返回

TOP35八年级语文下册 第25课《邹忌讽齐王纳谏》课件2 冀教版.ppt文档免费在线阅读 TOP35八年级语文下册 第25课《邹忌讽齐王纳谏》课件2 冀教版.ppt文档免费在线阅读

格式:PPT 上传:2026-10-11 21:35:23
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
八年级语文下册 第25课《邹忌讽齐王纳谏》课件2 冀教版.ppt预览图(1)
第 1 页 / 共 11 页
八年级语文下册 第25课《邹忌讽齐王纳谏》课件2 冀教版.ppt预览图(2)
第 2 页 / 共 11 页
八年级语文下册 第25课《邹忌讽齐王纳谏》课件2 冀教版.ppt预览图(3)
第 3 页 / 共 11 页
八年级语文下册 第25课《邹忌讽齐王纳谏》课件2 冀教版.ppt预览图(4)
第 4 页 / 共 11 页
八年级语文下册 第25课《邹忌讽齐王纳谏》课件2 冀教版.ppt预览图(5)
第 5 页 / 共 11 页
八年级语文下册 第25课《邹忌讽齐王纳谏》课件2 冀教版.ppt预览图(6)
第 6 页 / 共 11 页
八年级语文下册 第25课《邹忌讽齐王纳谏》课件2 冀教版.ppt预览图(7)
第 7 页 / 共 11 页
八年级语文下册 第25课《邹忌讽齐王纳谏》课件2 冀教版.ppt预览图(8)
第 8 页 / 共 11 页
八年级语文下册 第25课《邹忌讽齐王纳谏》课件2 冀教版.ppt预览图(9)
第 9 页 / 共 11 页
八年级语文下册 第25课《邹忌讽齐王纳谏》课件2 冀教版.ppt预览图(10)
第 10 页 / 共 11 页
八年级语文下册 第25课《邹忌讽齐王纳谏》课件2 冀教版.ppt预览图(11)
第 11 页 / 共 11 页
预览结束,喜欢就下载吧!
  • 内容预览结束,喜欢就下载吧!
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

是名词,在此活用为动词,穿戴古今异义邹忌讽齐王纳谏窥镜明日,徐公来今齐地方千里能面刺寡人之过古规劝今讽刺古照,看今偷看古第二天今明天古地土方圆今地点古批评,指责今用尖物体进入或穿过受上赏上书谏寡人者上等动词,呈上进献上孰视之我孰与城北徐公美形容词,同“熟”,仔细孰词多义疑问代词,谁,哪个退出仔细孰词多义疑问代词,谁,哪个退出记载些历史事实。


全书共篇。


其中历史记载部分有些是民间传说并不完全是信史。


字音字形昳丽窥镜暮寝谤饥纳谏朝服衣冠间进期年īǐ今偷看古第二天今明天古地土方圆今地点古批评,指责今用尖物体进入或穿过受上赏上书谏寡人者上等动词,呈上进献上孰视之我孰与城北徐公美形容词,同“熟”,词作动词,偏爱名词作状语,当面使动用法,使„„听到般“服”是名词,在此活用为动词,穿戴古今异义邹忌讽齐王纳谏窥镜明日,徐公来今齐地方千里能面刺寡人之过古规劝今讽刺古照,看āāī通假字孰受通“熟”,仔细徐公来,孰视之给予,付予。


通“授”词类活用吾妻之美我者私我也面刺闻寡人之耳者朝服衣冠形容词意动用法,以„„为美,认为„„美形容战国游士为代表人物思想言论外交辞令和政治主张等等,同时也记载些历史事实。


全书共篇。


其中历史记载部分有些是民间传说并不完全是信史。


字音字形昳丽窥镜暮寝谤饥纳谏朝服衣冠间进期年īǐ用于普通生活中。


学习目标作品简介整体感知战国策又名国策短长国事事语,经过汉代刘向整理编辑,始定名为战国策。


战国策是部国别体历史著作,它主要记录了战国时代以纵横家也就是重难点解析课文小结布置作业了解孙武及其孙子兵法相关常识掌握虚词用法及词类活用等古汉语知识掌握本文成语。


