硕士论文：职业院校顶岗实习项目的管理研究.doc文档36页全文在线看

法与思路 研究方法 本文以项目管理的基本理论为指导，采用理论与实践相结合的方法，通过文献阅，尽快出台顶岗实习过程管理制度。

中国地质大学北京工程硕士学位论文 本文研究的方学生顶岗实习中建立起可行完整实用的管理标准，来更好地解决实习学生在企业 遇到的困难。

校试行工学结合半工半读的意见中等职业学校学 生实习管理办法等法律法规是在加强顶岗实习制度的完善。

现在国内还没有学者把顶岗实习作为个项目进行研究，职业教育专家马树超指 出在职业教育模式转型的新形势下，迫切需要加快完善法律规章，明确企业参与职 业教育的责任与义务，依法加强对学生参加顶岗实习的保护工作，加强管理和服务„„ 国家教育部鲁昕副部长年月在职业教育工学结合座谈会指出职业院校要完 善实习实践办法，建立起职业院校学生顶岗实习的管理制度。

学校企业和政府各负其 职，在学生顶岗实习中建立起可行完整实用的管理标准，来更好地解决实习念，即项目是在定的组织机 构内，在限定的时间资源环境等约束条件下，按满足定性能质量与数量的要求 所做的次性任务或努力。

顶岗实习可以作为个项目来研究 顶岗实习具有项目本身有其共同的属性和特点，简要概括如下 项目是有机组合在起的系列临时性的次性的有限的任务，这是项 目区别于其他常规活动和任务的根本标志。

顶岗实习是学校每年安排三年级的学生到企 业学习具有临时性的次性的的任务。

的而需要完成的系列任务。

从这些 定义中可以得出，项目是侧重于过程的，是个动态的概要完 善实习实践办法，建立起职业院校学生顶岗实习的管理制度。

学校企业和政府各负其 职，在要加快完善法律规章，明确企业参与职 业教育的责任与义务，依法加强对学生参加顶岗实习的保护工作，加强 现在国内还没有学者把顶岗实习作为个项目进行研究，职业教育专家马树超指 出在职业教育模式转型的新形势下，迫切需了企业支付实习生报酬税前扣除 管理法教育部关于职业院校试行工学结合半工半读的意见中等教育的模是在八十年代初，经过几十年的发展，已 经能够基本建立起了现代职业教育框架。

教育部出台部分内容简介。

部分内容简介。

国内研究现状 我国开始引进对德国双元制职业教育的模是在八十年代初，经过几十年的发展，已 经能够基本建立起了现代职业教育框架。

教育部出台了企业支付实习生报酬税前扣除 管理法教育部关于职业院校试行工学结合半工半读的意见中等职业学校学 生实习管理办法等法律法规是在加强顶岗实习制度的完善。

现在国内还没有学者把顶岗实习作为个项目进行研究，职业教育专家马树超指 出在职业教育模式转型的新形势下，迫切需要加快完善法律规章，明确企业参与职 业教育的责任与义务，依法加强对学生参加顶岗实习的保护工作，加强管理和服务„„ 国家教育部鲁昕副部长年月在职业教育工学结合座谈会指出职业院校要完 善实习实践办法，建立起职业院校学生顶岗实习的管理制度。

学校企业和政府各负其 职，在学生顶岗实习中建立起可行完整实用的管理标准，来更好地解决实习学生在企业 遇到的困难。

会上呼吁，尽快出台顶岗实习过程管理制度。

中国地质大学北京工程硕士学位论文 本文研究的方法与思路 研究方法 本文以项目管理的基本理论为指导，采用理论与实践相结合的方法，通过文献阅读 基层实践问卷调查和行动研究的方法，对沈阳市职业院校学生顶岗实习项目管理应用 展开研究。

是文献搜集法 二是调查研究法。

三是实地实践法。

研究思路 本文研究的思路如图所示。

选题背景 选题背景 职业院校顶岗实习现状调查及问题分析 职业院校顶岗实习项目管理模型构建与分析 项目实施 项目管理在沈阳市职业院校应用的案例 总结 顶岗实习项目管理理论综述 项目收尾项目控制项目启动项目计划 图论文研究思路 第二章顶岗实习相关概念及特点 第二章顶岗实习项目管理理论综述 相关概念界定 顶岗实习 当代学者认为顶岗实习是实现职业培养目标的重要教育教学课堂延伸活动，也是 工学结合校企合作培养高技能型应用人才的种重要教学模式。

项目的概念 在定的时期内为了达到个特定的目的而需要完成的系列任务。

从这些 定义中可以得出，项目是侧重于过程的，是个动态的概念，即项目是在定的组织机 构内，在限定的时间资源环境等约束条件下，按满足定性能质量与数量的要求 所做的次性任务或努力。

顶岗实习可以作为个项目来研究 顶岗实习具有项目本身有其共同的属性和特点，简要概括如下 项目是有机组合在起的系列临时性的次性的有限的任务，这是项 目区别于其他常规活动和任务的根本标志。

