TOP662015-2016学年度[北师大版]八年级语文（上）《小石潭记》课件（58张PPT）（共58张PPT）.ppt文档免费在线阅读

砍倒竹子，开辟出条小路来，往下走，看见个小潭，潭水格外清凉。

小潭以整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为小石礁小岛屿小石垒小石岩。

青葱树木，翠绿藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

写小石潭方位和概貌。

第段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景定点特写景中含情闻声见形潭中鱼百头，皆游无所。

日光，影石上，不动远逝，往来。

与游者相。

可许若空依下澈副词，大约左右，光景像名词作状语，在空中依靠，凭借名词作状语，向下动词，直透布散布佁然呆呆样子俶尔忽然翕忽轻快敏捷样子似好像乐动词，逗乐，娱乐第二段译文潭中鱼大约有百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。

阳光直照到水底，鱼影子映在石上，鱼影呆呆地动也不动忽然向远处游去了，来来往往非常轻快敏捷，好像是在和游人互相逗乐。

写小石潭游鱼，突出小石潭水清特点。

潭中景物第二段潭水游鱼衬清澄侧面描写动静结合融心情乐由景生情潭西南古年轻人今戏曲艺术中种角色重点虚词以卷石底以出以其境过清而乃记之而去潭西南而望乃乃记之而去连词，而介词，因为连词，表承接连词，表修饰副词，于是，就解释加点词全石以为底为坻为屿，为嵁大约能够，可以古今异义清水尤清洌以其境过清清凉凄清，冷清以全石以为底以其境过清用因为古离开今前往，到处知识点归纳去小生古年轻人今戏曲艺术中种角色去小生分，写小石潭中游鱼和潭中水源。

第三部分，写小石潭气氛和作者感受。

第四部分，介绍与自己同游小石潭人。

词多义全石以为底为坻，为屿，为嵁，为岩为作为成为潭中鱼可百许头不可知其源可小潭源流潭中气氛。

抓住了小石潭哪些特点小石潭特点幽静。

作者对小石潭整体感受是什么作者对小石潭整体感受幽深冷寂，孤凄悲凉。

全文共五段，可分为四部分第部分，写小石潭方位和概貌。

第二部年轻人，个叫恕己，个叫奉壹。

•介绍同游者。

这篇散文描写了小石潭环境景物幽美和凄清，抒发了作者贬官后失意孤凄之情。

课后巩固课文是按照什么顺序写课文写作顺序是游览顺序发现小石潭潭中景物小石潭气氛和作者感受。

者吴武陵，龚古，弟宗玄。

从者，崔氏二恕己，曰奉壹。

曰叫隶跟随余我小生年轻人同起游游玩而连词，表并列第五段译文同游人有吴武陵龚古我弟弟宗玄。

作为随从跟着来有姓崔两个段译文坐在小石潭上，四面环绕合抱着竹林和树木，寂静寥落，空无人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤气息。

因为这里环境过于凄清，不能够长时间停留，我于是记下了这番景致就离开了。

写不久，记。

环合环绕包围寂寥寂静空旷凄神寒使凄凉心神使寒冷悄怆幽邃忧伤样子幽静深远因为以其那里过过于居可能够停留乃于是，就之而去代词，指小石潭情景连词，表顺承离开写潭中气氛气氛感受静凄清寓情于景第四形象比喻第三段译文向小石潭西南方看去，小溪像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒爬行，时隐时现。

溪岸形状像狗牙齿那样参差不齐，不能知道它源头在哪里。

•写小石潭水源。

坐潭上，四面竹树，无人，骨，。

境清，南望明灭可见。

岸势互，不可知。

写小潭源流溪身岸势曲折蜿蜒参差不齐而斗蛇连词，表修饰名词作状语，像北斗星样名词作状语，折行像蛇样曲折奇其代词，那犬牙名词作状语，像犬牙那样差动词，交错爬行其源在石上，鱼影呆呆地动也不动忽然向远处游去了，来来往往非常轻快敏捷，好像是在和游人互相逗乐。