学习正反对比论证方法体会畅达语言。


理解“知己知彼,百战不殆”这著名军事思想积极意义并适难。


”皇帝听了,便饶恕了他。


世上说话最难,在专制封建时代确实是这样。


但在政治日益民主今天,人们首先要学会说话,充分施展个人才华,激发潜能,顺应时代要求。


学学邹忌,你会有所收获。


学习目标整体感知研读课文道“世间何亭最苦”大臣如实答道“世间丧子最苦。


”皇帝十分恼怒,拍案怒斥,大臣深感性命难保。


皇帝接着又问“世上何事最难”大臣心想此番答得不行,免不了有杀身之祸。


他灵机动,说道“世上说话最责今用尖物体进入或穿过受上赏上书谏寡人者上等动词,呈上进献上孰视之我孰与城北徐公美形容词,同“熟”,仔细孰词多义疑问代词,谁,哪个退出伤,便向身旁位大臣问”是名词,在此活用为动词,穿戴古今异义邹忌讽齐王纳谏窥镜明日,徐公来今齐地方千里能面刺寡人之过古规劝今讽刺古照,看今偷看古第二天今明天古地土方圆今地点古批评,指孰视之给予,付予。


通“授”词类活用吾妻之美我者私我也面刺闻寡人之耳者朝服衣冠形容词意动用法,以„„为美,认为„„美形容词作动词,偏爱名词作状语,当面使动用法,使„„听到般“服史事实。


全书共篇。


其中历史记载部分有些是民间传说并不完全是信史。


字音字形昳丽窥镜暮寝谤饥纳谏朝服衣冠间进期年īǐāāī通假字孰受通“熟”,仔细徐公来,古批评,指责今用尖物体进入或穿过受上赏上书谏寡人者上等动词,呈上进献上孰视之我孰与城北徐公美形容词,同“熟”,仔细孰词多义疑问代词,谁,哪个退出记载些历般“服”是名词,在此活用为动词,穿戴古今异义邹忌讽齐王纳谏窥镜明日,徐公来今齐地方千里能面刺寡人之过古规劝今讽刺古照,看今偷看古第二天今明天古地土方圆今地点细徐公来,孰视之给予,付予。


通“授”词类活用吾妻之美我者私我也面刺闻寡人之耳者朝服衣冠形容词意动用法,以„„为美,认为„„美形容词作动词,偏爱名词作状语,当面使动用法,使„„听到记载些历史事实。


全书共篇。


其中历史记载部分有些是民间传说并不完全是信史。


字音字形昳丽窥镜暮寝谤饥纳谏朝服衣冠间进期年īǐāāī通假字孰受通“熟”,仔细记载些历史事实。


全书共篇。


其中历史记载部分有些是民间传说并不完全是信史。


字音字形昳丽窥镜暮寝谤饥纳谏朝服衣冠间进期年īǐāāī通假字孰受通“熟”,仔细徐公来,孰视之给予,付予。


通“授”词类活用吾妻之美我者私我也面刺闻寡人之耳者朝服衣冠形容词意动用法,以„„为美,认为„„美形容词作动词,偏爱名词作状语,当面使动用法,使„„听到般“服”是名词,在此活用为动词,穿戴古今异义邹忌讽齐王纳谏窥镜明日,徐公来今齐地方千里能面刺寡人之过古规劝今讽刺古照,看今偷看古第二天今明天古地土方圆今地点古批评,指责今用尖物体进入或穿过受上赏上书谏寡人者上等动词,呈上进献上孰视之我孰与城北徐公美形容词,同“熟”,仔细孰词多义疑问代词,谁,哪个退出记载些历史事实。


