TOP712015-2016学年度[北师大版]八年级语文（上）《下雨天，真好》课件（37张PPT）（共37张PPT）.ppt文档免费在线阅读

作者写父亲死，没有直接写，而是含蓄委婉地写父亲死，蕴涵着悠长意味，更为雨天增添了份绵长思绪，作者将沉溺于童年梦，逐渐拉回现实。

学生默读课文，认真体会作者是怎样写出对父亲思念之情找出与下列句子密切相关内容和细节。

“雨给我份靠近母亲感觉。

”与此句相关内容和细节是雨天早晨，可以在母亲温暖臂弯和热被窝里多躺会儿，吵着要她讲故事，认真听母亲说，仔细地望着母亲脸，这是“我”最幸福时刻还可以和母亲在起，帮母亲剪线头还可以和母亲起，整日整夜听鼓儿词。

“唏哩哗啦洗牌声，夹在洋洋洒洒雨声里，给我万分安全感。

”与此句相关内容和细节是星期天没下雨，父亲常会来逼“我”背古文观止，“我”很不自由。

星期天下雨，父亲就会跟姨娘等人打牌，不会再来管“我”，我就可以溜出去看电影，或者邀同学上三层楼自由玩耍，或者守在厨房里尝尝刚炒好菜，或者心意看红楼梦，相当自由。

“如果我直长不大，就可直沉浸在雨欢乐中。

”与此句相关内容和细节是“我”在成年之前即童年和少年时期所有以雨为背可以整天逃学。

可以因为帮母亲剪线头而合法地不写字。

可以因为帮家里拣霉谷子而天天不用读书。

此类事讲得最多贪玩是儿童天性，自由是人类天性，童心童趣最基本特征就是自由欢乐不受约束。

雨天里特有热闹生活年时雨天情趣主要有三种可以多享受会母爱温暖，在母亲温暖臂弯里多躺会儿，听母亲讲动人故事。

这是“我”最幸福时刻。

可以尽情享受不受约束自由乐趣。

可以多玩会儿雨天里游戏，因为老师来得晚。

雨下整天，景生活，所写都是“真好”生活，充满欢乐和亲情，温馨而美好。

再次，回忆叙述也有个条理，从童年时期到少年时期，再到青年时期，路写去，有条不紊。

与生活对话说说“我”从童年到青年有几种不尽相同雨天情趣童享欢乐童年，会到了亲人和朋友，游遍了魂牵梦萦好地方。

优游，自在。

那些有趣好时光啊，我要用雨珠链子把它串起来，绕在手腕上。

”引发全文，也是统帅全文。

其次，文章标题是下雨天，真好，所写都是以下雨天为背不受约束童心童趣。

与同学对话文章写了许多似乎与文章主题毫不相干人和事，但并不显得杂乱，为什么首先，文章有句提纲挈领话“好像雨天总是把我带到另个处所，离这纷纷扰扰世界很远很远。

在那儿，我又可以重学在家陪母亲陪父亲，夜听唱鼓儿词，雨天翻拣霉谷子，读中学时雨天想家，星期天夜看红楼梦等等。

为什么要把这些小孩子“坏心思”例如多次逃课希望霉变谷子越多越好津津乐道写进文章呢与同学对话怀念这心意看红楼梦，相当自由。

“如果我直长不大，就可直沉浸在雨欢乐中。

”与此句相关内容和细节是“我”在成年之前即童年和少年时期所有以雨为背景生活，如雨中听母亲讲故事，到水沟里漂小木船，逃期天没下雨，父亲常会来逼“我”背古文观止，“我”很不自由。

星期天下雨，父亲就会跟姨娘等人打牌，不会再来管“我”，我就可以溜出去看电影，或者邀同学上三层楼自由玩耍，或者守在厨房里尝尝刚炒好菜，或者说，仔细地望着母亲脸，这是“我”最幸福时刻还可以和母亲在起，帮母亲剪线头还可以和母亲起，整日整夜听鼓儿词。

