验结果预测和结论测定组织细胞呼吸速率装置与原理装置如右图。

指标细胞呼吸速率常用单位时间内或吸收量来表示。

原理组织细胞呼吸作用吸收，释放，被溶液吸收，使容器内气体压强，刻度管内水滴左移，单位时间内液滴左移体积即表示呼吸速率。

物理误差校正如果实验材料是绿色植物，整个装置应，否则植物会干扰呼吸速率测定。

如果实验材料是种子，为防止呼吸对实验结果干扰，应对装置及所测种子进行消毒处理。

为防止气压温度等物理因素所引起误差，应设置对照实验，将所测生物材料灭活如将种子煮熟，其他条件均不变。

释放量减小遮光处理光合作用微生物不同种类种子中储存营养物质种类不同。

在科学研究中常用释放二氧化碳体积消耗氧气体积来表示生物有氧呼吸能源物质不同。

下面是测定发芽种子呼吸商两个装置图装置中小瓶中加入溶液目是。

若发芽种子已长出幼苗，进行该实验时，则应将装置放置在何种条件下进行原因是。

小琪同学来做这个实验，她将同种正在发芽种子等量分装入两个装置。

假定其他操作步骤无误，她发现装置中着色液向左移动，而装置二中着色液位置却不发生改变，则可推定该种子发芽过程所消耗能源物质主要是，理由是若发现装置与装置二中着色液均向左移动，则该种子发芽过程中所消耗能源物质主要是，理由是。

装置二作用是。

解析据题干所给信息，本实验要通过测定发芽种子呼吸商，来证明生物有氧呼吸能源物质不同。

据呼吸商计算公式，要求呼吸商必须先求出种子发芽时，进行细胞呼吸消耗体积和释放体积。

装臵中小瓶中加入溶液目是吸收发芽种子呼吸产生，根据着色液滴移动刻度测出细胞呼吸消耗体积。

装臵二作用是比较种子发芽时进行细胞呼吸消耗体积与释放体积变化大小，作为对照。

若发芽种子已长出幼苗，幼苗可进行光合作用，进行该实验时，为了避免光合作用干扰，应将装臵放臵于黑暗条件下。

据装臵二中着色液位臵不改变说明种子发芽时进行细胞呼吸消耗体积与释放体积相等，呼吸商为。

只有当以葡萄糖或糖类为能源物质进行有氧呼吸时，消耗体积与释放体积才相等。

脂肪元素组成中，碳氢百分比含量较高，氧占比例小，氧化分解时耗氧多，呼吸商小于。

因此若发现装臵与装臵二中着色液均向左移动，说明种子进行有氧呼吸，且细胞呼吸消耗体积大于释放体积，呼吸商小于，消耗能源物质主要是脂肪或脂质。

答案吸收发芽种子呼吸产生二氧化碳黑暗条件避免幼苗进行光合作用，干扰细胞呼吸气体量变化葡萄糖或糖类以葡萄糖为能源物质进行有氧呼吸时，吸收氧气等于释放出二氧化碳脂肪或脂质脂肪中碳氢百分比含量较高，吸收氧气大于释放二氧化碳对照实验实验十探究酵母菌呼吸方式实验原理酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧型菌。

检测可使澄清石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

根据石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色时间长短，可以检测酵母菌培养过程中产生情况。

酒精检测橙色重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇酒精发生反应，变成灰绿色。

实验流程提出问题酵母菌使葡萄糖发酵产生酒精是在有氧还是无氧条件下酵母菌在有氧和无氧条件下细胞呼吸产物是什么作出假设针对上述问题，根据已有知识和生活经验作出合理假设。

实验现象甲乙两装置中石灰水都变浑浊，且甲中浑浊程度高且快号试管中溶液由橙色变成灰绿色，号试管不变色实验中关键步骤通入瓶空气中不能含有，以保证使第三个锥形瓶中澄清石灰水变浑浊是由酵母菌有氧呼吸产生所致。

瓶应封口放置段时间，待酵母菌将瓶中氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水锥形瓶，确保是无氧呼吸产生通入澄清石灰水中。

同学在研究马铃薯块茎细胞呼吸方式时，设计了如下实验实验取新鲜马铃薯块茎，洗净切成碎屑。

向锥形瓶中分别加入适量马铃薯块茎碎屑，安装成图甲装置。

每隔段时间，从分液漏斗向锥形瓶中注入适量过氧化氢溶液。

观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液颜色变化。

实验二取新鲜马铃薯块茎，洗净切成碎屑。

向锥形瓶中放入适量马铃薯块茎碎屑，并向瓶充入替代瓶中空气，安装成图乙装置，段时间后，观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液颜色变化。

请回答下列问题当实验中溴麝香草酚蓝水溶液颜色由绿变黄时，是否可以说明马铃薯呼吸作用在逐渐增强为什么。

已知植物细胞无氧呼吸有两种类型，种是能够产生酒精无氧呼吸，另种是能够产生乳酸无氧呼吸，并且马铃薯块茎在只有条件下可以进行无氧呼吸。

则实验二目是若实验二中溴麝香草增大吸收二氧化碳面积消除无关变量对实验结果干扰有氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸将甲乙两装置中萌发小麦种子换成等量煮沸杀死小麦种子微讲座九细胞呼吸与光合作用关系中易错点对葡萄糖中碳来源问题不明确易造成解题失误暗反应中固定，即与分子五碳化合物结合形成两个三碳化合物。

大部分三碳化合物经过复杂变化，又重新形成五碳化合物，用于再次固定，所以暗反应每进行次只能固定个，要经过次暗反应过程才能形成个六碳葡萄糖分子，即葡萄糖中完全来自。

种子萌发过程中，误认为幼叶出现才有光合作用其实在子叶展开前细胞只有细胞呼吸而没有光合作用，子叶中有机物逐渐被消耗，干重也越来越小。

在子叶展开后就能进行光合作用了，有机物开始积累。

幼叶出现使光合作用增强，有机物积累速率加快。