全书共篇。


其中历史记载部分有些是民间传说并不完全是信史。


字音字形昳丽窥镜暮寝谤饥纳谏朝服衣冠间进期年īǐāāī通假字孰受通“熟”,仔细徐公来,孰视之给予,付予。


通“授”词类活用吾妻之美我者私我也面刺闻寡人之耳者朝服衣冠形容词意动用法,以„„为美,认为„„美形容词作动词,偏爱名词作状语,当面使动用法,使„„听到般“服”是名词,在此活用为动词,穿戴古今异义邹忌讽齐王纳谏窥镜明日,徐公来今齐地方千里能面刺寡人之过古规劝今讽刺古照,看今偷看古第二天今明天古地土方圆今地点古批评,指责今用尖物体进入或穿过受上赏上书谏寡人者上等动词,呈上进献上孰视之我孰与城北徐公美形容词,同“熟”,仔细孰词多义疑问代词,谁,哪个退出伤,便向身旁位大臣问道“世间何亭最苦”大臣如实答道“世间丧子最苦。


”皇帝十分恼怒,拍案怒斥,大臣深感性命难保。


皇帝接着又问“世上何事最难”大臣心想此番答得不行,免不了有杀身之祸。


他灵机动,说道“世上说话最难。


”皇帝听了,便饶恕了他。


世上说话最难,在专制封建时代确实是这样。


但在政治日益民主今天,人们首先要学会说话,充分施展个人才华,激发潜能,顺应时代要求。


学学邹忌,你会有所收获。


学习目标整体感知研读课文重难点解析课文小结布置作业了解孙武及其孙子兵法相关常识掌握虚词用法及词类活用等古汉语知识掌握本文成语。


学习正反对比论证方法体会畅达语言。


理解“知己知彼,百战不殆”这著名军事思想积极意义并适用于普通生活中。


学习目标作品简介整体感知战国策又名国策短长国事事语,经过汉代刘向整理编辑,始定名为战国策。


战国策是部国别体历史著作,它主要记录了战国时代以纵横家也就是战国游士为代表人物思想言论外交辞令和政治主张等等,同时也记载些历史事实。


全书共篇。


其中历史记载部分有些是民间传说并不完全是信史。


字音字形昳丽窥镜暮寝谤饥纳谏朝服衣冠间进期年īǐāāī通假字孰受通“熟”,仔细徐公来,孰视之给予,付予。


通“授”词类活用吾妻之美我者私我也面刺闻寡人之耳者朝服衣冠形容词意动用法,以„„为美,认为„„美形容词作动词,偏爱名词作状语,当面使动用法,使„„听到般“服”是名词,在此活用为动词,穿戴古今异义邹忌讽齐王纳谏窥镜明日,徐公来今齐地方千里能面刺寡人之过古规劝今讽刺古照,看今偷看古第二天今明天古地土方圆今地点古批评,指责今用尖物体进入或穿过受上赏上书谏寡人者上等动词,呈上进献上孰视之我孰与城北徐公美形容词,同“熟”,仔细孰词多义疑问代词,谁,哪个退出记载些历史事实。


全书共篇。


其中历史记载部分有些是民间传说并不完全是信史。


字音字形昳丽窥镜暮寝谤饥纳谏朝服衣冠间进期年īǐāāī通假字孰受通“熟”,仔细徐公来,孰视之给予,付予。


通“授”词类活用吾妻之美我者私我也面刺闻寡人之耳者朝服衣冠形容词意动用法,以„„为美,认为„„美形容词作动词,偏爱名词作状语,当面使动用法,使„„听到般“服”是名词,在此活用为动词,穿戴古今异义邹忌讽齐王纳谏窥镜明日,徐公来今齐地方千里能面刺寡人之过古规劝今讽刺古照,看今偷看古第二天今明天古地土方圆今地点古批评,指责今用尖物体进入或穿过受上赏上书谏寡人者上等动词,呈上进献上孰视之我孰与城北徐公美形容词,同“熟”,仔细孰词多义疑问代词,谁,哪个退出二十五邹忌讽齐王纳谏第五单元第课时课文导入古时有个皇帝,儿子夭折了,非常悲伤,便向身旁位大臣问道“世间何亭最苦”大臣如实答道“世间丧子最苦。


