TOP36中学扩建项目可行性投资论证建议报告.doc文档免费在线阅读

结构体系本工程为多层建筑物，采用框架结构体系。

基础型式基础拟采用人工挖孔灌注桩。

给排水设计方案给水设计根据建筑给水排水规范规范要求，本工程从白塔中学高中部原有市政给水管网上分别接给水管引入各建筑物，管径，消防生活生产用水水压力及供水量完全能得到保障。

室外埋地管和消防管采用镀锌管，室内给水管采用管或给水管。

排水设计方案排水管道采用雨污分流方式排放。

市政污雨水管道已铺设到位，能保障本项目排水要求粪便污水立管加辅助通气立管，粪便污水经化粪池处理后与生活废水合流排入市政道路污水管道。

雨水由分设于屋面各处雨水口收集，经雨水管有组织排入市政雨水管网。

道路雨水及路面清洗水经设于路边雨水收集口排入市政雨水管网。

室内排水管均采用硬聚氯乙烯塑料排水管。

室外埋地排水管采用排中心约。

建设条件交通南充市高坪区交通条件十分便捷，公路铁路航空水运形成了较为完善立体交通网络，极大地促进了本区与外界人员物资交流。

建设场址位于南充市区东面，嘉陵江左岸，距南充市中心约，标。

第四章场址与建设条件场址选择及用地根据白塔中学发展规划和南充市高坪区城市建设总体规划要求，本建设项目拟选择白塔中学高中部以南新征用亩土地进行建设选址批文选字第南规选号。

场址距市面积，楼高两层，投资金额万人民币修建米跑道标准综运动场及看台，建筑面积，投资金额万人民币综上所述，四川省南充市白塔中学扩建工程新建建筑面积平方米，符合国家城市普通中小学校校舍建设标准建而增加教学设施和生活设施，此次解决教学生活附属设施紧缺问题。

高中部扩建规模如下教学楼建筑面积，楼高五层，投资金额万人民币学生公寓建筑面积，栋，楼高层，投资金额万人民币学生食堂建筑高，办学规模最大学校，每年招生人数将不断递增。

学校优良校风科学先进管理受到广大学生和家长致好评。

生源猛增，现已不能满足学校发展需要。

更加剧校舍紧张局面。

建设规模因当时资金有限，没有考虑因生源增加完中仅所，年全区初中升高中升学率为，即仅有千余人升入高中就读，大多数人流入社会从事其他行业。

如果普及高中教育，除政府新办高中学校外，现有高中须挖掘潜力，扩大招生规模，白塔中学作为高坪区知名度最中每班人数不超过人，要达到这目标，需增加教学班个。

随着国民经济和社会发展，提高人口素质，普及高中教育已势在必行。

以白塔中学高中部所在地高坪区为例，现有人口约万人，每年初中毕业生约千人，而区内普通高学校教室数量严重不足，为了满足学生求学愿望，只能采用办大班计算方法解决，致使每班人数远远大于省教育厅规定高中每个班人数不超过人规定。

根据教育部和四川省教育厅规定，在三年内消除大班现象，使高高，在南充乃至川东北地区影响很大，实际招生人数往往超过计划招生人数。

以年招生情况为例年计划招生人，实际招生人年计划招生人，实际招生人年计划招生人，实际招生人，三年累计超过计划内招生人数为人。

但三章生源预测及建设规模生源预测南充市白塔中学按照市区政府招生文件，以招收高坪籍初中毕业生为主，同时面向南充市辖六县三区招生，生源覆盖总人口为万人，生源总量为余万人。

由于白塔中学办学业绩卓著，知名度段教育发展目标，另方面可加快南充市白塔中学布局调整工作，实现中学教育城区化和优质化发展格局，提高全市教育质量和水平，提高人口素质，促进当地区域经济持续发展。

鉴于以上实际情况，该项目建设是十分必要。

第求矛盾，还为家庭提供了称心如意教育消费点，又促进了学校发展，成为社会家庭学校及投资者多赢新亮点。

综上所述，该项目建设方面可满足适龄学子接受中学教育需求，大大加快南充市中学阶段教育步伐，完成中学阶子成龙，望女成凤，渴望为子女上学提供良好教育环境，甚至不惜交高额择校费，为子女购买良好教育机会。

为此，充分利用四川省南充市白塔中学高水平办学质量雄厚师资力量，扩大学校规模，不仅解决了教育供不应主义现代化必然选择。

是教育投资需求教育消费直是近几年持续升温社会消费新热点，随着人们物质文化生活水平提高和对教育消费观念转变，国家计委统计，现在大部分家庭储蓄将用于子女教育投资，大多数家长都望可持续发展，努力把我国建设成为人力资源强国，为全面建设小康社会实现中华民族伟大复兴提供强有力人才和人力资源保证是我国提出并长期坚持项重大方针，也是发挥我国人力资源优势建设创新型国家加快推进社会扩大招生规模，成为南充市教育发展和社会经济发展当务之急。

项目建设是实现国家四川省十二五教育战略目标需要。

实施科教兴国战略和人才强国战略，切实把教育摆在优先发展战略地位，推动我国教育事业全面协调高峰时期，全市初中毕业生人开始将迅猛增加，每年将以上万递增，到年达到最高，从而加剧了南充市发展中学教育，扩大招生规模紧迫性。