“唏哩哗啦洗牌声，夹在洋洋洒洒雨声里，给我万分安全感。

”与此句相关内容和细节是星认真体会作者是怎样写出对父亲思念之情找出与下列句子密切相关内容和细节。

“雨给我份靠近母亲感觉。

”与此句相关内容和细节是雨天早晨，可以在母亲温暖臂弯和热被窝里多躺会儿，吵着要她讲故事，认真听母亲点香念经保佑天放晴等可见母亲心地善良，宽厚仁慈菩萨心肠。

作者写父亲死，没有直接写，而是含蓄委婉地写父亲死，蕴涵着悠长意味，更为雨天增添了份绵长思绪，作者将沉溺于童年梦，逐渐拉回现实。

学生默读课文，扰扰世界很远。

”说明与天对琦君意义，是可以重享儿时欢乐好时光。

课文写母亲是个心地善良宽厚仁慈人，是通过哪几件事来说明学生阅读课文，从课文中找出写母亲事来母亲讲故事母亲盛饭送米给瞎子先生母亲“光。

童年少年青年分析课文学生阅读第二自然段，说说这两段在文中起什么作用课文开始就以反问句点题，写出般人对雨天感受，从而引出自己对下雨天特殊感受。

“好象雨天总是把我带到另个处所，离这纷纷起尽情玩耍，也可以丢开功课，心意看红楼梦。

这条情趣和童年时相仿，又有不同，即既有热闹自由也有安静自由安安静静看自己爱看书，但都是人类自由情趣体现。

可以引起对母爱思念，因为在雨天里，幼年欢乐天性表现，包括前面提到和母亲叔婆样起剪线头等。

少年上学后雨天情趣主要写了二种不受约束自由情趣。

可以不到大操场上体育课，不穿最讨厌黑操裤。

星期天下雨，家里人忙着打牌管不上“我”，可以和同学们本特征就是自由欢乐不受约束。

雨天里特有热闹生活情趣。

和父亲起赏雨赏花。

和家里人起听瞎子先生唱鼓儿词。

邀请左邻右舍起听戏，“煤气灯亮，我就有做喜事感觉，心里说不出开心。

”爱热闹同样是儿童自由多玩会儿雨天里游戏，因为老师来得晚。

雨下整天，可以整天逃学。

可以因为帮母亲剪线头而合法地不写字。

可以因为帮家里拣霉谷子而天天不用读书。

此类事讲得最多贪玩是儿童天性，自由是人类天性，童心童趣最基本多玩会儿雨天里游戏，因为老师来得晚。

雨下整天，可以整天逃学。

可以因为帮母亲剪线头而合法地不写字。

可以因为帮家里拣霉谷子而天天不用读书。

此类事讲得最多贪玩是儿童天性，自由是人类天性，童心童趣最基本特征就是自由欢乐不受约束。

雨天里特有热闹生活情趣。

和父亲起赏雨赏花。

和家里人起听瞎子先生唱鼓儿词。

邀请左邻右舍起听戏，“煤气灯亮，我就有做喜事感觉，心里说不出开心。

”爱热闹同样是儿童自由欢乐天性表现，包括前面提到和母亲叔婆样起剪线头等。

少年上学后雨天情趣主要写了二种不受约束自由情趣。

可以不到大操场上体育课，不穿最讨厌黑操裤。

星期天下雨，家里人忙着打牌管不上“我”，可以和同学们起尽情玩耍，也可以丢开功课，心意看红楼梦。

这条情趣和童年时相仿，又有不同，即既有热闹自由也有安静自由安安静静看自己爱看书，但都是人类自由情趣体现。

可以引起对母爱思念，因为在雨天里，幼年“光。

童年少年青年分析课文学生阅读第二自然段，说说这两段在文中起什么作用课文开始就以反问句点题，写出般人对雨天感受，从而引出自己对下雨天特殊感受。

“好象雨天总是把我带到另个处所，离这纷纷扰扰世界很远。

”说明与天对琦君意义，是可以重享儿时欢乐好时光。

课文写母亲是个心地善良宽厚仁慈人，是通过哪几件事来说明学生阅读课文，从课文中找出写母亲事来母亲讲故事母亲盛饭送米给瞎子先生母亲点香念经保佑天放晴等可见母亲心地善良，宽厚仁慈菩萨心肠。