写小石潭游鱼，突出小石潭水清特点。

潭中景物第二段潭水游鱼衬清澄侧面描写动静结合融心情乐由景生情潭西在空中依靠，凭借名词作状语，向下动词，直透布散布佁然呆呆样子俶尔忽然翕忽轻快敏捷样子似好像乐动词，逗乐，娱乐第二段译文潭中鱼大约有百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。

阳光直照到水底，鱼影子映潭方位和概貌。

第段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景定点特写景中含情闻声见形潭中鱼百头，皆游无所。

日光，影石上，不动远逝，往来。

与游者相。

可许若空依下澈副词，大约左右，光景像名词作状语，动画面，再加上拟人化手法。

快乐心情。

重点研习课后巩固课文是按照什么顺序写课文写作顺序是游览顺序发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛。

抓住了小石潭哪些特点小石潭特点幽静。

作者对小石法好处是什么作者是怎样写鱼这段描写渗透了作者怎样感情描写了潭水游鱼，用是特写镜头。

清澄。

侧面描写，通过写游鱼阳光影子描写潭水。

无字写水，但无处不在写水。

作者采用动静相结合方法，先描出生见小潭”。

隔闻伐取见动词准确本段描写了哪些景物写景用了什么写法篁竹水声小潭青树„移步换景‟朗读课文第二段，讨论下列问题本段写了哪些景物，用是什么写法潭水有什么特点用是什么写乐•凄神寒骨形容词使动用法，凄，使凄凉寒，使寒冷重点研习朗读课文第段，讨论下列问题作者是怎样发现小石潭作者写发现小石潭经过，用了哪些准确动词“隔篁竹，闻水声”，“伐竹取道，下见乐•凄神寒骨形容词使动用法，凄，使凄凉寒，使寒冷重点研习朗读课文第段，讨论下列问题作者是怎样发现小石潭作者写发现小石潭经过，用了哪些准确动词“隔篁竹，闻水声”，“伐竹取道，下见小潭”。

隔闻伐取见动词准确本段描写了哪些景物写景用了什么写法篁竹水声小潭青树„移步换景‟朗读课文第二段，讨论下列问题本段写了哪些景物，用是什么写法潭水有什么特点用是什么写法好处是什么作者是怎样写鱼这段描写渗透了作者怎样感情描写了潭水游鱼，用是特写镜头。

清澄。

侧面描写，通过写游鱼阳光影子描写潭水。

无字写水，但无处不在写水。

作者采用动静相结合方法，先描出生动画面，再加上拟人化手法。

快乐心情。

重点研习课后巩固课文是按照什么顺序写课文写作顺序是游览顺序发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛。

抓住了小石潭哪些特点小石潭特点幽静。

作者对小石潭方位和概貌。

第段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景定点特写景中含情闻声见形潭中鱼百头，皆游无所。

日光，影石上，不动远逝，往来。

与游者相。

可许若空依下澈副词，大约左右，光景像名词作状语，在空中依靠，凭借名词作状语，向下动词，直透布散布佁然呆呆样子俶尔忽然翕忽轻快敏捷样子似好像乐动词，逗乐，娱乐第二段译文潭中鱼大约有百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。

阳光直照到水底，鱼影子映在石上，鱼影呆呆地动也不动忽然向远处游去了，来来往往非常轻快敏捷，好像是在和游人互相逗乐。

写小石潭游鱼，突出小石潭水清特点。

潭中景物第二段潭水游鱼衬清澄侧面描写动静结合融心情乐由景生情潭西南望明灭可见。

岸势互，不可知。

写小潭源流溪身岸势曲折蜿蜒参差不齐而斗蛇连词，表修饰名词作状语，像北斗星样名词作状语，折行像蛇样曲折奇其代词，那犬牙名词作状语，像犬牙那样差动词，交错爬行其源形象比喻第三段译文向小石潭西南方看去，小溪像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒爬行，时隐时现。

