老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地茅草，溜进竹林里去。•我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。•会儿，风停了，乌云像墨样黑，秋天天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。•盖了多年被子，又硬又冷，像铁样，娇惯儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有块干燥地方，而雨水还像麻线样不断流。哪里能得到千万间高大房屋，普遍地遮蔽天下贫寒读书人，让他们都喜笑颜开，而高大房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山样•啊！什么时候，我眼前能下子出现这样高大房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！抓情节入情境试抓关键词拟写各段小标题再读课文请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。并分别用四字词语概括四段内容。想想每诗节中蕴涵着诗人什么样感情你能用含“痛”二字词语分别概括吗这感情表达又有什么联系和变化秋风破屋群童盗茅破屋漏雨企盼广厦痛惜痛心痛苦痛忧情感升华，由记叙家之苦到大抒忧国忧民之情忧民生疾苦，察人间冷暖济世情怀高声诵读领会美点好句好词。二小组问题共享说说妙处。三全班交流共享互评。第节同主题诗歌知多少相关联接烽火连三月，家书抵万金。春望正是江南好风景，落花时节又逢君。江南逢李龟年子孙阵亡尽，焉用身独完！投杖出门去，同行为辛酸。幸有牙齿存，所悲骨髓干。男儿既介胄，长下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦忧国忧民深沉情感。秋风破屋心情苦痛群童抱茅无可奈何破屋漏雨忧思不绝现实风雨白天黑夜屋外屋内事人自己理想期盼广厦千万间天下寒士关心民生忧国忧民推己及人水到渠成杜甫组合作，思考探究由此可见，杜甫是个怎样人杜甫向关心人民疾苦,他诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却反常态,只写自己个人遭遇谈谈你理解。诗人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦忧国忧民深沉情感。小文中哪两个句子表现了作者这种痛苦难眠心情自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻第四节赏析漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么安得广厦千万间吾庐受冻死亦足由此可见杜甫是个怎样人忧国忧民盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层原因譬如社会现实，杜甫与其说是生孩子气，到不如说是生社会气，动乱社会造民贫困灾难。第三节赏析茅屋被风吹破之后，最怕什么下雨力憔悴啊。“归来倚仗自叹息”，他叹息什么叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来日子怎么过二叹周围人苦，还有很多像自己样穷苦人三叹战乱给人民造成痛苦。群童为何抱茅本身也是苦孩子，用茅草拾回来还是可以修理茅屋。可是被群顽童抱跑了，诗人着急了。他说“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗时候才岁啊，为什么用了个“老”字呢是不是用得不正确呢诗人饱经战乱之苦，是未老先衰心上哪个词更好“卷”字好。即形象又有力度。后面动词还有哪些其用法有什么好处还有“飞”“洒”“挂”“飘转”“沉”等动词。刻画了茅草飞扬动感场面。第二节赏析落在地上茅草节赏析作者用哪个词语来描写秋风怒号为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人手法。“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈盼广厦痛惜痛心痛苦痛忧情感升华，由记叙家之苦到大抒忧国忧民之情忧民生疾苦，察人间冷暖济世情怀高声诵读领会美点好句好词。二小组问题共享说说妙处。三全班交流共享互评。第分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。并分别用四字词语概括四段内容。想想每诗节中蕴涵着诗人什么样感情你能用含“痛”二字词语分别概括吗这感情表达又有什么联系和变化秋风破屋群童盗茅破屋漏雨企破，而高大房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山样•啊！什么时候，我眼前能下子出现这样高大房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！抓情节入情境试抓关键词拟写各段小标题再读课文请在诗中镜头三阵凉风吹过，老人从回忆中醒来，他不断地叹息和摇头，脸上皱纹更加紧锁着。会儿他脸朝天空，自言道“哎，像我们这样受苦受难人还有多少，他们肯定比我们还惨！什么时候才能让每个穷苦人都住上风吹不几层茅草卷了起来，刺骨寒风挤进了屋子里，把孩子们冻得哇哇直哭。老人只好用薄不能再薄，旧不能再旧硬“棉被”给孩子盖好。这时，绵绵秋雨下了起来，冰冷雨水淋透了全家人。他们能做得都做了，只有等待雨快点停。边那简陋没有屋顶破房子，又看了看小河对岸孩童们正抱着茅草往树林里钻，不由地进入了回忆。昨天晚上，天气很冷，忽然又刮起大风，刮倒了屋外菜架子，刮得门窗铛铛作响，家人都被吵醒了。忽然，狂风将屋顶上那薄薄有位颓然老人，那就是老年杜甫，站在刚下过雨泥泞中。他右手拄着老树枝做拐杖，左手里紧攥着几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上布满皱纹，皱纹很深，里面还夹着些泥土，他眼睛暗淡无光。