顶岗实习是学校每年安排三年级的学生到企 业学习具有临时性的次性的的任务。

项目可以利用的资源有明确的预算和限制，经约定，不易变更。

顶岗实习 是项操作中有明确预算和限制，建立了规章制度进行约定，不易变更。

顶岗实习项目有个明确的独特的目标，即定义中的项独特产品或 服务。

每次顶岗实习的目标为学校和企业培养学生综合职业能力，同时培养管理第 线工作高素质劳动者和专门中初级人才。

项目只能在规定的期限内在核定的费用下在满足定的性能要求的前提 上完成目标任务，即项目只能在定的约束条件下进行。

顶岗实习是在学校和企业共同 约束下培养管理学生。

项目需要多方合作才能完成，项目产物的保全或扩展通常由项目参加者以外中国地质大学北京工程硕士学位论文 其他人来进行。

顶岗实习实习管理除了学校学生企业参自 己难于安心工作和实习，及更多的自由，再也不受学校的约束了。

从下表可了解沈阳市第五章沈阳市职业院校实施案例 职业学校近三年学生顶岗实习稳定情况，反映出来的是稳定率不高。

表沈阳市职业学校次性顶岗实习稳定情况调查表 时间实习人数稳定人数流失人数稳定率 从表沈阳市职业学校近三年学生擅自变更实习单位主要原因统计表可看出，心 态是造成学生频繁变更顶岗实习单位的最重要的因素。

表沈阳市旅游学校近三年学生擅自变更实习单位主要原因统计表 序号离职原因百分比 由于身体原因疾病 违反单位规章制度辞退或开除 时间长感觉不适应很累 自己工作段时间重复厌倦单工作的 家里有安排的参军考学留学 实习专业与就业单位不对口 工资低的 企业管理和关心不到位，环境不好。

没有原因同学辞职也跟着辞职 自己素质不好，能力差不适应单位工作的 自己和家人找到高质量单位 人际关系不好，与单位同事和领导有矛盾 企业对学生缺乏项目评价和协管意识 在职业院校学生顶岗实习的过程中，学生到企业后，企业没有把实习生管理放在首 位，而是更注重学生的技能培养，最终导致学生离开企业，使得顶岗实习稳定率大 大减少，企业学校和学生最终利益受损。

中国地质大学北京工程硕士学位论文 政府未能充分发挥实习项目指导作用 政府在职业院校顶岗实习中，目前还是的旁观者，只是学校和企业两个单位在 合作，出现问题也是企业和学校协商解决并强制度建设，明确校企合作各方的权利义 务和责任，构建分级管理分级负责层层落实的学生实习管理政策制度体系。

第四章顶岗实习项目管理模型构建与分析 本文是将职业院校顶岗实习作为项目进行管理的应用研究。

在研究中，笔者通过 年学生顶岗实习管理工作，实际工作和线实践为构建顶岗实习项目管理体系提供了条 件，形成了本文中所构建的职业院校顶岗实习项目管理的过程模型。

职业院校顶岗实习项目管理的过程模型 职业院校顶岗实习项目的过程 职业院校顶岗实习项目管理要坚持以学学生中心面向过程的理念，主要采用过程 方法，遵循管理有效性原则，持续改进，重在效果，形成个管理思路清晰程序环节 完整实际操作合理，职业院校顶岗实习项目管理模式框架。

顶岗实习项目启动的阶段 由考核学生的实习单位落实单位的管理企业岗位的管理规章制度的管理 住宿的管理闲暇时光的管理安全管理人身意外保险和实习生责任险和单位员工工 伤医疗险。

七大体系构成。

职业院校学生顶岗实习项目管理是指把学生顶岗实习管理作为项系统工程分层 次进行过程管理，参与管理的主体有学校企业，还包括政府，学生家长和学生本人。

灌输学生和家长对学校实习项目重要认识 做好实习前技能培养和思想教育 实习单位派出要实现双向选择原则 严格抓好企业实践指导工作 学校和企业要有公正的考核制度 实习优秀学生优先就业原则第五章沈阳市职业院校实施案例 在顶岗实习项目实施中要落实每个环节管理，环环相扣相互促进相互制约，这 样可以完成整个项目管理整体性。

二控制流程 学校应建立完整的实习管理制度体系，用以规范实习工作，其包括 学校与企业签订实习协议书 带队教师选定 学生实习申请 给学生参保保险 学生实习资格定 单位学生双选确定实习岗位 学校与学生签订实习协议书 企业实践中考核 教师到企业走访 学生完成实习报告 评定成绩 通过以上步骤在学生的实习过程管理中起到控制作用。

过程模型 职业院校顶岗实习项目管理的过程模型是过程方法在职业院校顶岗实习项目管理 体系中的应用，是对照项目管理的过程理论建立起来的，按照项目管理过程的分类方法， 可以将管理过程分成项目启动项目计划项目实施项目控制和项目收尾五个环节， 在职业院校顶岗实习项目管理的每个过程中都包含职业院校顶岗实习对应环节的管 理内容。

项目启动过程主要包括对顶岗实习项目的需求分析实习项目的合同签订。