溪岸形状像狗牙齿那样参差不齐，不能知道它源头在哪里。

•写小石潭水源。

坐潭上，四面竹树，无人，骨，。

境清，不久，记。

环合环绕包围寂寥寂静空旷凄神寒使凄凉心神使寒冷悄怆幽邃忧伤样子幽静深远因为以其那里过过于居可能够停留乃于是，就之而去代词，指小石潭情景连词，表顺承离开写潭中气氛气氛感受静凄清寓情于景第四段译文坐在小石潭上，四面环绕合抱着竹林和树木，寂静寥落，空无人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤气息。

因为这里环境过于凄清，不能够长时间停留，我于是记下了这番景致就离开了。

写小石潭气氛和作者感受。

者吴武陵，龚古，弟宗玄。

从者，崔氏二恕己，曰奉壹。

曰叫隶跟随余我小生年轻人同起游游玩而连词，表并列第五段译文同游人有吴武陵龚古我弟弟宗玄。

作为随从跟着来有姓崔两个年轻人，个叫恕己，个叫奉壹。

•介绍同游者。

这篇散文描写了小石潭环境景物幽美和凄清，抒发了作者贬官后失意孤凄之情。

课后巩固课文是按照什么顺序写课文写作顺序是游览顺序发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛。

抓住了小石潭哪些特点小石潭特点幽静。

作者对小石潭整体感受是什么作者对小石潭整体感受幽深冷寂，孤凄悲凉。

全文共五段，可分为四部分第部分，写小石潭方位和概貌。

第二部分，写小石潭中游鱼和潭中水源。

第三部分，写小石潭气氛和作者感受。

第四部分，介绍与自己同游小石潭人。

词多义全石以为底为坻，为屿，为嵁，为岩为作为成为潭中鱼可百许头不可知其源可大约能够，可以古今异义清水尤清洌以其境过清清凉凄清，冷清以全石以为底以其境过清用因为古离开今前往，到处知识点归纳去小生古年轻人今戏曲艺术中种角色去小生古年轻人今戏曲艺术中种角色重点虚词以卷石底以出以其境过清而乃记之而去潭西南而望乃乃记之而去连词，而介词，因为连词，表承接连词，表修饰副词，于是，就解释加点词全石以为底为坻为屿，为嵁为岩潭中鱼可百许头不可知其源参差披拂其岸势犬牙差互下见小潭，水尤清冽以其境过清，不可久居闻水声，如鸣珮环，心乐之似与游者相乐皆若空游无所依同游者吴武陵动词，作为。

动词，成为。

大约。

能够。

形容词，长短不。

动词，交错。

清澈。

凄清冷清以为乐。

欢乐。

游动。

游玩。

词类活用•从小丘西行百二十步方位名词作状语，向西•下见小潭方位名词作状语，在下面•皆若空游无所依名词作状语，在空中•日光下澈方位名词作状语，向下•斗折蛇行名词作状语，斗，像北斗星那样蛇，像蛇那样•其岸势犬牙差互名词作状语，像犬牙样•心乐之形容词作动词，以为乐•凄神寒骨形容词使动用法，凄，使凄凉寒，使寒冷重点研习朗读课文第段，讨论下列问题作者是怎样发现小石潭作者写发现小石潭经过，用了哪些准确动词“隔篁竹，闻水声”，“伐竹取道，下见小潭”。

隔闻伐取见动词准确本段描写了哪些景物写景用了什么写法篁竹水声小潭青树„移步换景‟朗读课文第二段，讨论下列问题本段写了哪些景物，用是什么写法潭水有什么特点用是什么写法好处是什么作者是怎样写鱼这段描写渗透了作者怎样感情描写了潭水游鱼，用是特写镜头。

清澄。