作者写父亲死，没有直接写，而是含蓄委婉地写父亲死，蕴涵着悠长意味，更为雨天增添了份绵长思绪，作者将沉溺于童年梦，逐渐拉回现实。

学生默读课文，认真体会作者是怎样写出对父亲思念之情找出与下列句子密切相关内容和细节。

“雨给我份靠近母亲感觉。

”与此句相关内容和细节是雨天早晨，可以在母亲温暖臂弯和热被窝里多躺会儿，吵着要她讲故事，认真听母亲说，仔细地望着母亲脸，这是“我”最幸福时刻还可以和母亲在起，帮母亲剪线头还可以和母亲起，整日整夜听鼓儿词。

“唏哩哗啦洗牌声，夹在洋洋洒洒雨声里，给我万分安全感。

”与此句相关内容和细节是星期天没下雨，父亲常会来逼“我”背古文观止，“我”很不自由。

星期天下雨，父亲就会跟姨娘等人打牌，不会再来管“我”，我就可以溜出去看电影，或者邀同学上三层楼自由玩耍，或者守在厨房里尝尝刚炒好菜，或者心意看红楼梦，相当自由。

“如果我直长不大，就可直沉浸在雨欢乐中。

”与此句相关内容和细节是“我”在成年之前即童年和少年时期所有以雨为背景生活，如雨中听母亲讲故事，到水沟里漂小木船，逃学在家陪母亲陪父亲，夜听唱鼓儿词，雨天翻拣霉谷子，读中学时雨天想家，星期天夜看红楼梦等等。

为什么要把这些小孩子“坏心思”例如多次逃课希望霉变谷子越多越好津津乐道写进文章呢与同学对话怀念这不受约束童心童趣。

与同学对话文章写了许多似乎与文章主题毫不相干人和事，但并不显得杂乱，为什么首先，文章有句提纲挈领话“好像雨天总是把我带到另个处所，离这纷纷扰扰世界很远很远。

在那儿，我又可以重享欢乐童年，会到了亲人和朋友，游遍了魂牵梦萦好地方。

优游，自在。

那些有趣好时光啊，我要用雨珠链子把它串起来，绕在手腕上。

”引发全文，也是统帅全文。

其次，文章标题是下雨天，真好，所写都是以下雨天为背景生活，所写都是“真好”生活，充满欢乐和亲情，温馨而美好。

再次，回忆叙述也有个条理，从童年时期到少年时期，再到青年时期，路写去，有条不紊。

与生活对话说说“我”从童年到青年有几种不尽相同雨天情趣童年时雨天情趣主要有三种可以多享受会母爱温暖，在母亲温暖臂弯里多躺会儿，听母亲讲动人故事。

这是“我”最幸福时刻。

可以尽情享受不受约束自由乐趣。

可以多玩会儿雨天里游戏，因为老师来得晚。

雨下整天，可以整天逃学。

可以因为帮母亲剪线头而合法地不写字。

可以因为帮家里拣霉谷子而天天不用读书。

此类事讲得最多贪玩是儿童天性，自由是人类天性，童心童趣最基本特征就是自由欢乐不受约束。

雨天里特有热闹生活情趣。

和父亲起赏雨赏花。

和家里人起听瞎子先生唱鼓儿词。

邀请左邻右舍起听戏，“煤气灯亮，我就有做喜事感觉，心里说不出开心。

”爱热闹同样是儿童自由欢乐天性表现，包括前面提到和母亲叔婆样起剪线头等。

少年上学后雨天情趣主要写了二种不受约束自由情趣。

可以不到大操场上体育课，不穿最讨厌黑操裤。

星期天下雨，家里人忙着打牌管不上“我”，可以和同学们起尽情玩耍，也可以丢开功课，心意看红楼梦。

这条情趣和童年时相仿，又有不同，即既有热闹自由也有安静自由安安静静看自己爱看书，但都是人类自由情趣体现。

可以引起对母爱思念，因为在雨天里，幼年“濛中西湖潇潇雨声笛声与雨声相和解释文中几句半文言句子我却不然我却不是这样。

然，这样。