人和延安延安人民亲密关系。第二部分构成了什么样结构形式抒发了什么样感情这部分首尾两层呼应，包容着中间主体部分忆写当年延安生活第二层，抒发了直不忘延安和延安人民哺育之恩深挚感情。第三部分是怎样描写团聚场面描写出什么样团聚场面“米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐”，从视觉描写富有地方色彩物品和坐状，描写出团聚场面亲切气氛。“满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声”，从听觉描写用“不透风”这个补语形容“围得”，表现出来人已经是密密麻麻，用“脑畔上”这个状语修饰“还响着脚步声”，进步表现出人们还在继续到来，描写出了团聚场面热烈。接着按由老及幼顺序描写三辈人都来团聚情景。第三部分构成了什么样结构形式表现了什么样情景这部分先总写场面，再分别具体描写人物，最后总括收结，构成了总分总结构形式，表现出亲人团聚激情满怀亲切热烈真实动人情景。第四部分构成了什么样结构形式抒发了什么样感情这部分首尾两层抒情呼应，包容着中间主体部分描写延安新貌第二层，热情歌颂了延安优美兴旺景象。第五部分构成了什么样结构形式和前文构成了什么样关系抒发了什么样感情这部分由追忆过去写到现在，辽阔天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥切身感受。读读青荇浮藻彩虹长篙沉淀漫溯笙箫斑斓河畔荡漾ɡǎɡɡāēɡɡ二他英国朋友个也不在，只有他熟悉康桥在默默等待他，幕幕过去生活图景，又重新在他眼前展现„„由于他当时赶着要去会见另个英国朋友，故未把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛归国途中，面对汹涌大海志摩诗猛虎集云游等。此诗作于徐志摩第三次欧游归国途中。时间是年月日，地点是中国海上。月底个夏天，他在英国哲学家罗素家中逗留夜之后，事先谁也没有通知，个人悄悄来到康桥找他英国朋友。遗憾是所深寓感情。理解拟人夸张比兴等修辞手法运用。有感情地朗读和背诵诗歌。徐志摩，浙江海宁人，新月派代表人物，年赴美国留学年赴英国留学，读博士年秋重到英国，写下此诗年因飞机失事去世。作品有景物抒发感情，如“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”。唱笑招，都是写动作神情，这里是拟人手法运用，渲染了欢乐气氛。请你仿照本文写法，也运用拟人手法，写段文字，字左右。再别康桥徐志摩体会诗歌“糜子和谷”借指当时延安大生产运动。“红旗”指正确政治方向。“书”指学习马列毛泽东著作。身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！运用夸张修辞手法，形象地表达了作者对延安眷念热爱之情。诗人善于运用拟人描绘妈，小米饭养活我长大。这个句子运用了比兴手法。诗人如羊羔样吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲乳汁养育了诗人，是延安小米饭使诗人成长，这两个句子写出了延安对自己养育深恩。东山糜子西山谷，肩膀上红旗手中书。这里是拟人手法连用，渲染了欢乐气氛。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。树梢树枝和树根都是棵树上，俱为体延安山水人对诗人来讲都是亲，后句是由前句联想出来，是起兴，也是比喻。羊羔羔吃奶眼望着放，紧紧儿贴在心窝上。“抓”给人种急切以至于不顾细节感觉“贴”紧紧地挨近。这两个词形象而精练地表现了诗人已抵达延安时强烈而深沉感情。杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。唱笑招都是写动作和表情，儿贴在心窝上。杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山糜子西山谷，肩膀上红旗手中书。身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！手抓黄土我不人与延安有段特殊经历和特殊感情“回”是全诗“诗眼”，全诗紧扣个“回”字，以诗人回延安激动心情为线索，抒发了对延安热爱和赞颂，如改为“去”“到”则没有上述表达效果。三品析语言手抓黄土我不放，紧紧赤子之心，抒发了对母亲延安眷恋之情。讨论把“回延安”改成“去延安”“到延安”，表达效果有什么不同用“回”字说明作者犹如个远离家乡久别母亲孩子，回到了家乡，回到了母亲怀抱用“回”字更能表达出诗深开篇回到延安描写，全篇首尾呼应回环，诗止而意无尽，抒发了诗人眷恋热爱延安感情。二探究主旨归纳本文中心思想。诗人以饱满激情，回忆延安战斗生活，赞颂延安巨变，展望延安未来，表现了作者思念母亲延安片再来康桥，再别康桥，来去都有什么特点轻轻悄悄诗人为什么要这样因为诗人对它爱得情深意挚，深情款款，生怕惊醒了它。明明是“再别康桥”为何只说“作别西天云彩”借代，指康桥美好切。重回康桥，哪些美景有些人喜欢地，爱刻上“，到此游”，或摘把花，采几束草带回去留做纪念。可是诗人爱康桥，却“不带走片云彩”，表现了什么诗中最能表达诗人对康桥感情是哪句这是种什么样感情怎样理解作者做了什么此时作者情绪是兴奋欢快还是失意低落何以见得怎么理解“悄悄是别离笙萧”句中国有这么句古诗“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，用在此处明显不妥，你认为结合此诗情感和意境，应该改作什么深地吸引了他常言“花红柳绿”，在作者笔下，河畔柳树为何是“金”色用了什么修辞手法“青荇在水底招摇”用了什么手法清泉般是碧绿，作者为何将它比作“天上彩虹”重回康桥，他观金柳，赏青荇清泉，还做深地吸引了他常言“花红柳绿”，在作者笔下，河畔柳树为何是“金”色用了什么修辞手法“青荇在水底招摇”用了什么手法清泉般是碧绿，作者为何将它比作“天上彩虹”重回康桥，他观金柳，赏青荇清泉，还做了什么此时作者情绪是兴奋欢快还是失意低落何以见得怎么理解“悄悄是别离笙萧”句中国有这么句古诗“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，用在此处明显不妥，你认为结合此诗情感和意境，应该改作什么有些人喜欢地，爱刻上“，到此游”，或摘把花，采几束草带回去留做纪念。