镜头二他看了看旁边有位颓然老人，那就是老年杜甫，站在刚下过雨泥泞中。他右手拄着老树枝做拐杖，左手里紧攥着几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上布满皱纹，皱纹很深，里面还夹着些泥土，他眼睛暗淡无光。镜头二他看了看旁边那简陋没有屋顶破房子，又看了看小河对岸孩童们正抱着茅草往树林里钻，不由地进入了回忆。昨天晚上，天气很冷，忽然又刮起大风，刮倒了屋外菜架子，刮得门窗铛铛作响，家人都被吵醒了。忽然，狂风将屋顶上那薄薄几层茅草卷了起来，刺骨寒风挤进了屋子里，把孩子们冻得哇哇直哭。老人只好用薄不能再薄，旧不能再旧硬“棉被”给孩子盖好。这时，绵绵秋雨下了起来，冰冷雨水淋透了全家人。他们能做得都做了，只有等待雨快点停。镜头三阵凉风吹过，老人从回忆中醒来，他不断地叹息和摇头，脸上皱纹更加紧锁着。会儿他脸朝天空，自言道“哎，像我们这样受苦受难人还有多少，他们肯定比我们还惨！什么时候才能让每个穷苦人都住上风吹不破，而高大房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山样•啊！什么时候，我眼前能下子出现这样高大房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！抓情节入情境试抓关键词拟写各段小标题再读课文请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。并分别用四字词语概括四段内容。想想每诗节中蕴涵着诗人什么样感情你能用含“痛”二字词语分别概括吗这感情表达又有什么联系和变化秋风破屋群童盗茅破屋漏雨企盼广厦痛惜痛心痛苦痛忧情感升华，由记叙家之苦到大抒忧国忧民之情忧民生疾苦，察人间冷暖济世情怀高声诵读领会美点好句好词。二小组问题共享说说妙处。三全班交流共享互评。第节赏析作者用哪个词语来描写秋风怒号为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人手法。“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好“卷”字好。即形象又有力度。后面动词还有哪些其用法有什么好处还有“飞”“洒”“挂”“飘转”“沉”等动词。刻画了茅草飞扬动感场面。第二节赏析落在地上茅草拾回来还是可以修理茅屋。可是被群顽童抱跑了，诗人着急了。他说“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗时候才岁啊，为什么用了个“老”字呢是不是用得不正确呢诗人饱经战乱之苦，是未老先衰心力憔悴啊。“归来倚仗自叹息”，他叹息什么叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来日子怎么过二叹周围人苦，还有很多像自己样穷苦人三叹战乱给人民造成痛苦。群童为何抱茅本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层原因譬如社会现实，杜甫与其说是生孩子气，到不如说是生社会气，动乱社会造民贫困灾难。第三节赏析茅屋被风吹破之后，最怕什么下雨文中哪两个句子表现了作者这种痛苦难眠心情自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻第四节赏析漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么安得广厦千万间吾庐受冻死亦足由此可见杜甫是个怎样人忧国忧民安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦忧国忧民深沉情感。小组合作，思考探究由此可见，杜甫是个怎样人杜甫向关心人民疾苦,他诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却反常态,只写自己个人遭遇谈谈你理解。诗人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦忧国忧民深沉情感。秋风破屋心情苦痛群童抱茅无可奈何破屋漏雨忧思不绝现实风雨白天黑夜屋外屋内事人自己理想期盼广厦千万间天下寒士关心民生忧国忧民推己及人水到渠成杜甫同主题诗歌知多少相关联接烽火连三月，家书抵万金。春望正是江南好风景，落花时节又逢君。江南逢李龟年子孙阵亡尽，焉用身独完！投杖出门去，同行为辛酸。幸有牙齿存，所悲骨髓干。男儿既介胄，长揖别上官。老妻卧路啼，岁暮衣裳单。孰知是死别，且复伤其寒。此去必不归，还闻劝加餐。垂老别剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。闻官军收河南河北天明登前途，独与老翁别。石豪吏杜甫之所以伟大，因为他写出了许多脍炙人口诗篇。更重要是他人格与精神已远远超越诗人之上。即使他没有写过句诗，他那悲天悯人情怀，体察人间冷暖心灵，有如释迦牟尼耶稣。卢光政学海无涯，课外拓展以秋风卷我屋上茅，群童公然抱茅去为情节开端，以床头屋漏夜难眠为情节发展展开想象，将该诗改写成篇字左右完整小说。习作之镜头深秋季节，北风呼呼地刮，咆哮着，怒号着，漫卷着地上枯黄落叶。这时，有位颓然老人，那就是老年杜甫，站在刚下过雨泥泞中。他右手拄着老树枝做拐杖，左手里紧攥着几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上布满皱纹，皱纹很深，里面还夹着些泥土，他眼睛暗淡无光。镜头二他看了看旁边那简陋没有屋顶破房子，又看了看小河对岸孩童们正抱着茅草往树林里钻，不由地进入了回忆。昨天晚上，天气很冷，忽然又刮起大风，刮倒了屋外菜架子，刮得门窗铛铛作响，家人都被吵醒了。忽然，狂风将屋顶上那薄薄几层茅草卷了起来，刺骨寒风挤进了屋子里，把孩子们冻得哇哇直哭。老人只好用薄不能再薄，旧不能再旧硬“棉被”给孩子盖好。这时，绵绵秋雨下了起来，冰冷雨水淋透了全家人。他们能做得都做了，只有等待雨快点停。