”皇帝十分恼怒,拍案怒斥,大臣深感性命难保。


皇帝接着又问“世上何事最难”大臣心想此番答得不行,免不了有杀身之祸。


他灵机动,说道“世上说话最难。


”皇帝听了,便饶恕了他。


世上说话最难,在专制封建时代确实是这样。


但在政治日益民主今天,人们首先要学会说话,充分施展个人才华,激发潜能,顺应时代要求。


学学邹忌,你会有所收获。


学习目标整体感知研读课文重难点解析课文小结布置作业了解孙武及其孙子兵法相关常识掌握虚词用法及词类活用等古汉语知识掌握本文成语。


学习正反对比论证方法体会畅达语言。


理解“知己知彼,百战不殆”这著名军事思想积极意义并适用于普通生活中。


学习目标作品简介整体感知战国策又名国策短长国事事语,经过汉代刘向整理编辑,始定名为战国策。


战国策是部国别体历史著作,它主要记录了战国时代以纵横家也就是战国游士为代表人物思想言论外交辞令和政治主张等等,同时也记载些历史事实。


全书共篇。


其中历史记载部分有些是民间传说并不完全是信史。


字音字形昳丽窥镜暮寝谤饥纳谏朝服衣冠间进期年īǐāāī通假字孰受通“熟”,仔细徐公来,孰视之给予,付予。


通“授”词类活用吾妻之美我者私我也面刺闻寡人之耳者朝服衣冠形容词意动用法,以„„为美,认为„„美形容词作动词,偏爱名词作状语,当面使动用法,使„„听到般“服”是名词,在此活用为动词,穿戴古今异义邹忌讽齐王纳谏窥镜明日,徐公来今齐地方千里能面刺寡人之过古规劝今讽刺古照,看今偷看古第二天今明天古地土方圆今地点古批评,指责今用尖物体进入或穿过受上赏上书谏寡人者上等动词,呈上进献上孰视之我孰与城北徐公伤,便向身旁位大臣问道“世间何亭最苦”大臣如实答道“世间丧子最苦。


”皇帝十分恼怒,拍案怒斥,大臣深感性命难保。


皇帝接着又问“世上何事最难”大臣心想此番答得不行,免不了有杀身之祸。


他灵机动,说道“世上说话最难。


”皇帝听了,便饶恕了他。


世上说话最难,在专制封建时代确实是这样。


但在政治日益民主今天,人们首先要学会说话,充分施展个人才华,激发潜能,顺应时代要求。


学学邹忌,你会有所收获。


学习目标整体感知研读课文重难点解析课文小结布置作业了解孙武及其孙子兵法相关常识掌握虚词用法及词类活用等古汉语知识掌握本文成语。


学习正反对比论证方法体会畅达语言。


理解“知己知彼,百战不殆”这著名军事思想积极意义并适用于普通生活中。


学习目标作品简介整体感知战国策又名国策短长国事事语,经过汉代刘向整理编辑,始定名为战国策。


战国策是部国别体历史著作,它主要记录了战国时代以纵横家也就是战国游士为代表人物思想言论外交辞令和政治主张等等,同时也记载些历史事实。


全书共篇。


其中历史记载部分有些是民间传说并不完全是信史。


字音字形昳丽窥镜暮寝谤饥纳谏朝服衣冠间进期年īǐāāī通假字孰受通“熟”,仔细徐公来,孰视之给予,付予。


通“授”

下一篇
  • Hi,我是你的文档小助手!
    你可以按格式查找相似内容哟
DOC PPT RAR 精品 全部
小贴士:
  • 🔯 当前文档为PPT文档,建议你点击PPT查看当前文档的相似文档。
  • ⭐ 查询的内容是以当前文档的标题进行精准匹配找到的结果,如果你对结果不满意,可以在顶部的搜索输入框输入关健词进行。
帮帮文库-精品文档 帮帮文库-免费阅读 帮帮文库-海量资源
换一批

搜索

客服

足迹

下载文档