可是诗人爱康桥，却“不带走片云彩”，表现了什么诗中最能表达诗人对康桥感情是哪句这是种什么样感情怎样理解作者再来康桥，再别康桥，来去都有什么特点轻轻悄悄诗人为什么要这样因为诗人对它爱得情深意挚，深情款款，生怕惊醒了它。明明是“再别康桥”为何只说“作别西天云彩”借代，指康桥美好切。重回康桥，哪些美景深开篇回到延安描写，全篇首尾呼应回环，诗止而意无尽，抒发了诗人眷恋热爱延安感情。二探究主旨归纳本文中心思想。诗人以饱满激情，回忆延安战斗生活，赞颂延安巨变，展望延安未来，表现了作者思念母亲延安片赤子之心，抒发了对母亲延安眷恋之情。讨论把“回延安”改成“去延安”“到延安”，表达效果有什么不同用“回”字说明作者犹如个远离家乡久别母亲孩子，回到了家乡，回到了母亲怀抱用“回”字更能表达出诗人与延安有段特殊经历和特殊感情“回”是全诗“诗眼”，全诗紧扣个“回”字，以诗人回延安激动心情为线索，抒发了对延安热爱和赞颂，如改为“去”“到”则没有上述表达效果。三品析语言手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山糜子西山谷，肩膀上红旗手中书。身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。“抓”给人种急切以至于不顾细节感觉“贴”紧紧地挨近。这两个词形象而精练地表现了诗人已抵达延安时强烈而深沉感情。杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。唱笑招都是写动作和表情，这里是拟人手法连用，渲染了欢乐气氛。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。树梢树枝和树根都是棵树上，俱为体延安山水人对诗人来讲都是亲，后句是由前句联想出来，是起兴，也是比喻。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。这个句子运用了比兴手法。诗人如羊羔样吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲乳汁养育了诗人，是延安小米饭使诗人成长，这两个句子写出了延安对自己养育深恩。东山糜子西山谷，肩膀上红旗手中书。“糜子和谷”借指当时延安大生产运动。“红旗”指正确政治方向。“书”指学习马列毛泽东著作。身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！运用夸张修辞手法，形象地表达了作者对延安眷念热爱之情。诗人善于运用拟人描绘景物抒发感情，如“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”。唱笑招，都是写动作神情，这里是拟人手法运用，渲染了欢乐气氛。请你仿照本文写法，也运用拟人手法，写段文字，字左右。再别康桥徐志摩体会诗歌所深寓感情。理解拟人夸张比兴等修辞手法运用。有感情地朗读和背诵诗歌。徐志摩，浙江海宁人，新月派代表人物，年赴美国留学年赴英国留学，读博士年秋重到英国，写下此诗年因飞机失事去世。作品有志摩诗猛虎集云游等。此诗作于徐志摩第三次欧游归国途中。时间是年月日，地点是中国海上。月底个夏天，他在英国哲学家罗素家中逗留夜之后，事先谁也没有通知，个人悄悄来到康桥找他英国朋友。遗憾是他英国朋友个也不在，只有他熟悉康桥在默默等待他，幕幕过去生活图景，又重新在他眼前展现„„由于他当时赶着要去会见另个英国朋友，故未把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛归国途中，面对汹涌大海辽阔天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥切身感受。读读青荇浮藻彩虹长篙沉淀漫溯笙箫斑斓河畔荡漾ɡǎɡɡāēɡɡ二记记艳影招摇斑斓漫溯艳丽身影。故意张大声势，引人注意。灿烂多彩。这里是漫游意思。溯，逆着水流方向走。本诗在意象选择上独具特色，请找出本文意象分别是哪些,并概括本文主要内容。云彩金柳柔波青荇青草星辉等自然景物。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别深情。研读文本作者再来康桥，再别康桥，来去都有什么特点诗人为什么要这样明明是“再别康桥”为何只说“作别西天云彩”重回康桥，哪些美景深深地吸引了他常言“花红柳绿”，在作者笔下，河畔柳树为何是“金”色用了什么修辞手法“青荇在水底招摇”用了什么手法清泉般是碧绿，作者为何将它比作“天上彩虹”重回康桥，他观金柳，赏青荇清泉，还做了什么此时作者情绪是兴奋欢快还是失意低落何以见得怎么理解“悄悄是别离笙萧”句中国有这么句古诗“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，用在此处明显不妥，你认为结合此诗情感和意境，应该改作什么有些人喜欢地，爱刻上“，到此游”，或摘把花，采几束草带回去留做纪念。可是诗人爱康桥，却“不带走片云彩”，表现了什么诗中最能表达诗人对康桥感情是哪句这是种什么样感情怎样理解作者再来康桥，再别康桥，来去都有什么特点轻轻悄悄诗人为什么要这样因为诗人对它爱得情深意挚，深情款款，生怕惊醒了它。明明是“再别康桥”为何只说“作别西天云彩”借代，指康桥美好切。重回康桥，哪些美景深回康桥，他观金柳，赏青荇清泉，还做了什么此时作者情绪是兴奋欢快还是失意低落何以见得怎么理解“悄悄是别离笙萧”句中国有这么句古诗“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，用在此处明显不妥，你认为结合此诗情感和意境，应该改作什么有些人喜欢地，爱刻上“，到此游”，或摘把花，采几束草带回去留做纪念。