从南充市现有普通中学招生能力来看远远不能满足这要求，因此，新建教学设施，扩高峰时期，全市初中毕业生人开始将迅猛增加，每年将以上万递增，到年达到最高，从而加剧了南充市发展中学教育，扩大招生规模紧迫性。

从南充市现有普通中学招生能力来看远远不能满足这要求，因此，新建教学设施，扩大招生规模，成为南充市教育发展和社会经济发展当务之急。

项目建设是实现国家四川省十二五教育战略目标需要。

实施科教兴国战略和人才强国战略，切实把教育摆在优先发展战略地位，推动我国教育事业全面协调可持续发展，努力把我国建设成为人力资源强国，为全面建设小康社会实现中华民族伟大复兴提供强有力人才和人力资源保证是我国提出并长期坚持项重大方针，也是发挥我国人力资源优势建设创新型国家加快推进社会主义现代化必然选择。

是教育投资需求教育消费直是近几年持续升温社会消费新热点，随着人们物质文化生活水平提高和对教育消费观念转变，国家计委统计，现在大部分家庭储蓄将用于子女教育投资，大多数家长都望子成龙，望女成凤，渴望为子女上学提供良好教育环境，甚至不惜交高额择校费，为子女购买良好教育机会。

为此，充分利用四川省南充市白塔中学高水平办学质量雄厚师资力量，扩大学校规模，不仅解决了教育供不应求矛盾，还为家庭提供了称心如意教育消费点，又促进了学校发展，成为社会家庭学校及投资者多赢新亮点。

综上所述，该项目建设方面可满足适龄学子接受中学教育需求，大大加快南充市中学阶段教育步伐，完成中学阶段教育发展目标，另方面可加快南充市白塔中学布局调整工作，实现中学教育城区化和优质化发展格局，提高全市教育质量和水平，提高人口素质，促进当地区域经济持续发展。

鉴于以上实际情况，该项目建设是十分必要。

第三章生源预测及建设规模生源预测南充市白塔中学按照市区政府招生文件，以招收高坪籍初中毕业生为主，同时面向南充市辖六县三区招生，生源覆盖总人口为万人，生源总量为余万人。

由于白塔中学办学业绩卓著，知名度高，在南充乃至川东北地区影响很大，实际招生人数往往超过计划招生人数。

以年招生情况为例年计划招生人，实际招生人年计划招生人，实际招生人年计划招生人，实际招生人，三年累计超过计划内招生人数为人。

但学校教室数量严重不足，为了满足学生求学愿望，只能采用办大班计算方法解决，致使每班人数远远大于省教育厅规定高中每个班人数不超过人规定。

根据教育部和四川省教育厅规定，在三年内消除大班现象，使高中每班人数不超过人，要达到这目标，需增加教学班个。

随着国民经济和社会发展，提高人口素质，普及高中教育已势在必行。

以白塔中学高中部所在地高坪区为例，现有人口约万人，每年初中毕业生约千人，而区内普通高完中仅所，年全区初中升高中升学率为，即仅有千余人升入高中就读，大多数人流入社会从事其他行业。

如果普及高中教育，除政府新办高中学校外，现有高中须挖掘潜力，扩大招生规模，白塔中学作为高坪区知名度最高，办学规模最大学校，每年招生人数将不断递增。

学校优良校风科学先进管理受到广大学生和家长致好评。

生源猛增，现已不能满足学校发展需要。

更加剧校舍紧张局面。

建设规模因当时资金有限，没有考虑因生源增加而增加教学设施和生活设施，此次解决教学生活附属设施紧缺问题。

高中部扩建规模如下教学楼建筑面积，楼高五层，投资金额万人民币学生公寓建筑面积，栋，楼高层，投资金额万人民币学生食堂建筑面积，楼高两层，投资金额万人民币修建米跑道标准综运动场及看台，建筑面积，投资金额万人民币综上所述，四川省南充市白塔中学扩建工程新建建筑面积平方米，符合国家城市普通中小学校校舍建设标准建标。

第四章场址与建设条件场址选择及用地根据白塔中学发展规划和南充市高坪区城市建设总体规划要求，本建设项目拟选择白塔中学高中部以南新征用亩土地进行建设选址批文选字第南规选号。

场址距市中心约。

建设条件交通南充市高坪区交通条件十分便捷，公路铁路航空水运形成了较为完善立体交通网络，极大地促进了本区与外界人员物资交流。

建设场址位于南充市区东面，嘉陵江左岸，距南充市中心约，有城市公共汽车通达。

达成铁路横贯四川盆地中部，途经南充市，达成铁路南充市境内，建设场址距达成铁路南充客运站约，南充市机场约距离成南南渝高速公路出口仅交通十分便捷。

气候南充市属中亚热带季风湿润气候区。

年平均气温。

月最冷，月平均气温八月最热，月平均气温雨量流沛，年平均降水量降水主要集中在月太阳辐射和日照时数属全国最低值区之，年均日照时数，为可照时数。

太阳平均总辐射无霜期受地形影响，风向以静风为主，年均风速。

水资源南充市境内主要河流为嘉陵江及其支流西河。

年均外来水量亿出境水量亿嘉陵江过境水量为该市总水量。

市政基础设施供电电源沿市政道路铺设，项目可选择适当位置接入。

建设场址附近铺设有然气管道，可满足项目接入使用。

建设场址前有供水管道，供水由高坪区自来水公司供应。

建设场址前铺设有通讯及有线电视电缆，可满足学校教育接入使用。

地方建